人教四年级下册减法的运算性质 3页

减法的运算性质 教学内容：‎ 人教新课标四年级数学下册减法的运算性质。‎ 教学目标：‎ ‎1. 理解并掌握减法的运算性质，并利用性质进行有关的简算。‎ ‎2. 培养学生分析研究及综合概括的能力。‎ ‎3. 引导学生在实践中主动地去获取知识。‎ 教学重难点：‎ 学生通过实践体验概括减法的运算性质。‎ 教学过程：‎ 一 创设情景，引入新课 师：我在商店买牙膏花4.5元，买香皂花3.5元，付给售货员10元钱，请帮老师算一算，售货员应找找给老师多少钱？说说你是怎样算的．‎ 板书：10－(4.5＋3.5)　 10－4.5－3.5‎ 二 探究新知 ‎1．出示例1：四年级一班有图书84本，借给第一小队26本，借给第二小队30本，还剩多少本？‎ 方法一：先求共借出多少本，再求还剩多少本。‎ ‎84-（26+30）=84-56=28（本）‎ 方法二：先减去第一小队借的，再减去第二小队借的。‎ ‎84-26-30=58-30=28（本）‎ ‎2．师：这两种算式间有什么关系？‎ ‎3．观察下面每组中的两个算式，它们有什么关系？‎ ‎46-（16+20） 46-16-20‎ ‎230-（158+42） 230-158-42‎ ‎4．请学生分组讨论有什么规律。‎ ‎5．概括讨论的结果。‎ ‎(1)一个数减去两个数的和，可以用这个数依次减去这两个数。‎ ‎(2)一个数依次减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。‎ ‎6．练习：在下面空格上填出适当的符号。‎ ‎459____47____153=549－47－153‎ ‎673－(173＋48)=673____173____48‎ ‎7．用字母a、b、c代表任意的三个数，表示减法的运算性质。‎ a－(b＋c)=a－b－c或a－b－c=a－(b＋c)‎ ‎8．练习：把左右相等的算式用线连起来。‎ ‎ 378-126+95‎ ‎378-（126+95）‎ ‎ 378-126-95‎ ‎ 256-(80+34)‎ ‎256-80-34‎ ‎ 256-(80+34)‎ ‎ 567-267-184‎ ‎567-(184+267)‎ ‎ 567-267+184‎ 师：根据什么？应注意什么问题？‎ 三 运用性质简算 ‎1．出示例2：‎ ‎638－(438＋57)‎ ‎=638－438－57‎ ‎=200－57‎ ‎=143‎ 师：怎样算比较简便？‎ 根据什么？‎ ‎2．练习：‎ ‎(1)756－(165＋48)‎ ‎(2)832－346－154‎ ‎(3)876－(276＋158)‎ ‎(4)3950－668－232‎ 四 小结 ‎1．什么是减法的运算性质？‎ ‎2．通过学习还有什么疑问？‎