部编版五年级上册语文《 我的“长生果”》教案 3页

‎27 我的“长生果”‎ 一、 说教材。‎ ‎（一）教材分析。‎ ‎《我的“长生果”》是本学期最后一篇课文，本文讲述了作者童年时代读书、作文的经历，讲述了作者阅读和写作的经验。作者告诉我们，阅读能丰富想象力，写作要有真情实感。‎ ‎（二）教学目标。‎ ‎1.认识14个生字，认清字形，读准字音。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。‎ ‎3.积累课文中优美的语句。‎ ‎（三）教学重难点。‎ 了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。‎ 二、说教法。‎ ‎ 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：‎ ‎1.默读法 ‎　 课文篇幅很长，教学要求让学生学会用较快的速度默读课文内容。因此在本课的教学中要训练学生通过默读寻找主要信息的能力。‎ ‎　　2.词句分析法 本课关于人物的细节描写很多，有很多关于人物细节描写的句子，要重点分析这些词句，正确把握人物形象。‎ ‎　　3.多媒体辅助教学法 本课准备了多媒体同步教学课件。包括作者简介，课文生字和课文讲解内容，配有适量插图，图文结合，避免枯燥说教形式教学。‎ 第 3 页 共 3 页 三、说学法。‎ ‎ 学习本课要求学生在课前做好预习，预习本课生字和课文，了解课文讲了哪些内容。课堂学习要了解课文的主要内容，从作者的阅读和写作经历中有所感悟。‎ 四、说教学流程。‎ ‎（一）布置预习，课前交流：‎ ‎　　1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。‎ ‎　　2.划出自己喜欢的语句和不懂的地方，思考为什么。‎ ‎（二）本节课的教学内容安排了一课时：‎ 一、课题导入。今天我们学习的课文叫“我的‘长生果’”，请大家想一想，什么是“长生果”呢，作者所说的“长生果”指的是什么？让我们带着这样的疑问，开始本课的学习。‎ 板书：我的“长生果”‎ 二、学习课文内容 ‎1.默读课文，标出课文段落，给课文划分层次。自主学习生字。‎ ‎2.小组交流讨论，作者写了关于童年读书，写作文的那些事，你对哪个部分的印象最深。（鼓励学生回答）‎ 读书：看“香烟人”小画片、连环画、文艺书籍和中外名著 作文：写《秋天来了》和《一件不愉快的事》‎ ‎3.读后总结，在文中找出作者读过哪些内容的书，她从童年读书、作文中悟出了什么道理。‎ 提示：连环画和文艺书籍。作者感到阅读丰富了自己的想象力，作文首先要有别出心裁的构思，落笔也要与众不同，要有真情实感。‎ 四、拓展延伸 ‎1.积累课文中优美的句子 第 3 页 共 3 页 ‎①像蜂蝶飞过花丛，像流水流经山谷，我每忆及少年时代，就经不住涌起愉悦之情。②少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。③我把秋天比作……使农民的笑容格外灿烂。‎ ‎2.从作者的读书、写作生涯中你悟出了什么道理？‎ ‎3.交流学习，和同桌分享一下自己的读书经验。‎ 五、归纳课文主旨 六、板书设计　　‎ 阅读：画片，连环画，文艺书籍，中外名著 我的“长生果”‎ ‎ 写作：构思要别出心裁，落笔要与众不同，要有真情实感 第 3 页 共 3 页