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  • 2021-12-10 发布

四年级下语文期末试题四年级下册语文试题-基础与能力测试卷_10(含答案)部编版_人教版(2016部编版)

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四年级基础与能力测试卷 一、基础知识积累与应用 1.我会读拼音、写词语。 chén jìn shāo huǐ xī shēng níng gù gòng xiàn wēi xié ( 沉浸 )( 烧毁 )( 牺牲 ) (凝固 )( 贡献 )( 威胁 ) zuì'è dǎ ban mí màn lú wěi zǔ dǎng zhuàng liè ( 罪恶 )( 打扮 )( 弥漫 )( 芦苇 )( 阻挡 )(壮烈 ) 2.我能把下列的词语补充完整,再照样子写出三个词语。 兵(贵 )神速 ( 腹 )背受敌 围( 魏 )救赵 突然(袭 )击 决( 策 )千里 ( 攻 )其不备 不( 速 )之客 神出( 鬼 )没 例:歪歪斜斜 平平安安 开开心心 明明白白 例:多灾多难 十全十美 任劳任怨 人来人往 3.我能把下列词语中带点字读音全对的一组找出来,它是(C )。 A.气喘吁吁.(xū) 呼吁.(xū) 拧.下来(nǐng) B.祸.河(hò) 子弹.(dàn) 挣扎.(zhā) C.挺.巧(tǐng) 还.乡河(huán) 挪.动(nuó) D.巡弋.(gē) 绿茵茵.(yīn) 圣.坛(shèng) 4.我能照样子填上合适的拟声词。 例:鬼子叫的声音——(唔哩哇啦) 流水的声音——( 哗啦哗啦 ) 有人在跑的声音——( 咕咚咕咚 ) 说话的声音——(嘟嘟嚷嚷 ) 翻课本的声音——(哗啦哗啦 ) 开门声——( 吱扭、哐啷 ) 抽烟——( 吧嗒吧嗒 ) 5.我会选择恰当的词语填空。 环视 注视 端详 (1)上课铃响了,老师走进教室后( 环视 )了一下,同学们马上安静下来。 (2)士兵们和军官注意听着,开始( 注视 )周围的灌木丛和挂在道旁的白 桦树枝。 飘飘悠悠 断断续续 模模糊糊 (3)鸟的叫声,透过树叶的沙沙声,( 模模糊糊 )地传来。 (4)呻吟声、叫喊声、( 断断续续 )的口令声充满了树林。 (5)风一吹,鹅毛般的苇絮就( 飘飘悠悠 )地飞来。 6.我能按要求完成下面的句子 (1)河水向下流去。 扩句: 清澈的河水向下缓缓的流去。 (2)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 缩句: 孩子穿过空地。 (3)雨来抖着头上的水。 改成比喻句: 雨来抖着头上的水像小海狮冲出水面。 二、阅读积累与应用 1.我是阅读小能手。 (一) 今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还 弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那 样热爱和平,勇敢地用自己的生命保卫和平。 敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整 个国际社会呼吁:“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了 妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平, 制止战争!让那已经能够听到脚步声的 21 世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真 正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园! (1)用“ ”画出我的呼吁。 (2)在选文中找出反义词。 善良( 罪恶 ) 伤害( 保卫 ) (3)你从什么地方看出“世界并不太平”?在文中用“ ”划出相关语句。 (4)“罪恶的子弹”指 战争 ;“和平之花”指 和 平 。 (5)文中画“ ”的句子运用了 排比 的修辞手法,表达了作者强烈 的情感,同时也代表中国孩子向全世界呼吁“ 维护和平,制止战 争! ”的心声。 (二)一座铜像 在比利时首都布鲁塞尔□有一座半米高的男孩铜像□小男孩卷卷的头发□翘翘 的鼻子□光着身子□正在撒尿□真是又调皮又可爱□这就是比利时小英雄于连的塑 像□ 五百多年前,外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击,终于赶走了侵略 者。 布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利,不到 10 岁的小于连也连蹦带跳地往中心 广场跑去。当经过一个小院子时,他忽然闻到一股浓烈的火药味,接着发现院子里 有一道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去,只见一条又长又粗的导火线,在干 涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑,发现导火线连着市政府地下室 的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢?