五年级上册数学教案-5 班级联欢会 丨苏教版 (1) 3页

班级联欢会 ‎【学情分析】 ‎ 本节课教学内容属于“综合与实践”领域。学生已熟练掌握了小数乘除法的知识，能运用小数乘除法的知识解决一些简单的实际问题。本课主要引导学生围绕组织班级联欢会所需要的物品开展调查、设计、购物，以及计算、比较、反思等活动，在活动中进一步感受相关数学知识和方法的价值，锻炼实践能力，增强应用意识，进一步感受“综合与实践”活动的意义，树立学好数学的信心。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.通过调查商品单价、设计购物方案、记录购物过程、结算购物费用等活动，进一步感受小数计算在实际生活中得广泛应用价值，加深对购物活动中常见数量关系的理解，提高应用小数计算解决实际问题的能力。‎ ‎2.在活动中进一步增强用数学眼光观察和分析日常生活现象得意识，知道日常生活中存在大量的数学问题，体会相同的问题往往有不同的解决方法；能根据所要解决的实际问题的特点，合理选择解决问题的思路和方法，并对结果进行必要的解释，判断过程和结果的合理性。‎ ‎3.通过活动进一步体会动手实践、合作交流的价值，积累数学活动的经验，激发和保持学数学、用数学的积极情感。‎ ‎【教学重点】购买物品的调查与费用计算。‎ ‎【教学难点】商品及价格的调查、费用计算。‎ ‎【教学准备】多媒体ppt课件，调查表，了解相关物品价格。‎ ‎【教学过程】‎ 一、提出问题 课件出示一组班级联欢会的照片。‎ 这节课，我们为组织班级联欢会制订方案，发现、解决其中的数学问题。‎ 如果我们要组织一次班级联欢会，你知道要做哪些准备吗？‎ 组内讨论：我们要从哪些方面思考？‎ 学生交流，相机板书。（板书：布置教室 准备节目 购买物品）‎ 二、组织调查 我们买些什么，比如水果买哪几种，饮料买什么？我们怎样确定，才能让全班大多数同学满意呢？‎ ‎1.设置项目 调查：现在我们把购买的物品分为水果、饮料和奖品，按一些常见的物品排列出来，调查每一位同学喜爱的品种。‎ ‎• 你喜欢的水果是什么？‎ ‎ 苹果□ 梨□ 香蕉□ 其他 ‎ ‎• 你喜欢的饮料是什么？‎ ‎ 矿泉水□ 果汁□ 奶茶□ 其他 ‎ ‎• 你喜欢的奖品是什么？‎ 书籍□ 文具□ 玩具□ 其他 ‎ ‎2.汇总数据 各组汇报，教师填写表格，计算得出全班每一类中喜欢物品的人数。‎ 现在我们获得了哪些数据？你觉得应该怎样确定各需要购买些什么？‎ 学生交流，明确在每一类中可以选择人数最多的一种或两种购买。‎ ‎3.布置调查 我们已经确定了这些物品，那怎样知道大约要多少钱呢？计算价钱需要知道什么？‎ 可以怎样知道这些物品的单价及需购买的数量？（课件出示商品价格清单）‎ ‎4.计算费用 ‎（1）确定品种、数量 物品名称 单价 物品名称 单价 物品名称 单价 拉花 ‎①‎ ‎①‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎②‎ ‎②‎ 气球 ‎①‎ ‎①‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎②‎ ‎②‎ 学生选择填写各种物品的单价。‎ 交流：你们讨论选哪种单价的，各要购买多少？‎ ‎（2）估计并计算费用 这是我们确定的购物方案表格，表中每种物品的单价怎样算？这些物品大约一共要多少元？‎ 交流：你具体怎样估的，每种物品总价估计的是多少？估计一共要多少元？‎ ‎（3）讨论费用方案 学生计算、交流。‎ 三、模拟购物 ‎1.模拟购物 讨论：我们最后确定了购物的品种和数量，同学们能完成这个购物任务吗？‎ 商量商量，怎样购买既方便又不重复购买？‎ 交流：你认为应该怎样完成购物？‎ ‎2.交流情况 学生介绍模拟购物简单经过和物品品种及单价、数量、总价，记录在费用总金额结算表里。‎ ‎3.费用比较 交流：这里每种物品总价是多少，一共费用多少元？比较购物方案，结余的还是超支的？结余或超支了多少？‎ 四、小结反思 回顾活动过程，你有哪些收获或体会？‎ 五、布置作业 ‎1.部分商品单价调查表 商品名 拉花 气球 苹果 梨 香蕉 矿泉水 果汁 奶茶 科技书 文具 玩具 ‎1号店 ‎ ‎0.5 ‎ ‎0.8 ‎ ‎6.96 ‎ ‎4.96 ‎ ‎3.6 ‎ ‎1.5 ‎ ‎5.8 ‎ ‎8 ‎ ‎10.5 ‎ ‎15.6 ‎ ‎25.8 ‎ ‎2号店 ‎ ‎0.6 ‎ ‎0.9 ‎ ‎5.98 ‎ ‎5.98 ‎ ‎5.6 ‎ ‎1.6 ‎ ‎6.5 ‎ ‎6 ‎ ‎12.5 ‎ ‎12.8 ‎ ‎32.8 ‎ 优惠方法：1号店：一次性购物满100元，优惠10元。2号店：全场饮料买一送一。‎ 设计一种购物方案，计算出总价。组内比较谁的方案最省钱。‎