五年级上册语文课件-5搭石 部编版 共38张PPT 38页

搭石 部编版 · 五年级上册 刘章 第一课时 第一课时 新课导入 什么是搭石？ 搭石 是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳，走快才能保持平衡。 作者介绍 刘章 , （ 1939年1月22日-2020年2月20日 ） 当代诗人、散文家 , 出生在河北省的一个山村 , 被誉为“农民诗人”“草根诗人”。主要作品有诗文集 《 北山恋 》《 刘章诗选 》《 刘章散文选 》 等。 要求： 1 、 认识 12 个生字，会写“汛期、山洪” 爆发 访友 等 17 个词语。 2 、 用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 3 、 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4 、 给每个自然段写上序号。 自读课文 字词学习 xù 访 fǎng 汛 wǎn 挽 懒 xié 鞋 gé 隔 wěn 稳 协 héng 衡 惰 duò 谴 qiǎn 绰 chuò lǎn xié 生字组词 汛： 汛期 防汛 秋汛 访： 访友 访问 拜访 鞋： 鞋子 皮鞋 拖鞋 挽： 挽弓 挽救 挽留 隔： 间隔 隔音 阻隔 懒： 懒惰 懒汉 好吃懒做 生字组词 惰： 懒惰 惰性 谴： 谴责 天谴 稳： 平稳 稳重 衡： 平衡 失衡 协： 协调 协商 绰： 绰号 阔绰 重点词语 汛期 山洪 爆发 访友 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 联结 理所当然 多音字 涨 上涨 头昏脑涨 处 处分 处理 正当他 头昏脑涨（ ） 的时候，钱塘江 涨（ ）潮 了。 他 处（ ）境 困难，连一个像样的 处（ ）所 都找不到。 zhǎng zhàng chǔ chù zhàng zhǎng chǔ chù 多音字 间 房间 间谍 相 相信 亮相 丞相 两棵树苗 中间（ ） 要 间（ ）隔 一定的距离才容易成活。 相（ ）声 演员之间的 相（ ）互 配合很重要。 jiān jiàn xiāng xiàng jiān jiàn xiàng xiāng 词语释义 汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等 季节 性上涨的时期。 暴发：突然发作。 间隔：事物在空间或时间上的距离。 谴责：责备；严正申斥。 懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 词语释义 协调：配合得适当。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。 理所当然：从道理上说应当这样。 联结：结合（在一起)。 近义词 平整 —— 唯独—— 谴责 —— 懒惰 —— 难免 —— 平衡 —— 协调 —— 大概 —— 平坦 唯一 指责 懒散 未免 均衡 和谐 也许 反义词 谴责 —— 懒惰 —— 容易 —— 轻快 —— 平衡 —— 平稳 —— 赞扬 勤劳 困难 沉重 失衡 摇晃 课堂总结 这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。 课后作业 1 、字词识记 2 、朗读课文并思考下面的问题： 了解课题 -- 什么是搭石？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第二课时 第二课时 回顾旧知 了解课题 -- 什么是搭石？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 朗读课文并思考下面的问题： 新知讲解 了解课题 -- 什么是搭石？ 搭石 是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？ 新知讲解 第一部分 ( 第 1 自然段 ) ： 第二部分 ( 第 2 自然段 ) ： 第三部分 ( 第 3 ～ 4 自然段 ) ： 第四部分 ( 第 5 自然段 ) ： 介绍什么是搭石。 乡亲们摆搭石。 乡亲们走搭石。 搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 新知讲解 再仔细读课文，边读边想，课文描写了农村生活中的哪几个平凡的镜头？作者想要通过搭石表达怎样的感情？ 摆放搭石 调整搭石 有序过搭石 对面过搭石 老少过搭石 新知讲解 如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说 。 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去， 必须脱鞋挽裤 。 新知讲解 进入 秋天 ，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正 的石头，按 照 二尺左右 的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去，这就是 搭石 。 介绍搭石的用处方法、以及什么时候摆放搭石。 摆放搭石 新知讲解 搭石，构成了家乡的一道风景。 这里的“风景”有什么特殊含义吗 ？ 这是一个 中心句 ，全文都是围绕着这句话来写的。这句话有 两层含义 ，一是家乡的搭石具有外在的 优美景象 ，是一道风景；二是通过搭石表现出来的当地人民勤劳、尊老爱幼的 纯朴民风 ，更是一道美丽的风景 。 新知讲解 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会 放下 带的东西， 找来 合适的石头 搭 上，再在上边 踏 上几个来回。直到满意了才肯离去。 调整搭石 这几个词语刻画出老人认真细致的动作，表现了老人勤劳、一心为他人着想的优秀品质。 新知讲解 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 协调有序 ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏的声音 ，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰 ，给人画一般的美感。 有序过搭石 画线的词语表现了人们走搭石时怎样的情景？ 新知讲解 画线的三组叠词表现出一行人走搭石动作的协调有序，让人从中感受到了节奏的美、音乐的美。 踏踏 漾漾 绰绰 新知讲解 对面过搭石 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步 ， 招手示意，让对方先走 ，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 可以看出乡亲们相互谦让、善良淳朴的品质。 新知讲解 老少过搭石 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 伏 下身子背老人过去，人们把这看成 理所当然的事 。 透过这个“伏”、“理所当然”，你又体会到了什么？ 展现出一幅尊老爱老的美好画面。 新知讲解 一排排搭石，任人走，任人踏，它们 联结着 故乡的小路，也 联结着 乡亲们美好的情感。 赏析：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是 乡亲们默默无闻、无私奉献精神的真实写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带 。 课堂总结 课文给你留下印象最深的画面是什么？ 从哪些语句中可以体会到相亲们美好的情感？ 课文给我留下印象最深的画面是乡亲们走搭石的情景。 有序走搭石 协调有序，清波人影， 非常优美 ； 对面过搭石 表现了人们 互相谦让 的美德； 老少过搭石 表现了人们 敬老爱幼 的品质。 主旨归纳 本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了 搭石默默无闻的奉献精神 ，同时也赞美了 乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德 。 板书设计 介绍搭石 —— 溪里有间隔的一排石头 搭石 摆放搭石 —— 早早摆好，及时调整 走过搭石 —— 紧走协调有序，互让， 背负老人 —— 由表及里 赞美搭石 —— 任人走，联结小路与情感 心想他人无私奉献 课堂练习 二、选词填空。 间隔 隔开 1.这座山把他们（ ）。 2.石头按二尺左右的距离（ ）正合适。 唯独 孤独 3.大家都有，（ ）她没有，这样是不是显得不好？ 4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（ ）。 隔开 间隔 唯独 孤独 课堂练习 写出下列句子中红色词语的反义词。 1.我的家乡有一条无名小溪。（ ） 2.人们会谴责这里的人懒惰。（ ） 3.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 （ ） 闻名 勤劳 失衡 课堂练习 课文整体梳理。 这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。 摆 修 走 景色 人性