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- 2021-12-10 发布
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四年级数学下册(RJ)
第 3 课时 连 减 的 简 便 计 算
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一、复习导入
1.竞赛:
第一组(男生做) 第二组(女生做)
136-65-35 136-(65+35)
362-87-113 362-(87+113)
545-149-251 545-(149+251)
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通过观察、比较发现了什么?
这里面有没有什么规律呢?
从一个数里连续减去两个
数可以写成这个数减去后两个
数的和。
是不是从一个数里连续减去
两个数都可以写成这个数减
去后两个数的和呢? √
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二、探索新知
根据这些数学信息,你能提
出哪些数学问题?
这本书一共 234 页,还剩多少页没看?
4
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求还剩多少也没看?
我们可以用连减计算,即
234-66-34
怎样计算?有哪些算法?
快点试一试吧!
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我们可以有下面3种方法:
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234-66-34 在没有括号的算
式里,按照顺序依
次减去两个数。 =168-34
=134(页)
方法1:
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234-66-34 减去这两个
数的和。 =234-(66+34)
=234-100
=134
减数的和是整十
整百整千的数。
(页)
方法2:
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先减去第
二个数再减去
第一个数。
234-66-34
=234-34-66
=200-66
=134
减数与被减数有相同部
分可以先减这个减数。
(页)
方法3:
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对比三种计算方法中,你
喜欢用哪种方法计算?哪种计
算方法更简便?
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三、巩固练习
1.在 和横线上填相应的运算符号和数:
868 -52 -48=868 (52+___)
1500- 28 -272=_____ - (28 272)
415-74 - 26= ___ ( ___ ___ )
- 48
1500 +
415 - 74 + 26
a – b – c = ___ ( ___ ___ )a - b + c
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(1)528 – 53 – 47 (2)545 – 167 – 145
(3)487 – 187 – 139 – 61 (4)169 – 25 – 25-50
2.用自己喜欢的方法计算。
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(1)528 – 53 – 47
=528-(53+47)
=528-100
=428
(2)545 – 167 – 145
=545-145-167
=400-167
=233
(3)487 – 187 – 139-61
= (487 – 187) – (139+61)
=300-200
=100
(4)169-25-25-50
=169-(25+25+50)
=169-100
=69
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901-109-91= 901-(109-91)( )
586-78-186 =586-186-78 ( )
638-(438+57)=638-438+57 ( )
3456-(481+519)=3456-481-519 ( )
√
×
改:= 901-(109+91 )
×
√
改:= 638-438-57
当数学小医生。
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四、课堂小结
减法的性质:
(1)一个数连续减去两个数,可以用这个数减去
这两个减数的和,即a-b-c=a-(b+c)
(2)在连减运算中,任意交换减数的位置,差不
变,即a-b-c=a-c-b
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五、课后练习
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107
104
106
38
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25
325-276-24=25
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