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- 2021-12-10 发布
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游子吟
作者:孟郊
(
唐
)
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
人教版 语文 五年级 上册
18
慈母情深
第一课时
第二课时
梁晓声
:
(
1949
~
)
,当代作家。山东荣成人。
主要作品:短篇小说
《
父亲
》
;中篇小说
《
今夜有暴风雪
》
;长篇小说
《
雪城
》《
浮城
》
等。
第一课时
背景简介
本文写的是
20
世纪
60
年代初的事。当时正值国家困难时期,大多数老百姓的家境都很不好,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
失魂落
魄
挣
钱 压
抑
颓
败
噪
声
pò zhèng yì
我会认
朗读课文 扫清障碍
tuí zào
褐
色 疲
惫
耽
误 衣
兜
龟
裂
权
利
hè bèi dān dōu
jūn quán
挣
挣
扎
zhēng
你看你妈这是在怎么
挣
钱?
多音字
zhèng
母亲用指尖
龟
裂的手指点着。
龟
guī
小乌
龟
长得很可爱。
jūn
辞
抑
碌
噪
脊
龟
哇
酸
我会写
吊
cí yì lù diào zào jǐ
jìng jūn wa rěn suān quán
权
竟
忍
左右 结构
上下 结构
生字归类
辞
碌
抑
噪
吊
脊
龟
哇
权
竟
忍
酸
识字方法
加一加
:
石
+
录
=
碌
木
+
又
=
权
字理识字
:
龟
象形字。龟裂的纹路像龟壳。
碌
lù
巧记
:《红楼梦》(石头记)
不要写成“水”
易写错
脊
jǐ
不要少写“点”。
脊背
人或其他脊椎动物的背部。
识字游戏
缝制衣服
脊背
忙碌
噪声
龟裂
词语解释
失魂落魄:
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
本文指“我” 想有一本书想得入迷。
看他
失魂落魄
的样子,真实令人同情。
怂恿:
指从旁劝说鼓动别人去做
(
某事
)
。多用于贬义。
文中指“我”劝说自己向母亲要钱。
我明明看见是那个家伙
怂恿
小刚打人。
是指极度疲劳。
疲惫
龟裂
本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
自由朗读课文,思考,文中讲述了一件什么事?
整体感知
课文记叙了
在
的生活条件下,省吃俭用,支持“我”读“闲书”的事。
母亲
极其艰难
文章脉络
想要买书,失魂落魄
(1-4)
要钱买书,毫不犹豫
(5-34)
买了食物,孝敬母亲
(35,36)
再次给钱,买到了书
(37,38)
一、选择题。
“我”最终买到书了吗( )
A.
买到了
B.
没有买到
C.
只买了罐头
课堂演练
A
1.“
失魂落魄”的 “魄”读
pò
,还可以组词“魂魄”。( )
2.“
龟裂”的“龟”读
guī
,不读
jūn
。( )
√
×
二、判断对错。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声
脊背
眼神
疲惫劳累
震耳欲聋
弯曲瘦弱
字词听写
通过上节课的学习,我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事,下面我们继续走进“我”与母亲的世界,了解母亲的伟大情怀。
第二课时
自由读
1-4
段,请同学说一说:你发现了什么?
互动课堂
渴望读书
价格昂贵
我一直想买一本长篇小说
——
《青年近卫军》,书价一元多钱。
侧面证明这是一笔
“
巨款
”
母亲还从来没有给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
渴望读书
但我想有一本
《
青年近卫军
》
,想得整天失魂落魄。
家庭贫穷
渴望读书
我从同学家的收音机里听过几次
《
青年近卫军
》
的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
渴望读书
家庭贫穷
矛盾
默读第
5-34
段,边读边找,看看文中哪些地方表现了慈母的“情深”?
无钱买书,我是怎么做的?
