冀教五年级上unitlesson How Can We Go To Beijing篇 2页

‎（冀教版）五年级英语上册教案 unit3 Lesson21‎ Lesson 21 How Can We Go To Beijing?‎ 一、教学目标：‎ 知识目标：‎ ‎1、掌握单词airplane、train ‎2、掌握两组比较级fast、faster、slow、slower 能力目标：‎ 能够在句子中正确运用fast、faster、slow、slower 情感目标：‎ 培养学生小组合作意识。‎ 二、教学重难点 单词的掌握及两组比较级在句子中的正确运用 三、教具学具 教具：图片、录音机、‎ 学具：交通方式词汇卡 四、教学过程 一）、复习：做“Spell”游戏复习以前学过的表示交通方式的词汇，要求学生找出这些词的词汇卡片，并画出与单词相配的图画。‎ 二）、新授 ‎1、在复习时所用的词汇卡片中放入新卡片airplane、train,在学生度这些卡片的过程中教授新词，并让学生画出相配的图画。‎ ‎2、出示一张《龟兔赛跑》的图画，以讲故事的方式出示fast、 faster 、slow、 slower这两组比较级。‎ 在黑板上写出基本句型：‎ ‎ is fast.‎ ‎ Is slow.‎ ‎ is faster than .‎ ‎ is slower than .‎ ‎3、分小组练习，学生将复习时所用的交通方式词汇填入以上句型中进行造句练习。‎ ‎4、比赛：将全班分成两组，每组出一名学生，让他任意出示两种交通工具的图片，并叫起对方任一名学生造句。对者得一分，错的不得分，两组累计分数高者为胜。（不能重复叫一名学生。）‎ ‎5、①T: An airplane is fast. So Li Ming wants to go to Beijing by airplane. How does Li Ming’s mother think?Let’s read the story.学生阅读故事（播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。） Answer the questions(让尽可能多的学生回答)‎ What does Li Ming want to by?‎ What does Li Ming ’s mother want to by?‎ What do they want to by at last?‎ ‎② 分角色朗读课文。‎ ‎6、教授歌曲“The trip song”‎ ‎① 教授歌词。‎ ‎② 播放歌曲，学生随录音学唱。‎ 三）布置作业 完成《活动手册》1、3题 五、板书设计 Lesson 21 How Can We Go To Beijing?‎ ‎ is fast.‎ bicycle car cab truck bus train plane ‎ Is slow.‎ ‎ is faster than .‎ ‎ is slower than .‎