扯掉导火线吧, 沟又窄又深,人下不去,手又够不着。用水浇灭导火线上的火花吧,近处没有水。 喊人吧,来不及了。小于连急中生智,撒了泡尿,把导火线上的火花浇灭了。布鲁 塞尔城保住了,城里的老百姓得救了。 比利时人民感谢小于连,为了纪念他,就塑造了这座铜像。五百多年来,这座 铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天,凡是到比利时游览的人,都要去看看这座铜像。 (1)给第一小节的□里加上标点。 (2)给下面的词语填上量词。 一( 座 )塑像 一( 股 )浓烟 一( 道 )火星 一( 条 )导火线 (3)给带点的字选择正确的读音。 tiáo diào sā sǎ zhe zháo dé děi 调.皮( tiáo ) 撒.尿(sā ) 调.查(diào ) 得.赶紧走( děi ) 燃烧着.(zhe ) 真着.急( zháo ) 得.救( dé ) 撒.种(sǎ ) (4)文中哪些语句写出小于连发现导火线时不知如何是好的心理描写,用“ ” 画出来。 (5)布鲁塞尔城将面临着怎样的一场灾难?(用简单的语言概括) 如果爆炸,整个布鲁塞尔都会毁灭。 (6)比利时人民为什么要感谢小于连? 因为他的聪明才智,布鲁塞尔才能避免毁灭。 (7)用“急中生智”写一个句子。 如果遇到危险,我们要急中生智,随机应变 三、习作与表达 题目:给战争地区小朋友的一封信 提示:(1)注意书信格式。 (2)你写信的原因,你对战争地区小朋友的同情与支持,你想诉说的心 里话,你为了帮助他们准备做的事情等等,要一一写出来。 (3)结尾发出呼吁——要和平,不要战争! 写作指导 本单元习作是围绕单元训练重点“战争与和平”安排,要求看图作文,把你看 到的和想到的写下来。但是,考试时,形式变化多样,不一定就是考看图作文。不 过,不管怎么考,本单元的习作都是一篇写事的文章,所以记得交代清楚事件的六 要素,同时做到内容具体,语句通顺、连贯,表达出自己的真实情感。 1.如果考的是看图作文,要求先仔细观察,弄懂图意(拍照的时间、背景、 画面内容)→展开合理的想象,丰富画面内容→分清主次,突出重点→有顺 序的把看到的和想到的写下来。 2.如果考的是战争故事,可以写相片的故事,也可以写英雄故事。 3.如果考的是英雄人物故事,要把英雄人物的故事写具体。 4.如果是写给某某的一封信,则要注意书信的格式,然后说明你写信的目的 是什么,再谈谈你对某件事的看法以及你的一些感受。 注意:要复习老师的学习资料,熟悉各种类型文章的写作思路。 给战争地区小朋友的一封信 战争中的小朋友们: 你们好! 我是一名生活在幸福和平环境中的中国儿童。我们在父母的疼 爱中快乐地成长。 最近我们在学校学习了一组有关战争的课文,从课文中我深切地感 受到战争给人类带来的灾难是深重的。我也从网络上、电视上看到 在世界上的一些地方仍然有战争存在。 电视上战争导致无辜人民受伤鲜血淋淋、战火导致到处房屋倒 塌、失去父母的孩子在无助地哭泣、失去子女的老人悲伤欲绝…… 这些画面让我感到一阵阵揪心,我真为战争中的你们感到悲伤难过。 战争中的小朋友们,我知道你们此时正忍受着寒冷与饥饿,正 忍受着失去亲人的悲痛,甚至还要承受随时失去生命的威胁,但我 希望你们一定要坚强,不要对生活失去信心,世界上爱好和平的人 士一定会尽力地帮助你们度过困难,让你们的国家尽快走出战火硝 烟,恢复到和我们一样的和平世界,让你们也能像我们一样在春天 里享受美好的春光,像我们一样在明亮的教室里快乐学习,像我们 一样健康快乐地成长…… 战争中的小朋友们,为了母亲不再失去孩子,为了妻子不失去 丈夫,为了孩子不再失去父亲,让我们一起向全世界呼吁:维护和 平,制止战争!让 21 世纪的脚步为战争敲响丧钟,让明天的世界真 正成为充满阳光,鲜花和爱的人类家园! 祝你们的国家早日走出战火,和我们一样享受春天! 一个热爱和平的中国孩子 2012 年 3 月 30 日 给战争地区小朋友的一封信 战争中的小朋友: 你们好! 经常在电视上看到你们,我知道你们过得很不好。因为我看到了你们那无 奈的神情;看见了,你们美丽的家园变成了废墟;听见了你们在亲人遗体前 那凄惨的痛哭声;我更听见了你们心中的向往,对于和平那强烈的向往! 在我们的国家里没有战争。我们住在整洁的楼房里、每天衣食无忧,我们 正在幸福地生活着。我知道和平,对你们来说是那么遥远。平日里,你们饱 经患难,吃不饱,穿不暖,一想到这,我的心就像被揪着一样的疼。战争是 无情的,它让许许多多的鲜花般的生命在我们眼前消失。多少儿童因战争而 丧命,多少家庭因战争而被拆散…… 战争是冷漠的,它让许许多生活在幸福 中的人们被死神拖走… 战争是残酷的,它让许许多多可爱活泼的孩子离开了 人世,多少人民因战争而牺牲…… 尽管黑暗笼罩着你们的心灵,不过,让我们共同呼吁、共同祈求和平!我相 信,一切都会好起来的,你们一定会像我们一样幸福的生活。让我们来帮助 你们重返校园,重建起你们美丽的家园!让我们一起努力吧! 一个中国孩子 2009 年 3 月 26 日