四年级下语文一课一练人教部编版四年级语文下册4-《天窗》一课一练同步训练题(含答案) 4页

4、三月桃花水 1、把加点字正确的读音圈出来。 应和．（hé hè） 绮．丽 (qǐ yǐ) 如茵． (yīng yīn) 纤．细(qiān xiān) 回旋． (xuán xuàn) 布匹． (pǐ pì) 2、选择合适的词语，打“√”。 （1）秋天的菊花（绮丽 奇丽）多姿，红的如火，粉的似霞，白的像雪。 让人百看不厌。 （2）那清脆的歌声，好似山谷中黄莺的鸣叫，婉转动听，让人（沉醉 陶 醉）其中。 （3）桃花水的光芒，像一匹明洁的丝绸，（映照 映射）着蓝天。 3、将下面的词语补充完整，并完成练习。 ①高（ ）林（ ） ②车（ ）马（ ） ③（ ）火（ ）煌 ④（ ）（ ）袅袅 ⑤（ ）山（ ）水 ⑥（ ）（ ）相闻 （1）第一行的四字词与 相关，第二行的四字词与 相关。 （2）请选择恰当的四字词语填在横线上。（填序号） A.早晨，穿行在城市的大街小巷，四周 ，街道上 真是一派繁华的景象。 B.这座 的小村庄风景如画，傍晚， ，轻烟若雾，如 梦如幻。 4、选择正确的解释填入括号。 赖：①依赖，仗恃 ②抵赖，不承认以前的事 ③诬赖，硬说别人有过 错 ④怪罪，责备 ⑤不好，劣，坏 ⑥留在某处不肯离开 （1）地球是人类赖以生存的家园。 （ ） （2）今年的稻子长得真不赖。 （ ） （3）妞妞看到橱窗里的玩具，赖着不肯走。（ ） （4）他做错了事总是赖别人。 （ ） （5）大家都有责任，不能赖哪一个。 （ ） 5、句子游乐场。 （1）三月桃花水怎能不让人沉醉？（改为陈述句） （2）春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里钻出来。（运用恰当的修辞手法把句 子写具体） 6、阅读课内选段，完成练习。 （一） 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大 路上车轮滚过的铃声…… （二） 它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如 雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣…… （三） 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多陶醉。 （1）选段（一）和选段（二）分别是从 和 这两个角度具体 描绘了三月桃花水之美，而选段（三）抒发了作者对三月桃花水的 之 情。 （2）“草如茵，柳如眉”运用了 的修辞手法写出了绿草，杨柳的 柔美风姿，我还会仿写类似的三字短语： 、 。 （3）三月桃花水还看到了什么？请发挥想象，把选段（二）中省略的内 容补充出来。 7、课外阅读。 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱 什么，我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手， 就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师 的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两 遍，三遍……毫不厌倦。 啊!语文书，我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人，从 拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解;你把我 们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你 带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了 5 个春秋，你也源源不断地把知识送给了我 们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起 伏，说不完对你的感谢! 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书! （1） 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个 意思分段。(用“||”表示) （2） 短文中第 2、3、4 自然段都是具体写 。 （3） 根据意思，从文中找出成语写下来。 ①形容器物的小而精巧。( ) ②形容连续不断。( ) （4）各用一个成语表示下列意思。(可用文中的，也可自选) ①没学期我一拿到新书就想看的心情。() ②上语文课时我的神情。() ③每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。() （5） 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。 （6）本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”): ① 借物抒情。( ) ②借物喻理。( ) ③借物喻人。( ) 答案 1、hè qǐ yīn qiān xuán pǐ 2、绮丽 沉醉 映照 3、①高（楼）林（ 立） ②车（ 水）马（龙 ） ③（灯 ）火（辉 ） 煌 ④（ 炊）（烟 ）袅袅 ⑤（依 ）山（傍 ）水 ⑥（鸡 ）（犬 ） 相闻 （1）城市 乡村 （2）① ② ⑤ ④ 4、① ⑤ ⑥ ③ ④ 5、（1）三月桃花水让人沉醉。 （2）春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里探出头来。 6、（1）声音 样子 喜爱与赞美。 （2）比喻 示例：花似锦 月如钩 （3）示例：它看见小鹿饮水溪边，披着朝霞。 7、（1）1-4 自然段为第一段，5-6 自然段为第二段，其他的为第三段。 （2）我爱语文课本。 （3）小巧玲珑 源源不断 （4） 迫不及待 目不转睛 津津有味 （5）从第 5 自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第 6 自然段中 “你也源源不断……”到“怎样作文”。