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- 2021-12-06 发布
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人教部编版四年级语文下册同步练习
9.短诗三首
一、看拼音写词语。
fán xīng làng màn huǐ miè téng wàn luó bo
xī gài bō tāo duǒ cáng sī cháo niǎo cháo
二、写出同音字。
[luó] ( )卜 ( )列 ( )鼓 ( )筐 田( )
[màn] ( )长 快( ) [fán] ( )星 ( )恼
三、比一比,组词语。
繁( ) 灭( ) 膝( ) 涛( ) 躲( )
紊( ) 灾( ) 漆( ) 滔( ) 跺( )
四、查字典,填空。
“漫”按音序查字法应先查音序______,再查音节________;按部首查字法应先查部首
______,再查______画。“漫”在字典中的解释有:①水过满,漾出来;②满,遍;③没有
限制,没有约束;④莫,不要;⑤广阔。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。(填序号)
漫.长( ) 漫.说( ) 漫.山遍野( ) 水漫.金山( ) 散漫.( )
五、下边句子中的“/”表示朗读的节奏,不恰当的一项是( )。
A. 鸟儿/躲/到它的巢里。
B. 哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响?
C. 心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
六、根据课文内容完成练习。
1.《繁星(七一)》中作者提到的“这些事”指的是哪些事?( )(多选)
A.月明的园中 B.藤萝的叶下 C.母亲的膝上 D.漫灭的回忆
2.《繁星(一三一)》采用了 和 的修辞手法,表达了作者对 的热爱。
七、按要求完成句子练习。
1.这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,__________,__________。(按原文填空)
2.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
这几句诗运用________和________的修辞方法,表现了________________。
3.天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。
仿照句子的结构,写一写天上的风雨来了,别的小动物会怎样。
天上的风雨来了,_____________________________________。
4.按要求改写句子。
(1)哪一颗星没有光?(改成陈述句)
.
(2)哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?(改为陈述句)
.
(3)这些事——是永不漫灭的回忆。(缩句)
.
八、课内阅读。
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
1.诗中的两个“风雨”,第一个“风雨”指的是( );第二个“风雨”指的是( )。
A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言
C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论
2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。
3.理解这首诗,在正确的说法后画“√”。
(1)这首诗赞颂母爱,表现了母爱的崇高与无私。( )
(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。( )
(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。( )
4.假如你给妈妈朗诵这首诗,想象她会有怎样的反应,从语言、神态、动作等方面进行
描写。
.
.
九、课外阅读。
夏夜繁星(节选)
从前有一种小楷字,浅黄的竹管上,贴着细致的红纸标签,上面写着“一天星斗焕文章”。
真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感,“一天星斗”确实是文章的前
奏。
( )没有那暑气全消,凉风渐起的夏夜,人们( )不会有那么多机会细数那满天的繁
星,去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾,舒舒展展地踱步,把一天的暑气细心地收敛,
然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏褪尽,就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初,你会说,上面只出了一
个星。但你立刻看见不远还有一个,而且另一边还有一个。不止一个,而是三个。不止三个,
而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵,闪着亮眼,躲在你明明看不见的地方,却打赌说它早就
在那里,是你没有看见。使你不服气,辩说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨
眼,不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是,我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意,何况是星,那么一大把的被造物
者任意一撒。它们除了平面上的,还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早
已发现,天不是一张幕,它是一片广远的、深不可测的空间,那空间里,布满着星群。
1.在文中括号里填上合适的关联词语。
2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是( )
A.满天星斗都成为文章的点缀。
B.表示文章写得好。
C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。
3.文中画“ ”句子使用了 的修辞手法,作者为什么要用这种修辞手法写星
星?
.
答案:
一、繁星 浪漫 毁灭 藤蔓 萝卜 膝盖 波涛 躲藏 思潮 鸟巢
二、萝卜 罗列 锣鼓 萝筐 田螺 漫长 快慢 繁星 烦恼
三、繁多 紊乱 消灭 灾难 膝盖 油漆 波涛 滔滔不绝 躲藏 跺脚
四、M man 氵 11 ⑤ ④ ② ① ③
五、A.
六、1. ABC
2. 反问 排比 大海
七、1.藤萝的叶下 母亲的膝上
2. 反问 排比 诗人对大海的挚爱之情
3.昆虫藏在叶子背面
4. (1)哪一颗星都有光。
(2)哪一次我的思潮里都有你波涛的清响。
(3)这些事是回忆。
八、1.A C 2.母亲的怀里
3. (1)√ (3)√
4.示例:妈妈用慈爱的目光看着我,脸上露出灿烂的笑容,说:“好女儿,你终于长大
了。”说完,妈妈紧紧地抱住我。
九、 1.如果……就……
2. C
3. 拟人 作者赋予了星星生命的活力,使星星活跃起来,对星星的描写更加形象、
生动。