四年级下语文期末试题四年级下册语文试题-基础与能力测试卷_10（含答案）部编版_人教版（2016部编版） 3页

四年级基础与能力测试卷 一、基础知识积累与应用 1．我会读拼音、写词语。 chén jìn shāo huǐ xī shēng níng gù gòng xiàn wēi xié （ 沉浸 ）（ 烧毁 ）（ 牺牲 ） （凝固 ）（ 贡献 ）（ 威胁 ） zuì'è dǎ ban mí màn lú wěi zǔ dǎng zhuàng liè （ 罪恶 ）（ 打扮 ）（ 弥漫 ）（ 芦苇 ）（ 阻挡 ）（壮烈 ） 2．我能把下列的词语补充完整，再照样子写出三个词语。 兵（贵 ）神速 （ 腹 ）背受敌 围（ 魏 ）救赵 突然（袭 ）击 决（ 策 ）千里 （ 攻 ）其不备 不（ 速 ）之客 神出（ 鬼 ）没 例：歪歪斜斜 平平安安 开开心心 明明白白 例：多灾多难 十全十美 任劳任怨 人来人往 3．我能把下列词语中带点字读音全对的一组找出来，它是（C ）。 A．气喘吁吁．（xū） 呼吁．（xū） 拧．下来（nǐng） B．祸．河（hò） 子弹．（dàn） 挣扎．（zhā） C．挺．巧（tǐng） 还．乡河（huán） 挪．动（nuó） D．巡弋．（gē） 绿茵茵．（yīn） 圣．坛（shèng） 4．我能照样子填上合适的拟声词。 例：鬼子叫的声音——（唔哩哇啦） 流水的声音——（ 哗啦哗啦 ） 有人在跑的声音——（ 咕咚咕咚 ） 说话的声音——（嘟嘟嚷嚷 ） 翻课本的声音——（哗啦哗啦 ） 开门声——（ 吱扭、哐啷 ） 抽烟——（ 吧嗒吧嗒 ） 5．我会选择恰当的词语填空。 环视 注视 端详 （1）上课铃响了，老师走进教室后（ 环视 ）了一下，同学们马上安静下来。 （2）士兵们和军官注意听着，开始（ 注视 ）周围的灌木丛和挂在道旁的白 桦树枝。 飘飘悠悠 断断续续 模模糊糊 （3）鸟的叫声，透过树叶的沙沙声，（ 模模糊糊 ）地传来。 （4）呻吟声、叫喊声、（ 断断续续 ）的口令声充满了树林。 （5）风一吹，鹅毛般的苇絮就（ 飘飘悠悠 ）地飞来。 6．我能按要求完成下面的句子 （1）河水向下流去。 扩句： 清澈的河水向下缓缓的流去。 （2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 缩句： 孩子穿过空地。 （3）雨来抖着头上的水。 改成比喻句： 雨来抖着头上的水像小海狮冲出水面。 二、阅读积累与应用 1．我是阅读小能手。 （一） 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还 弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那 样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整 个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了 妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平， 制止战争！让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真 正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ （1）用“ ”画出我的呼吁。 （2）在选文中找出反义词。 善良（ 罪恶 ） 伤害（ 保卫 ） （3）你从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“ ”划出相关语句。 （4）“罪恶的子弹”指 战争 ；“和平之花”指 和 平 。 （5）文中画“ ”的句子运用了 排比 的修辞手法，表达了作者强烈 的情感，同时也代表中国孩子向全世界呼吁“ 维护和平，制止战 争！ ”的心声。 （二）一座铜像 在比利时首都布鲁塞尔□有一座半米高的男孩铜像□小男孩卷卷的头发□翘翘 的鼻子□光着身子□正在撒尿□真是又调皮又可爱□这就是比利时小英雄于连的塑 像□ 五百多年前，外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略 者。 布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到 10 岁的小于连也连蹦带跳地往中心 广场跑去。当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着发现院子里 有一道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干 涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政府地下室 的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢？扯掉导火线吧， 沟又窄又深，人下不去，手又够不着。用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水。 