2020五年级语文下册第五单元习作例文教案新人教版 2页

习 作 把一个人的特点写具体 教学目标 ‎1.运用本单元学过的方法，选取典型事例表现人物的特点。（重点）‎ ‎2.激发学生善于观察、勇于实践的能力，提高写作的兴趣。‎ 教学过程 一、导入新课，激发兴趣。‎ 我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护秩序的交通警察，报刊亭的老板，卖早餐的小贩……‎ 你对哪些人印象深刻呢？他们的那些事例让你记忆深刻呢？‎ 二、回顾前文。‎ 本单元我们主要学习了描写人物的基本方法:①通过典型事例，把人物写具体;②运用语言、动作、神态、心理等描写方法表现人物特点;③通过描写周围人的反应，间接表现人物特点。这些方法你还记得吗？我们今天就运用这些方法，描写一个给你留下深刻印象的人，注意把人物的特点写具体。‎ 三、写作指导。‎ ‎1.这节课我们要写一个让你印象最深刻的人，他(她)的哪个特点让你印象深刻？他(她)的这个特点是通过哪几件典型的事例表现出来的？(自读课本中的图表，总结技巧)‎ ‎2.让学生先确定写作对象(人)，再确定文章线索(特点)，最后补充作文素材(典型事例)。‎ ‎3.列框架，先确定好框架，再动笔。注意要正面描写(动作、语言、外貌、神态、心理描写)和侧面描写相结合;选择典型事例来表现人物特点的同时，还要做到有详有略，详略得当。‎ 四、写作点评。‎ ‎1.学生写完后与同桌交换交流，也可以小组内交换交流。‎ ‎2.选择两三篇比较优秀的作文，在全班进行点评。写作的重点在于把一个人的特点写具体，运用多种描写人物的方法，语言生动、流畅，等等。‎ 板书设计 把一个人的特点写具体 2‎ 选题:对象(人)→特点→事例 方法:正面描写、侧面描写 教学反思 通过这次习作，学生们懂得了生活中处处都是写作素材，要留心观察，同时也要注意积累好词好句。‎ 2‎