人教版5年级上语文教案：圆明园的毁灭（自备) 1页

圆明园的毁灭 第二课时 一、 回忆 ‎1、上节课，我们走进圆明园这座举世闻名的皇家园林，徜徉其间，流连忘返。圆明园的什么给你的印象最深？‎ ‎2、但这座万园之园如今却只剩一片废墟，为什么？为什么？‎ 二、罪行 ‎1、请同学们默默地读课文第5小节，边读边作记号，哪些字眼触痛了你的心？‎ ‎2、交流，你想读哪句话？哪个字触痛了你的心?‎ 板书: 闯 掠 搬 毁 烧 ‎（1）什么叫“闯”？就是未经主人同意，擅自进入。‎ ‎（2）什么叫“掠”？就是未经主人同意，不顾主人反对，强行拿走！‎ ‎（3）什么叫“毁”？就是把好好的东西，有价值的东西破坏掉。‎ ‎（4）请再注意一下，在“掠走”和“毁掉”的 前面，作者还加了什么词修饰？（统统、任意）你感受到什么？‎ ‎(5)这还是人的行径吗？不，这简直就是强盗！‎ ‎3、想象：同学们，请你们联系上文，结合课外搜集的资料说说，这群强盗都掠走了什么？搬走了什么？毁掉了什么？烧掉了什么？‎ ‎4、这一把火把耻辱烙在了每一个中国人的脸上，也把悲愤烙再了每一个中国人的心里！此时此刻，你的心情是怎样的？不要说，请你用朗读，表达出来。（指名多人读）穿插师的渲染——这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳,眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬……‎ ‎5、让我们亲眼目睹当年这群强盗野蛮抢夺，肆意破坏的暴行——播放视频。‎ ‎6、至此，圆明园曾经拥有的一切都没有了，（回顾前文）没有了——也没有了——没有了——也没有了——齐读。‎ 三、质问 英法联军用中国人发明的指南针指引着他们的舰队不远万里侵入中国领海，用中国人发明的火药制成的枪弹、炮弹屠杀中国人，然后，逼迫满清政府在中国人发明的纸上签订不平等条约——割地赔款。甚至在中国的皇家园林犯下如此的滔天罪行。听到这里，你难道不想问些什么吗？‎ ‎2、交流课外搜集的资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱 ‎3、听到这里，你最想说的是什么？写下来。交流。‎ 四、回归激情 腐败无能的满清政府眼睁睁地看着这座园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华化成了灰烬。如今，那无数珍宝文物都堂而皇之地陈列在英法的博物馆里，西洋楼的石柱成了残存的圆明园唯一的景观，国耻难忘，英法侵略者火烧圆明园的强盗行径，永远是中国人民心中难忘的耻辱。我们学习这课，不是为报仇，也并非为了雪恨，而是要记住这段耻辱，记住这血与泪的教训：落后就要挨打，贫穷就要受欺凌。只有国家强盛，民族兴旺才不会受欺凌！‎