- 4.67 MB
- 2021-12-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
课前预习
6
景
阳冈
部编版 语文
五年级
下
册
《水浒传》又名《忠义水浒传》,长篇小说。全书以北宋末年的宋江起义为题材,描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山,从聚义、壮大到因受招安而失败的过程,塑造出武松、林冲、鲁智深、宋江、李逵等一系列个性鲜明的人物形象。
助读资料我先看
武松
绰号
“行者”,因为排行第二,又名武二,山东清河县人,武松从小父母双亡,由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一,后三山打青州时归依梁山
。
施耐庵
(约1296~1370
),中国
元末明初作家
。号子
安
,别号耐庵
。
兴化(今江苏兴化县)人,原籍苏州
。
走近作者
读了上面的资料,你对《景阳冈》的作者以及主要人物已经有了初步的了解,那么在作者的笔下,《景阳冈》的故事又是怎样的?现在,让我们开启今天的预习之旅!
1.
自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的
地方作批注
。
2.
听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准确。
3.
再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第一步:读课文
倚
门
玉
箸
呵
呀
擒
捉
腰
胯
咆 哮
铁
锤
绰
起
第二步:学字词
yǐ
zhù
qín
liàng
ā
kuà
páo
chuí
湖
泊
pō
踉 跄
霹雳
qiàng
xiào
pī
lì
chāo
肋
骨
lèi
1.
读字词
识字游戏
倚靠
长箸
擒拿
咆哮
腰胯
呵呀
铁锤
湖泊
霹雳
踉跄
绰起
读下面的句子,
给红色的
字选择正确的读音。
1
.
(武松)
绰
(
chāo
chuò
)了梢棒,立
起身来
道:
“
我却又不曾醉。
”
2.
武松见了,叫声:
“
呵
(
hē
ā
)
呀!
”
3
.
(武松)就
血
泊
(
bó pō
)
里双手来提时,那里提得动?
√
√
√
2.
选读音
【
县治
】
【
晌午
】
【
梢棒
】
【
筛酒
】
【
客官
】
旧时指县政府的所在地。
旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
巡逻、防身的棍棒。
斟酒,倒酒。
中午。
试着把词语和意思连起来!
3.
解词语
【
蒙汗药
】
【
贴钱
】
【
请勿自误
】
【
印信
】
【
疏软
】
本文指(肢体)软弱无力。
政府机关的图章(总称)。
找补的零钱。
请不要自己伤害自己。
戏曲小说中指能使人暂时失去知觉的药。
( )-( )-(
)
-( )
课文中除了讲武松打虎,还讲了武松的哪些事情?
上冈
喝酒
打虎
下冈
第三步:知内容
第四步:查资料
《
水浒传
》
是
我国历史上最早用
写成的章回小说之一,
写的是
_____
末年以
______
为首的一百零八人在
___________
起义的故事,形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。
白话文
北宋
宋江
水泊梁山
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
初读感知
6
景
阳冈
部编版 语文
五年级
下
册
施耐庵
(约1296~1370
),中国
元末明初作家
。号子
安
,别号耐庵
。
兴化(今江苏兴化县)人,原籍苏州
。
走近作者
水浒传
《水浒传》又名《忠义水浒传》,长篇小说。全书以北宋末年的宋江起义为题材,描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山,从聚义、壮大到因受招安而失败的过程,塑造出武松、林冲、鲁智深、宋江、李逵等一系列个性鲜明的人物形象。
武松
绰号
“行者”,因为排行第二,又名武二,山东清河县人,武松从小父母双亡,由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一,后三山打青州时归依梁山
。
1.
自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解决,难读的地方多读几遍,没把握的
地方作批注
。
2.
听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读的不准确。
3.
再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第一步:读课文
朗读视频
我会读
倚
门
玉
箸
呵
呀
擒
捉
腰
胯
咆 哮
铁
锤
绰
起
yǐ
zhù
qín
liàng
ā
kuà
páo
chuí
湖
泊
pō
踉 跄
霹雳
qiàng
xiào
pī
lì
chāo
肋
骨
lèi
在红色字
的正确读音下画 “√”
倚
靠(
yǐ
yī
)
玉
箸
(
zhù
zhě
)
肋
骨(
lèi
lì
)
踉
跄
(
qiāng
qiàng
)
锤
子(
cuí
c
h
uí
)
山
冈
(
gāng gǎng
)
斤
两(
jīn
g
jīn
)
√
易错音
√
√
√
√
√
√
运用:
他的车坏在了高速路上,他
拜托拖车
司机来帮忙。
同音易混字
拖
tuō
托
字义:
牵引,拉,拽。如:拖车。
组词:
(
拖把
)(拖拉)(拖泥带水)
字义:
用手掌向上承受着东西。
组词:
(托付)(委托)(拜托)
箸
识字开花
倚
肋
咆
锤
碟
读一读
下面的句子,看看你有什么发现?
1.
(武松)绰
了哨棒,立起身来道:
“
我却又不曾醉。
”
2.
(武松)
就
血泊里双手来提时,那里提得动
?
.
加点的字是多音字!
多音字
.
绰
chāo
chuò
(绰起)
(绰号)
泊
pō
bó
(停泊)
(血泊)
读一读
:
1.
