五年级科学下册第一单元神奇的机械1什么是机械教案苏教版 3页

‎1.1什么是机械 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎1.1什么是机械 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、能够通过分析、判断那些物品属于机械。‎ ‎2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。‎ ‎3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。‎ ‎4、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。‎ ‎5、意识到机械与我们的生活有着密切关系。‎ ‎6、愿意合作与交流。‎ 重 点 难 点 知道什么是机械。‎ 判断哪些物品属于机械。‎ 教 学 方 法 讲授法、实践法 教 具 各种简单的工具 实践 活动 检 查 利用课余时间，观察或者调查生活当中还有哪些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。‎ 板 书 设 计 ‎1.1什么是机械 ‎ 机械：可以降低工作难度或省力 ‎ 简单机械：杠杆、斜面、轮轴、滑轮 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎　谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。‎ 二、学习新课 ‎1、认识机械 ‎（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？‎ ‎（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有哪些？‎ 学生思考并回答 3‎ ‎（3）学生汇报，其他同学可以给予补充。‎ ‎（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。‎ ‎2、指导学生认识机械的含义 ‎（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。‎ ‎（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。‎ ‎（3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。‎ 机械名称 工作部分 ‎　带来的方便 ‎3、指导学生认识机械的作用。‎ ‎（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？‎ ‎（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械的对比实验，总结机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）‎ ‎（3）讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？‎ ‎4、介绍古代机械 ‎（1）看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。‎ ‎（2）分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。‎ 三、布置作业 要求学生利用课余时间，观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。‎ 学生汇报交流 小组讨论并记录 讨论 课外调查 教学反思 3‎ 3‎