五年级语文上册7什么比猎豹的速度更快 26页

什么比猎豹的速度更快 第二单元 7 学习目标 1. 会认本课 4 个生字，会写 10 个生字，认识多音字“冠” , 理解生字组成的词语。 2. 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。 ( 重点 ) 3. 默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条理。 第 一 课时 你知道宇宙中最快的物体是什么吗？ 答 案： 光束 是不是觉得难以置信？下面就让我们走进课文了解一下吧！   走近作者 罗伯特 •E. 威尔斯： 一直 以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。 《 蓝鲸是最大的吗 》 是他创作的第一本书，通过画笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的二十多年来，他一直在他的工作室里创作 《 妙想科学 》 。他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。 游隼： 学名： Falco peregrinus ，是中型猛禽，共有 18 个 亚种。体长 41-50 厘米。翅长而尖，眼周黄色，颊有一 粗著的垂直向下的黑色髭纹，头至后颈灰黑色，其余 上体蓝灰色，尾具数条黑色横带。下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密布黑色横斑。飞翔时翼下和尾下白色，密布白色横带，常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。幼鸟上体暗褐色，下体淡黄褐色，胸、腹具黑褐色纵纹。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带，也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。分布甚广，几乎遍布于世界各地。是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。 流星体： 流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成 为颗粒状的碎片。流星体进入地球 ( 或其他行星 ) 的 大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称 为流星。许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨。在有记载的人类历史上，大约有 3 万个流星体被重新发现过。其中大约 600 个流星体主要是由金属构成的，其余的流星体主要是由岩石构成的。 自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 读一读 ：哪只 猴子 先爬到树冠 ( g uā n ) 上，谁就是冠 ( g uà n ) 军。 . . 我会认 鸵 鸟（ t u ó ） 赢 得 （ y í ng ） 冠 军（ g uà n ） 浩 瀚 （ h à n ） 游 隼 （ s ǔ n ） 圈 外（ q uā n ） 多音字 冠 g uā n ( 树冠 ) g uà n ( 冠军 ) 注意加点字的读音！ 我会读 猎豹 冠军 陆地 俯冲 搭乘 火箭 赤道 呼啸 发动机 手电筒 高速公路 难以置信 理解词语 1. 出乎意料，让人很难相信。 ( ) 2. 本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。 ( ) 3. 飞鸟或飞机从空中迅速下降。 ( ) 4. 乔木树干的上部及其枝叶。 ( ) 难以置信 根据意思写词语。 浩瀚 俯冲 树冠 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 课文 先后写了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光速比速度。 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们对速度有了更多的了解。 第 二 课时 学习目标 1. 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达方法和跳过不理解地方等方法加快默读速度。 ( 重点 ) 2. 默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条理，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。 3. 学习作者运用具体事例层层推进的表达方法，感受自然界的神奇与人类的创造力。 ( 难点 ) 根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。 光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 这是课后第 2 题哦！ 1 2 3 4 5 6 7 8 讨论交流： 作者是如何写出事物速度快的特点的？ 列数字 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 24 千米每小时。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过了 320 千米 每小时。 列数字作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服 。 作比较 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到 三倍。 更加直观 做假设 如果 你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。 但是 ，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。 进入 太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 会增强说明对象的说服力 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。 那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时，是火箭 运动最大速度 的 6 倍多。 不过 ，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是 30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都是一种事物要比另一种事物的速度快，依次排列，层层推进。 读完课文后，大家有什么感受？你认为谁最厉害？ 万物比较谁更快，人类创造无人超。 作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是 光轻易地握在人手中。 课文主旨 课堂小结 我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。 练一练： 学校的操场大家很熟悉，学习运用列数字，或者举例子，或者作比较的说明方法，写一句话，突出操场某一方面的特点。 主题延伸 我们身边的交通工具也不停地变换，请你通过查阅资料，然后将你认为最理想的交通工具画下来，或者用一段话写下来。 写高铁 中国南车制造的 CIT500 型高铁的试验速度达到了每小时 605 公里，打破了法国高速列车 TGV 在 2007 年 4 月 3 日创造的每小时 574.8 公里的世界纪录。中国以迅猛速度在国内推进新线路建设的同时，加强向海外推销，欲在铁路领域也领先国际。 谢 谢 观 看 ！