人教版五年级语文下教学课件：第二课时 (6) 19页

语文 五年级 下册 第二课时 导入新课 上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人” —— 刷子李，并且一起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超技艺。这节课我们继续阅读课文，了解作者是怎样表现人物形象的。 感受形象 品味写法 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 技艺高超 感受形象 品味写法 他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 规矩奇特 从刷子李刷墙时的规矩表现了刷子李的“奇”。也感受到刷子李的自信。 感受形象 品味写法 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了刷子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。 感受形象 品味写法 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽。 用词语“匀匀实实” “透亮”“清爽”准确地描写了刷过的墙壁的效果好，从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。 感受形象 品味写法 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 运用比喻的修辞方法说明刷子李刷过的墙壁一点瑕疵都没有，让我们感受到刷子李刷墙的技艺高超。 干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 刷子李穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。 刷子李行云流水的刷墙技术，滴水不漏的功夫，在一身全黑装束中让人震撼折服，这就是细节描写的妙处。 感受形象 品味写法 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接地天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 感悟形象 品味写法 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等的重要方法。 例如文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写，塑造人物个性，烘托人物形象，突出了“刷子李”技艺高超，使“刷子李”这个人物活了，神了。 感悟形象 品味写法 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 这段话在这里有什么作用？ 为下文写曹小三想法的变化作了铺垫。 感悟形象 品味写法 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 感悟形象 品味写法 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 感悟形象 品味写法 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。 感悟形象 品味写法 侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。 感悟形象 品味写法 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 课堂小结 课文 《 刷子李 》 讲述了一个粉刷匠的传奇故事。借极富戏剧性的一件小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。 板书设计 规矩奇特：规矩奇 刷子李：技艺高超 效果非凡：效果奇 动作娴熟：动作奇 曹小三：半信半疑 — 佩服 — 失落 — 敬佩 — 震撼 课堂作业 给加点的词换个说法，意思不变 1. 只要身上有白点，白刷不要钱。 白刷： 2. 完了，师傅露馅儿了。他怕师傅难堪，不敢说 露馅儿： 3. 你以为师傅的能耐有假吗 ? 能耐： 免费刷 露马脚 本领