人教版四年级下册生活中的小数教案 3页

生活中的小数 教学目的：‎ 使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。‎ 培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。‎ 教学重点：‎ 会进行名数的改写。‎ 教学难点：‎ 会进行名数的改写。‎ 教学过程：‎ 一、复习 ‎1千米‎＝（ ）米 ‎1千克＝（ ）克 ‎1米‎＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克 ‎1时＝（ ）分 1分＝ （ ）秒 ‎1平方米＝ （ ）平方分米 ‎1平方分米＝（ ）平方厘米 二、新课：‎ ‎1．把你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。‎ ‎2．我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：‎ 水果糖的质量是‎0.5千克 小明的身高是‎1.35米 小红体操得分是9.25分 小丽的体温是38.5度 ‎3．像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数。‎ 把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？‎ ‎3分钟、‎7千米、6时15分、 78平方米、4吨50千克 ‎5米‎6分米 20平方厘米 9年 ‎‎5千米‎60米 ‎4．什么叫单名数？什么叫复名数？从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗？‎ ‎5．小组活动：‎ 请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队。‎ ‎80厘米、‎1米45厘米、‎0.95米、‎‎1.32米 又有米又有厘米怎么比较它们的大小？‎ 师：要想直接比较它们的大小可以把它们改成相同计量单位的数。‎ ‎ 在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。‎ 问：又有米又有厘米要想直接比现在你有什么想法？‎ 生：把它们改写成以米为单位的数。‎ ‎ 把它们改写成以厘米为单位的数。‎ ‎6．请你们以小组为单位任选其一进行改写 ‎（1）教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。‎ ‎（1）‎0.95米＝（ ）厘米 你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？（‎1米等于‎100厘米，‎0.95米=0.95乘‎100厘米。可以直接把0.95的小数点向右移两位。）‎ ‎1.32米‎=（）厘米 是米这个单位大些还是厘米这个单位大些？我们把较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。这道题就是把高级单位“米”作单位的名数改称低级单位“厘米”作单位的名数。‎ 请同学们接着做一做：‎ ‎3.7吨＝（ ）千克 0.86平方米＝（ ）平方分米 ‎0.3千克＝（ ）克 2.63千米 ＝（ ）米 怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？‎ 小组讨论后，汇报（用高级单位量得的数去乘进率）‎ ‎（2）教学低级单位的名数改称高级单位的名数。‎ ‎80厘米＝（ ）米 谁能说说你的想法？‎ ‎（因为‎1米＝‎100厘米，‎80厘米=80/100米）‎ 用这种改写方法改写下面各题。‎ ‎9020千克 ＝（ ）吨 ‎7450米＝（ ）千米 ‎23分米＝（ ）米 ‎1350克＝（ ）千克 想一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？‎ ‎（用低级单位量的数去除以进率）‎ 能用这种方法解答‎1米‎45厘米是多少米吗？小组讨论一下。‎ 谁能说说你是怎么想的？‎ ‎（引导学生说出：‎45厘米＝‎0.45米，‎0.45米和‎1米合起来是‎1.45米）‎ 三、巩固练习 ‎1.（ ）分米=‎1.5米 （ ）千克=4.08吨 ‎ ‎510米=（ ）千米 516厘米=（ ）米 ‎ ‎4700克=( )千克 ‎ ‎2.在括号里填上﹤﹥或﹦‎ ‎ ‎3.61米（ ）362厘米 ‎284克( )0.284千克 ‎ ‎1480米（ ）1.5千米 532厘米（ ）‎‎5.3米