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  • 2021-12-06 发布

人教版5年级下语文教案:第一单元-白杨

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白 杨 ‎[目标预设]‎ ‎1.学会6个生字,正确读写“浑黄一体、高大挺秀”等词语。‎ ‎2.有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。‎ ‎3.抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。‎ ‎4.体会借物喻人的写作特点。‎ ‎[学习重点]‎ 抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。‎ ‎[学习难点]‎ 体会借物喻人的写作特点。‎ ‎[教具使用]多媒体 PPT ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程]‎ 一、初读课文 整体感知   1.揭示新课,板书课题。‎ ‎ 2.介绍内容,理解课题。    ‎ ‎3.过渡引导,思考:在我国新疆处处都可以见到白杨树,它没有柳树的婀娜多姿,更不像榕树那样浓荫蔽日,只是笔直笔直地向上长。一排排,一行行倔强地挺立着。作者为什么要写白杨呢?难道只是为了介绍它吗?请自由朗读全文,并且画出爸爸向子女介绍白杨的那个自然段。‎ 二、了解白杨特点 学习析词悟情   1.认真读一读出画好的段落,想一想有哪里不明白的地方,把问题提出来,告诉你的同伴。   ‎ ‎(课件出示问题)‎ ‎(1)为什么爸爸的脸色变得严肃起来?   (2)爸爸介绍的白杨树到底有什么特点?   (3)爸爸明明是在说树,干吗用了“坚强”、“不软弱”、“不动摇”这些写人的词呢?   2.观看画面,聆听解说词。   3.讨论并理解白杨特点。  ‎ ‎  4.学习1-3自然段。理解“高大挺秀”这个词用好处。   5.小结读书方法。     6完成填空题。 大屏显示:白杨树是戈壁滩上的(卫士)。(哪儿)需要它,它就在(哪儿)生根、发芽,长出粗壮的枝干。(不管)遇到风沙还是雨雪,(不管)遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它(高大挺秀)的身影。‎ 三、理解表白的心 析句悟情   1.既然在赞美白杨,爸爸为什么神情严肃,还用了那么多写人的词?   ‎ ‎2.小结学习方法:读书时,联系上下文抓重点句理解,能进一步体会作者的感情。‎ ‎3.再读课文,小结后引出本文特点。       4.熟读成诵。‎ ‎5.思考:爸爸要表白怎样的心愿孩子们现在还不知道?讨论后提出。   他们不知道爸爸为什么这么做?   他们不知道这么远,为什么爸爸、妈妈还要来?   6.讨论交流。 四、学习最后一个自然段 把顾全文   1.默读最后一个自然段,想想哪儿不明白。   2.爸爸又陷入沉思是因为他已经沉思过,他第一次沉思在想什么呢?   ‎ ‎3.小结:同学们,你们是祖国西南边疆建设者的后代,继承父辈的事业是大家光荣的使命。齐读最后一个自然段,让我感受到你们的真心、信心、决心! 五、总结全文 升华情感 ‎[板书设计]‎ ‎(扎根边疆、建设边疆、无私奉献)‎ 表白 赞 白杨