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- 2021-12-06 发布
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8 千年梦圆在今朝
课题 千年梦圆在今朝 课型 略读课文 授课
时间 1 课时
教学
目标
1. 能够正确认读“揽、焰”等 9 个生字,理解词语。
2.通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学
技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
教学
重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。
教学
难点 通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
( )
分钟
一、创设情境,导入新课。
1.学生交流“神舟五号”有关资料,【出示课件 2】
“神舟五号”发射与飞行过程的录像。
2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹,让我们走进
课文去探求去思考。(板书课题:8 千年梦圆在今朝)
请同学们读读课文前面的阅读提示,看看阅读提示给我们
提出了哪些阅读建议。【出示课件 3】
默读课文,为什么千年的飞天梦能在今朝实现?
课件出示,可以创
设一个氛围,使学生兴
趣被激发,能够集中精
力到新的学习任务中
来。
新课
教学
(
)分钟
二、初读课文,整体感知。
(一)初读,解决字词。
1.读课文,用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词
障碍。
2.出示词语。
【出示课件 4】
九天揽月 鲲鹏展翅 炎黄子孙 先驱 里程碑
火焰 实践 党中央 实施 不懈 宛如 里程碑
3. 指名读词语,相机解释词语意思。
4.指名分节朗读,教师相机订正错误的读音。
注意读准翘舌音“施”,前鼻音“揽 焰 践”,后鼻音“党”
出示本课的难理解
的词语,便于学生用较
短的时间掌握这些词
语,为理解课文打基
础。同时,还可以学到
一些学习词语的方法。
5.学生两人一组,齐读课文,互相检查是否读准字音。
6.学生质疑。
(对于学生提出的、较容易的字词问题,如果有其他学生
能够解决的,就应该多让学生用自己的表达方式、理解方
式解决,因为这是学生的初步自学过程,不要要求尽善尽
美。对于比较难的问题,可以让学生带着问题继续学习。)
(二)初读,自定目标。
1.请同学们自由读文,结合课文前的提示,自己来确定
本节课的学习目标。
2.全班交流,确定本节课的共同学习目标。【出示课件 5】
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。
(3)学习作者的表达方法。
三、自读自悟,合作交流
1.自读课文,选择自己喜欢的方式完成学习目标。
2.小组合作,互检互评自学效果,深化提高。
3.全班交流。
(1)各小组派一名代表,轮读课文,教师指导学生纠正
字音,疏通难读的句子。
(2)交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的,顺势指
导学生理清课文的行文线索,教师相机板书:【出示课件
6】
古人的奇妙想象──美好的梦想
↓
万户的火箭飞行──大胆的尝试
↓
人造卫星的发射──突破性进展
↓
载人航天工程的实施──艰苦的努力
↓
“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
(3)交流本文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等
方面)有哪些值得我们学习借鉴之处。
以问题方式来引
导学生读懂文意,使学
生的问题意识明确,注
意力集中。随着问题的
逐步解决,课文的大意
也就明确了。
小组讨论,教师指
导,使学生能够从更深
层次来理解课文,了解
作者的内心情感。
课堂小
结及拓
展延伸
( )
分钟
四、拓展读写,升华情感
1.“神州五号”载人飞船的发射成功,具有怎样的历
史意义?
2.学生有感情地朗读课文最后两个自然段,并结合自
己课前搜集的资料,谈一谈“神州五号”载人飞船发射成
功的历史意义。
3.“千年梦圆在今朝”,让富有激情与魄力的炎黄子
孙怎能不高兴自豪,怎能不欢欣鼓舞?你能读出这种激动
的心情吗?
4.时代在发展,科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅
三年,“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。【出示
课件 7】(播放多媒体课件:“神州六号”载人航天飞船
又飞上了太空)
同学们,请你来为本文作者填补这一空白:把“神州六号”
载人航天飞船的成功也写进课文中,加在你认为合适的地
方。
5.请 2~3 名学生读一读自己写下的文字,互相评议。
通过仿写训练学生表
达能力和想象能力。
板书
内容
8.千年梦圆在今朝【出示课件 8】
古人的奇妙想象──美好的梦想
↓
万户的火箭飞行──大胆的尝试
↓
人造卫星的发射──突破性进展
↓
载人航天工程的实施──艰苦的努力
↓
“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
课堂作业新设计【出示课件 9】
1.从文中找出下列词语的近义词。
先驱( ) 实践( ) 实施( )里程碑( )
2.仿写词语。
勃勃生机 ( ) ( )( )( )
3.说一说,“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”?