内心经过了反复的挣扎,还是决定向母亲要钱买书。
在自己对自己的
怂恿
之下
,
我来到母亲上班的地方,向母亲要钱。
母亲工作的环境怎样?找出与母亲有关的描写。
空间非常
低矮
,低矮得使人
感到压抑
。不足二百平米的厂房,四壁
潮湿颓败
。
环境描写
低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑,通过环境描写,写出了母亲工作环境的恶劣。
正是
酷暑炎夏
,
窗不能开
,七八十个女人的身体和
七八十只灯泡
所散发的
热量
,使我感到犹如身在
蒸笼
。
环境描写
通过环境描写,写出了天气的酷热难耐,表现了母亲工作的艰辛。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见
一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
肖像描写
通过对母亲姿态的描写,我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦,说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神
疲惫的眼睛
吃惊地望着我,我的母亲的眼睛
……
肖像描写
通过描写母亲疲惫的眼睛,我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦,说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。
一连三个
“
我的母亲
”
,运用反复的修辞手法,把母亲的动作写得很具体,母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
背直起来了,
我的母亲
。转过身来了,
我的母亲
。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,
我的母亲
的眼睛
……
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
反复,是根据表达需要,有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法,反复就是为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
小知识:反复和排比的区别
欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否
,
知否
?应是绿肥红瘦。
……
“要钱干什么?”
“买书
……”
“
多少钱?”
“一元五角
……”
母亲
掏
衣兜,
掏
出一卷揉得
皱皱
的
毛票
,用
龟裂
的手指数着。
语言描写
动作描写
细节描写
……
“要钱干什么?”
“买书
……”
“
多少钱?”
“一元五角
……”
语言描写
与母亲的对话写出了我找母亲的目的,用短句的形式一问一答,表现出当时环境的嘈杂也显示了工作时间的紧张。
母亲
掏
衣兜,
掏
出一卷揉得
皱皱
的
毛票
,用
龟裂
的手指数着。
动作描写
细节描写
两个掏字,表现了母亲听说我要买书后,并没有迟疑,说明了母亲对我想要读书的肯定。
皱皱的毛票,表现了母亲挣钱不易,龟裂的手,表现了母亲工作的艰苦。
讨论: 母亲工友的语言描写可以去掉吗?为什么?
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给!没你这么当妈的!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
侧面描写
不行。工友的话首先表现出了在当时很多人对看课外书的不支持,其次表现出了当时人们生活的贫穷,钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的理解与支持,表现了慈母情深。
我要买书,母亲又是怎么做的?
母亲对我读书的支持与理解。表现出慈母情深。
动作描写
语言描写
母亲却已将钱
塞
在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作,不仅让读者感受到了母亲的辛劳,而且加深了读者对母亲的印象,为后文做好了铺垫。
动作描写
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态
……
默读最后
4
段,说说我拿这些钱做什么了?为什么要这样做?母亲又是如何做的?这表现出了什么
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去
……
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
从这两段话中可以看出
“我”当时
为
母亲辛勤劳作的场面所感动,为自己不能体贴母亲而内疚
,拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。
那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了够买
《
青年近卫军
》
的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
就这样,我有了第一本长篇小说。
母亲数落完“我”后,又给我凑够了钱买书。表现了慈母情深。
写一写:你的母亲是怎样洗衣服的的。
星期天早晨,天气很好。妈妈准备我弄脏的的上衣洗干净。
首先,她把盆放在水池边,轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样,欢快地流入水盆。不一会儿,水盆就满了,妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
她先放进衣服,在倒入一些洗衣粉,泡一泡,然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着,她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净,最后挂在院子里的衣架上。
上衣在阳光、微风中轻轻摆动,好像妈妈的笑容。看着它,我觉得心情特别舒畅。
我爱你,妈妈。
结构梳理
慈母情深
渴望买书
—
失魂落魄
让我买书
拥有了这本书
—
感激
“
我”对母亲深深的敬意和无比的热爱
身体瘦小
工作环境差
工作辛苦
作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了
的深情,以及
的
之情。
主题概括
慈母对子女
孩子对母亲
敬爱
《
燕诗示刘叟
》
白居易 思尔为雏日
,
高飞背母时。
当时父母念
,
今日尔应知。
拓展延伸
《
岁暮到家
》
蒋士铨
爱子心无尽
,
归家喜及辰。
寒衣针线密
,
家信墨痕新。
见面怜清瘦
,
呼儿问苦辛。
低徊愧人子
,
不敢叹风尘。
一、在下面句子中,没有运用反复的修辞手法的一句是( )
。
课堂练习
A.
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛
……
B.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
C.他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊
C
二、母爱主题诗词诵读比赛
同学们,你们一定积累了很多有关母爱的诗词吧,我们来进行下诵读比赛吧。