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  • 2021-12-06 发布

四年级下语文教案教案_人教版(2016部编版) (13)

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8 千年梦圆在今朝 课题 千年梦圆在今朝 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 教学 目标 1. 能够正确认读“揽、焰”等 9 个生字,理解词语。 2.通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学 技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 教学 重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。 教学 难点 通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( ) 分钟 一、创设情境,导入新课。 1.学生交流“神舟五号”有关资料,【出示课件 2】 “神舟五号”发射与飞行过程的录像。 2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹,让我们走进 课文去探求去思考。(板书课题:8 千年梦圆在今朝) 请同学们读读课文前面的阅读提示,看看阅读提示给我们 提出了哪些阅读建议。【出示课件 3】 默读课文,为什么千年的飞天梦能在今朝实现? 课件出示,可以创 设一个氛围,使学生兴 趣被激发,能够集中精 力到新的学习任务中 来。 新课 教学 ( )分钟 二、初读课文,整体感知。 (一)初读,解决字词。 1.读课文,用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词 障碍。 2.出示词语。 【出示课件 4】 九天揽月 鲲鹏展翅 炎黄子孙 先驱 里程碑 火焰 实践 党中央 实施 不懈 宛如 里程碑 3. 指名读词语,相机解释词语意思。 4.指名分节朗读,教师相机订正错误的读音。 注意读准翘舌音“施”,前鼻音“揽 焰 践”,后鼻音“党” 出示本课的难理解 的词语,便于学生用较 短的时间掌握这些词 语,为理解课文打基 础。同时,还可以学到 一些学习词语的方法。 5.学生两人一组,齐读课文,互相检查是否读准字音。 6.学生质疑。 (对于学生提出的、较容易的字词问题,如果有其他学生 能够解决的,就应该多让学生用自己的表达方式、理解方 式解决,因为这是学生的初步自学过程,不要要求尽善尽 美。对于比较难的问题,可以让学生带着问题继续学习。) (二)初读,自定目标。 1.请同学们自由读文,结合课文前的提示,自己来确定 本节课的学习目标。 2.全班交流,确定本节课的共同学习目标。【出示课件 5】 (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 (3)学习作者的表达方法。 三、自读自悟,合作交流 1.自读课文,选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2.小组合作,互检互评自学效果,深化提高。 3.全班交流。 (1)各小组派一名代表,轮读课文,教师指导学生纠正 字音,疏通难读的句子。 (2)交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的,顺势指 导学生理清课文的行文线索,教师相机板书:【出示课件 6】 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 ↓ “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 (3)交流本文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等 方面)有哪些值得我们学习借鉴之处。 以问题方式来引 导学生读懂文意,使学 生的问题意识明确,注 意力集中。随着问题的 逐步解决,课文的大意 也就明确了。 小组讨论,教师指 导,使学生能够从更深 层次来理解课文,了解 作者的内心情感。 课堂小 结及拓 展延伸 ( ) 分钟 四、拓展读写,升华情感 1.“神州五号”载人飞船的发射成功,具有怎样的历 史意义? 2.学生有感情地朗读课文最后两个自然段,并结合自 己课前搜集的资料,谈一谈“神州五号”载人飞船发射成 功的历史意义。 3.“千年梦圆在今朝”,让富有激情与魄力的炎黄子 孙怎能不高兴自豪,怎能不欢欣鼓舞?你能读出这种激动 的心情吗? 4.时代在发展,科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅 三年,“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。【出示 课件 7】(播放多媒体课件:“神州六号”载人航天飞船 又飞上了太空) 同学们,请你来为本文作者填补这一空白:把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中,加在你认为合适的地 方。 5.请 2~3 名学生读一读自己写下的文字,互相评议。 通过仿写训练学生表 达能力和想象能力。 板书 内容 8.千年梦圆在今朝【出示课件 8】 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 ↓ “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 课堂作业新设计【出示课件 9】 1.从文中找出下列词语的近义词。 先驱( ) 实践( ) 实施( )里程碑( ) 2.仿写词语。 勃勃生机 ( ) ( )( )( ) 3.说一说,“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”? 【答案】 1.先驱(前驱 ) 实践(执行 ) 实施(实行 ) 里程碑(标志牌) 2.津津有味 井井有条 彬彬有礼 姗姗来迟 落落大方 3.是因为中华民族坚持不懈、勇于探索的精神与成千上万的航天工作人员默默奉献、夜以 继日的工作才使数千年的中华飞天梦得以实现。 教学反思 成功之处:针对本课的体会中国华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的 精神的体会,这里的学习,我是这样设计的,先让学生理清课文的顺序,(奇妙想象—万户 飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天),再具体抓住关键句段让学生边读 边思考,在感受深的地方做上标记,其实,作者所要说明的道理就在文中。在集体交流时, 我根据学生所谈的感受,引导学生认真读课文,体会作者在事实的描述中说明道理的写法。 