【答案】
1.先驱(前驱 ) 实践(执行 ) 实施(实行 ) 里程碑(标志牌)
2.津津有味 井井有条 彬彬有礼 姗姗来迟 落落大方
3.是因为中华民族坚持不懈、勇于探索的精神与成千上万的航天工作人员默默奉献、夜以
继日的工作才使数千年的中华飞天梦得以实现。
教学反思
成功之处:针对本课的体会中国华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的
精神的体会,这里的学习,我是这样设计的,先让学生理清课文的顺序,(奇妙想象—万户
飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天),再具体抓住关键句段让学生边读
边思考,在感受深的地方做上标记,其实,作者所要说明的道理就在文中。在集体交流时,
我根据学生所谈的感受,引导学生认真读课文,体会作者在事实的描述中说明道理的写法。
不足之处:在本课的教学中,我感觉课堂气氛不是很活跃,主要还是老师的情绪没有
调动好,今后应在这方面注重提高自己的教学调控能力。另外,在教学中对学生的发言重
视不够,一是没有给学生留足发言的时间,另一方面是对学生的发言没有及时到位的评价,
尤其是缺乏学生之间的评价,感觉课堂还是关注教学内容比关注学生要多。
备课素材
【教材分析】
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所
进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大
科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经
成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。文章热
情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精
神。
【与文章相关的资料介绍】
“神舟五号”飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第 1 艘载人飞船,乘有 1 名航天员:
杨利伟,在轨道运行了 1 天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件,同时将航
天员的生理数据、电视图像发送地面,并确保航天员安全返回。
此次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家,打破了由美国和前苏
联(俄罗斯)在载人航天领域的独霸局面,提高了我国的国际地位。
“神舟六号”载人飞船,是中国神舟号飞船系列之一。“神舟六号”与“神舟五号”在
外形上没有太大的差别,仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构,重量基本保持在 8 吨左
右,用长征二号 F 型运载火箭进行发射。它是中国第二艘搭载航天员的飞船,也是中国第一
艘执行“多人飞天”任务的载人飞船。这也是世界上人类的第 243 次太空飞行。
“嫦娥一号”(Chang'E1)是中国自主研制并发射的首个月球探测器。中国月球探测工程
嫦娥一号月球探测卫星由中国空间技术研究院研制,以中国古代神话人物“嫦娥”命名。嫦
娥一号主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤
厚度、探测地月空间环境等。“嫦娥一号”于 2007 年 10 月 24 日,在西昌卫星发射中心由“长
征三号甲”运载火箭发射升空。“嫦娥一号”发射成功,中国成为世界上第五个发射月球探
测器的国家。
“嫦娥四号卫星”简称“嫦娥四号”,是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人
造绕月探月卫星,主要任务是接着嫦娥三号着陆月球表面、继续更深层次更加全面地科学探
测月球地质、资源等方面的信息,完善月球的档案资料。嫦娥四号的结构基本不变,仍分为
着陆器和巡视器两部分,但这次着陆点选在月球背面,针对不同地质条件,嫦娥四号也进行
了针对性改进。
2018 年 12 月 8 日,在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭发射。2019 年 1 月 3 日,
嫦娥四号成功登陆月球背面,全人类首次实现月球背面软着陆。1 月 11 日,嫦娥四号着陆器
与玉兔二号巡视器正常工作,在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍,地面接收图像清晰完
好,中外科学载荷工作正常,探测数据有效下传,搭载科学实验项目顺利开展,达到工程既
定目标。1 月 15 日,嫦娥四号完成人类首次月面生物实验,月面长出第一株嫩芽。5 月 16 日,
中国科学院国家天文台宣布,利用嫦娥四号探测数据,证明了月球背面南极-艾特肯盆地存在
以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质。
【与课文相关的其他资料】
课后作业
基础积累大巩固
一、辨字组词。
焰( )溅( )党( )揽( )
陷( )践( )堂( )缆( )
二、多音字组词
朝 cháo ( ) 载 zăi( )
zhāo ( ) zài( )
三、仿照例子,改变句子的说法,但是句意不变。
例:中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
变为:世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是中国明代的官员万户。
中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
阅读能力大提升
四、阅读短文,回答问题
电子邮件
什么是电子邮件呢?它有哪些优点呢?
人们在电脑上写的信,由因特网上的一台主机传到另一台主机,最后送到收信人的计算
机上,这样的发送和接收的信就叫“电子邮件”,英文简写为“E-mail”。
与传统的信件相比,电子邮件具有高效、准确、方便(biàn pián) 、便(biàn pián) 宜
的特点。发送电子邮件时,不用把信写在纸上,也不需要信封和邮票。传统信件往往需要几
天时间,而电子邮件传(chuán zhuàn) 递速度极快,从上海传到北京只需几分钟,最快的只
需几秒钟。现在,电子邮件不仅可以用来传递普通的信件,而且可以用来传递各种数据、文
档、声音及图像,这些都是传统的信件、电话、传真等不能比拟(nǐ sì) 的。电子邮件已经
越来越受到用户的欢迎,人们把它亲切地称为“伊(yī) 妹儿”。
1. 给文中加黑的字选择正确的读音。
2. 写出下列词语的近义词。
准确——( ) 方便——( )
普通——( ) 传递——( )
3. 根据短文内容填空。
(1) 电子邮件的英文简写为“ ”,人们亲切地称它为“ ”。
(2) 电子邮件是通过 上的计算机之间互相传递的。
4. 这篇科学小品介绍了现代通信知识。首先提出问题,接着解释 ,然后介绍电子邮件
的 。
5. 现在人们常用的通信方式有哪些?请你写一写。
思维创新大拓展
五、写话。 学习了这篇课文,你有什么话想对航天工作者说吗?请写一写。
参考答案:
一、辨字组词。
焰(火焰)溅(飞溅)党(党内)揽(揽入)
陷(陷入)践(实践)堂(礼堂)缆(电缆)
二、多音字组词
朝 cháo (朝代) 载 zăi(记载)
zhāo (朝阳 ) zài(载入)
三、世界上第五个能够发射卫星的国家是中国。
四、1. biàn pián chuán nǐ
2. 精确 便利 平常 传送
3. (l) E-mail 伊妹儿 (2) 因特网
4. 电子邮件的含义 传递特点与过程
5. 电话 短信 QQ 微信等。
五、为航天工作的叔叔阿姨们,你们太了不起了!我要学习你们的“热爱祖国,团结合作、
默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。”
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