喊人吧，来不及了。小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。布鲁 塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。 比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。五百多年来，这座 铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去看看这座铜像。 （1）给第一小节的□里加上标点。 （2）给下面的词语填上量词。 一（ 座 ）塑像 一（ 股 ）浓烟 一（ 道 ）火星 一（ 条 ）导火线 （3）给带点的字选择正确的读音。 tiáo diào sā sǎ zhe zháo dé děi 调．皮（ tiáo ） 撒．尿（sā ） 调．查（diào ） 得．赶紧走（ děi ） 燃烧着．（zhe ） 真着．急（ zháo ） 得．救（ dé ） 撒．种（sǎ ） （4）文中哪些语句写出小于连发现导火线时不知如何是好的心理描写，用“ ” 画出来。 （5）布鲁塞尔城将面临着怎样的一场灾难？（用简单的语言概括） 如果爆炸，整个布鲁塞尔都会毁灭。 （6）比利时人民为什么要感谢小于连？ 因为他的聪明才智，布鲁塞尔才能避免毁灭。 （7）用“急中生智”写一个句子。 如果遇到危险，我们要急中生智，随机应变 三、习作与表达 题目：给战争地区小朋友的一封信 提示：（1）注意书信格式。 （2）你写信的原因，你对战争地区小朋友的同情与支持，你想诉说的心 里话，你为了帮助他们准备做的事情等等，要一一写出来。 （3）结尾发出呼吁——要和平，不要战争！ 写作指导 本单元习作是围绕单元训练重点“战争与和平”安排，要求看图作文，把你看 到的和想到的写下来。但是，考试时，形式变化多样，不一定就是考看图作文。不 过，不管怎么考，本单元的习作都是一篇写事的文章，所以记得交代清楚事件的六 要素，同时做到内容具体，语句通顺、连贯，表达出自己的真实情感。 1．如果考的是看图作文，要求先仔细观察，弄懂图意（拍照的时间、背景、 画面内容）→展开合理的想象，丰富画面内容→分清主次，突出重点→有顺 序的把看到的和想到的写下来。 2．如果考的是战争故事，可以写相片的故事，也可以写英雄故事。 3．如果考的是英雄人物故事，要把英雄人物的故事写具体。 4．如果是写给某某的一封信，则要注意书信的格式，然后说明你写信的目的 是什么，再谈谈你对某件事的看法以及你的一些感受。 注意：要复习老师的学习资料，熟悉各种类型文章的写作思路。 给战争地区小朋友的一封信 战争中的小朋友们： 你们好！ 我是一名生活在幸福和平环境中的中国儿童。我们在父母的疼 爱中快乐地成长。 最近我们在学校学习了一组有关战争的课文，从课文中我深切地感 受到战争给人类带来的灾难是深重的。我也从网络上、电视上看到 在世界上的一些地方仍然有战争存在。 电视上战争导致无辜人民受伤鲜血淋淋、战火导致到处房屋倒 塌、失去父母的孩子在无助地哭泣、失去子女的老人悲伤欲绝…… 这些画面让我感到一阵阵揪心，我真为战争中的你们感到悲伤难过。 战争中的小朋友们，我知道你们此时正忍受着寒冷与饥饿，正 忍受着失去亲人的悲痛，甚至还要承受随时失去生命的威胁，但我 希望你们一定要坚强，不要对生活失去信心，世界上爱好和平的人 士一定会尽力地帮助你们度过困难，让你们的国家尽快走出战火硝 烟，恢复到和我们一样的和平世界，让你们也能像我们一样在春天 里享受美好的春光，像我们一样在明亮的教室里快乐学习，像我们 一样健康快乐地成长…… 战争中的小朋友们，为了母亲不再失去孩子，为了妻子不失去 丈夫，为了孩子不再失去父亲，让我们一起向全世界呼吁：维护和 平，制止战争！让 21 世纪的脚步为战争敲响丧钟，让明天的世界真 正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园！ 祝你们的国家早日走出战火，和我们一样享受春天！ 一个热爱和平的中国孩子 2012 年 3 月 30 日 给战争地区小朋友的一封信 战争中的小朋友： 你们好！ 经常在电视上看到你们，我知道你们过得很不好。因为我看到了你们那无 奈的神情；看见了，你们美丽的家园变成了废墟；听见了你们在亲人遗体前 那凄惨的痛哭声；我更听见了你们心中的向往，对于和平那强烈的向往！ 在我们的国家里没有战争。我们住在整洁的楼房里、每天衣食无忧，我们 正在幸福地生活着。我知道和平，对你们来说是那么遥远。平日里，你们饱 经患难，吃不饱，穿不暖，一想到这，我的心就像被揪着一样的疼。战争是 无情的，它让许许多多的鲜花般的生命在我们眼前消失。多少儿童因战争而 丧命，多少家庭因战争而被拆散…… 战争是冷漠的，它让许许多生活在幸福 中的人们被死神拖走… 战争是残酷的，它让许许多多可爱活泼的孩子离开了 人世，多少人民因战争而牺牲…… 尽管黑暗笼罩着你们的心灵，不过，让我们共同呼吁、共同祈求和平！我相 信，一切都会好起来的，你们一定会像我们一样幸福的生活。让我们来帮助 你们重返校园，重建起你们美丽的家园！让我们一起努力吧！ 一个中国孩子 2009 年 3 月 26 日