不足之处:在本课的教学中,我感觉课堂气氛不是很活跃,主要还是老师的情绪没有 调动好,今后应在这方面注重提高自己的教学调控能力。另外,在教学中对学生的发言重 视不够,一是没有给学生留足发言的时间,另一方面是对学生的发言没有及时到位的评价, 尤其是缺乏学生之间的评价,感觉课堂还是关注教学内容比关注学生要多。 备课素材 【教材分析】 《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所 进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大 科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经 成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。文章热 情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精 神。 【与文章相关的资料介绍】 “神舟五号”飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第 1 艘载人飞船,乘有 1 名航天员: 杨利伟,在轨道运行了 1 天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件,同时将航 天员的生理数据、电视图像发送地面,并确保航天员安全返回。 此次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家,打破了由美国和前苏 联(俄罗斯)在载人航天领域的独霸局面,提高了我国的国际地位。 “神舟六号”载人飞船,是中国神舟号飞船系列之一。“神舟六号”与“神舟五号”在 外形上没有太大的差别,仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构,重量基本保持在 8 吨左 右,用长征二号 F 型运载火箭进行发射。它是中国第二艘搭载航天员的飞船,也是中国第一 艘执行“多人飞天”任务的载人飞船。这也是世界上人类的第 243 次太空飞行。 “嫦娥一号”(Chang'E1)是中国自主研制并发射的首个月球探测器。中国月球探测工程 嫦娥一号月球探测卫星由中国空间技术研究院研制,以中国古代神话人物“嫦娥”命名。嫦 娥一号主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤 厚度、探测地月空间环境等。“嫦娥一号”于 2007 年 10 月 24 日,在西昌卫星发射中心由“长 征三号甲”运载火箭发射升空。“嫦娥一号”发射成功,中国成为世界上第五个发射月球探 测器的国家。 “嫦娥四号卫星”简称“嫦娥四号”,是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人 造绕月探月卫星,主要任务是接着嫦娥三号着陆月球表面、继续更深层次更加全面地科学探 测月球地质、资源等方面的信息,完善月球的档案资料。嫦娥四号的结构基本不变,仍分为 着陆器和巡视器两部分,但这次着陆点选在月球背面,针对不同地质条件,嫦娥四号也进行 了针对性改进。 2018 年 12 月 8 日,在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭发射。2019 年 1 月 3 日, 嫦娥四号成功登陆月球背面,全人类首次实现月球背面软着陆。1 月 11 日,嫦娥四号着陆器 与玉兔二号巡视器正常工作,在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍,地面接收图像清晰完 好,中外科学载荷工作正常,探测数据有效下传,搭载科学实验项目顺利开展,达到工程既 定目标。1 月 15 日,嫦娥四号完成人类首次月面生物实验,月面长出第一株嫩芽。5 月 16 日, 中国科学院国家天文台宣布,利用嫦娥四号探测数据,证明了月球背面南极-艾特肯盆地存在 以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质。 【与课文相关的其他资料】 课后作业 基础积累大巩固 一、辨字组词。 焰( )溅( )党( )揽( ) 陷( )践( )堂( )缆( ) 二、多音字组词 朝 cháo ( ) 载 zăi( ) zhāo ( ) zài( ) 三、仿照例子,改变句子的说法,但是句意不变。 例:中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。 变为:世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是中国明代的官员万户。 中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 阅读能力大提升 四、阅读短文,回答问题 电子邮件 什么是电子邮件呢?它有哪些优点呢? 人们在电脑上写的信,由因特网上的一台主机传到另一台主机,最后送到收信人的计算 机上,这样的发送和接收的信就叫“电子邮件”,英文简写为“E-mail”。 与传统的信件相比,电子邮件具有高效、准确、方便(biàn pián) 、便(biàn pián) 宜 的特点。发送电子邮件时,不用把信写在纸上,也不需要信封和邮票。传统信件往往需要几 天时间,而电子邮件传(chuán zhuàn) 递速度极快,从上海传到北京只需几分钟,最快的只 需几秒钟。现在,电子邮件不仅可以用来传递普通的信件,而且可以用来传递各种数据、文 档、声音及图像,这些都是传统的信件、电话、传真等不能比拟(nǐ sì) 的。电子邮件已经 越来越受到用户的欢迎,人们把它亲切地称为“伊(yī) 妹儿”。 1. 给文中加黑的字选择正确的读音。 2. 写出下列词语的近义词。 准确——( ) 方便——( ) 普通——( ) 传递——( ) 3. 根据短文内容填空。 (1) 电子邮件的英文简写为“ ”,人们亲切地称它为“ ”。 (2) 电子邮件是通过 上的计算机之间互相传递的。 4. 这篇科学小品介绍了现代通信知识。首先提出问题,接着解释 ,然后介绍电子邮件 的 。 5. 现在人们常用的通信方式有哪些?请你写一写。 思维创新大拓展 五、写话。 学习了这篇课文,你有什么话想对航天工作者说吗?请写一写。 参考答案: 一、辨字组词。 焰(火焰)溅(飞溅)党(党内)揽(揽入) 陷(陷入)践(实践)堂(礼堂)缆(电缆) 二、多音字组词 朝 cháo (朝代) 载 zăi(记载) zhāo (朝阳 ) zài(载入) 三、世界上第五个能够发射卫星的国家是中国。 四、1. biàn pián chuán nǐ 2. 精确 便利 平常 传送 3. (l) E-mail 伊妹儿 (2) 因特网 4. 电子邮件的含义 传递特点与过程 5. 电话 短信 QQ 微信等。 五、为航天工作的叔叔阿姨们,你们太了不起了!我要学习你们的“热爱祖国,团结合作、 默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。”