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- 2021-12-10 发布
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四升五语文知识衔接
专题七·标点符号
统编版 四升五语文
小学阶段要求掌握顿号、逗号、分号、感
叹号、问号、冒号、省略号、书名号、引号、
破折号等标点符号的写法及作用。较难掌握
的有引号、省略号、破折号。
❃复习指引
1.表示直接引用的话
一、引号的作用
“要记住革命!”——我想起他牺牲前说
的话。对,要记住革命!(《草地夜行》)
2.表示特殊含义
一、引号的作用
海伦学会了用手指“说话”。(《海
伦·凯勒》)
3.表示讽刺或否定的意思。
一、引号的作用
这样的“聪明人”还是少一点好。
4.表示特定的称谓和需要着重指出的部分。
一、引号的作用
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是:
1、引号在表示特定的称谓时,是为了起一个突出、强
调的作用;
2、引号在表示具有特殊含义的词语时,该词语就不再
表示它原来的意思,而是具有了新的含义;
3、即前者的词意并未改变,但后者的词意已经发生了
改变,具有了不同于原意的新的含义。
1.表示引文的省略
二、省略号的作用
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,
风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2.表示列举的省略
二、省略号的作用
在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅
花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的
鲜花都挤在一起啦!
3.表示说话断断续续
二、省略号的作用
“他们那么小……一个还不会说话,另一
个刚会爬……”桑娜沉默了。
1.表示对上文的解释说明或补充说明
三、破折号的作用
这是一年的最后一天——大年夜。
2.表示意思的转换或递进
三、破折号的作用
让他一个人留在房里总共不过两分钟,等
我们再进去的时候发现他在安乐椅上睡着
了----但已经永远地睡着了。
❃例题一
A、表示引用的部分。
B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C、表示讽刺或否定的意思。
下面句子中的引号起什么作用?把正确答案的序号填在括号里。
1.这种投机取巧的“聪明”万万要不得。( )
2.那只刚出来的小龟原来是龟群里的“侦察兵”。( )
C B
五年级对标点符号的应用更熟练,但要求
也更高,要注意以下两点:
❃知识预备
3.表示表示声音的停顿或延长
破折号的作用
“哗——”耕牛下地拉犁了。
省略号前面的话到了需要停顿的地方,应该用
什么标点符号就用什么标点符号;省略号后面
不必再用停顿的符号。省略号与等等不能并用。
❃例题二
A表示引文的省略。B表示列举的省略。C表示说话断断续续。
选择省略号的用法,把序号填在括号里。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”
桑娜沉默了。( )
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……( )
③我不由地想起了那首诗:“床前明月光,疑是地上霜……”( )
C B A
添加标点的方法:
1.准确理解句子意思。弄懂句子每个字所表达的意思,
注意句子中表示书名、说话内容的部分。
2.选择合适的标点符号。对照句子每个停顿的部分,
选择表示相应意思的标点符号进行填空。
3.填完后检查。
❃练习一
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上
文的解释、说明。
选择破折号的用法,把序号填在括号里。
(1)“呜——”汽笛一声长鸣,火车开动了。( )
(2)草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。( )
(3)到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一
种劳作。( )
A C B
❃练习二
给句子加上标点符号。
1.去好呢 还是不去好呢
2.你看到什么了 孩子
3.全体立正
4.他时而默读 时而朗读 时而背诵
5.我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西
参考答案:
1、去好呢 ,还是不去好呢?
2、你看到什么了,孩子?
3、全体立正!
4、他时而默读;时而朗读;时而背诵。
5、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、
钉子等东西。
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