他虽然在城里生活了很久,但让他
绰(
chāo
)起
铁锹下地干活,还是
绰(
chuò
)绰
有余的。
2.
他把船停泊(
bó
)在岸边,静静欣赏这片湖泊(
pō
)。
.
.
.
.
注意加点字的读音!
整体感知
( )-( )-(
)
-( )
课文中除了讲武松打虎,还讲了武松的哪些事情?
上冈
喝酒
打虎
下冈
我会写
冈
饥
碟
斤
俺
榜
勿
坠
膛
截
杖
提示
:
点击生字进入详细讲解。
申
兼
拖
悉
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
he
半包围结构
左右结构
勿
上下结构
碟
拖
榜
斤
俺
饥
兼
杖
冈
申
悉
坠
膛
截
独体结构
冈
gāng
结构:
半包围
组词:
山冈 云冈石窟
音序:
G
部首:
冂
笔画:
四
框
稍宽大
。
里边的点要长、要
有力,与
撇在中间位置交叉。
易错提示:里面
不要写成
“
人
”
哦!
饥
jī
结构:
左右
组词:
饥饿 饥寒交迫
音序:
J
部首:
饣
笔画:
五
“饣”的
撇长
、横钩短小
。
“几”上
窄下宽、横短、折要长、行笔稍向左拉。
易错提示:最后一笔是横折弯钩哦!
碟
dié
结构:
左右
组词
:
碟子
碟片
音序:
D
部首:
石
笔画:
十四
“石”
窄小
,稍靠上
。
“木” 撇
捺舒展,竖
为垂
露竖。
易错提示:注意上面是
“
世
”
哦!
俺
ǎn
结构:
左右
组词:
俺村 俺们
音序:
A
部首:
亻
笔画:
十
“
大”横
稍向上提,
撇捺
舒展,盖住
下部。
“电”竖弯
钩的竖靠近
竖中线
。
易错提示:右上边是
“
大
”
不是
“
人
”
哦!
榜
bǎng
结构:
左右
组词:
榜样 光荣榜
音序:
B
部首:
木
笔画:
十四
左窄右宽
。
“立”上
横稍
短,下边 “冖”的
横段要
长、并稍向上提
,
“方”稍
窄
。
易错提示:右部中间的
“冖”
不要漏写哦!
杖
zhàng
结构:
左右
组词:
手杖
扶
杖而行
音序:
Z
部首:
木
笔画:
七
左窄右宽。“木”末笔捺变点。
“丈”撇捺舒展。
易错提示:右边是
“
丈
”
不是
“
大
”
哦!
申
shēn
结构:
独体
组词:
申请
申辩
音序:
S
部首:
丨
笔画:
五
“日”
扁宽
,居中
。
中间
一
竖写在竖中线上,贯穿
上下
。
易错提示
:不是
“
中
”
,
中间的一横不要漏写哦!
兼
jiān
结构:
独体
组词:
兼并 日夜兼程
音序:
J
部首:
笔画:
十
中框扁宽
,左
不封口,
贯穿中
框的横最长
。
两
竖平行,右
竖在
竖中线上。
易错提示:中间的一横要长,贯穿其中,两边都要露头哦!
勿
wù
结构:
独体
组词:
请勿自误
非礼
勿视
音序:
W
部首:
勹
笔画:
四
三撇平行
,中
撇最短。
横折钩
的折向左倾斜。
易错提示:注意不要多写一点哦!
拖
tuō
结构:
左右
组词:
拖车 拖泥带水
音序:
T
部首:
扌
笔画:
八
“也”横
折钩的横要长并向上提、
折要
短
。
竖弯钩的竖稍低、弯圆润且长。
易错提示:不要漏掉右上部
的撇和横哦
!
悉
xī
结构:
上下
组词:
悉心
悉数
音序:
X
部首
:
釆
笔画:
十一
第一
笔撇较短
。
“ 心” 扁
宽,
托住
上部。
易错提示:上部不要写成
“
采
”
哦!
坠
zhuì
结构:
上下
组词:
坠落 摇摇欲坠
音序:
Z
部首:
土
笔画:
七
“队”要扁
宽,“人”
撇和捺稍宽展。
下边“土”下横平直要长。
易错提示:右上面是
“
人
”
不是
“
有
”
哦!
膛
táng
结构:
左右
组词:
炉膛
胸膛
音序:
T
部首:
月
笔画:
十五
“堂”上边
中竖稍
长,左点
右撇要小。
“冖” 的
横段稍长
、“口”
窄小,
“土”
稍
宽。
易错提示:右上面是
“
⺌
”
不是
“
学
”
字头哦
!
截
jié
结构:
半包围
组词:
截断 斩钉截铁
音序:
J
部首
:
隹
笔画:
十四
“十”要
小,下横最长
,“隹”
要
紧凑
、
“亻”稍
长
。
斜钩要长,右上角一点不能丢。
易错提示:左下部是
“
隹
”
不是
“
住
”
哦!
1.
在生字本上练习书写,师生评价。
写一写
3.
对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
饥渴
碟子 三斤 俺
家 拐杖
榜样 申请 兼职 勿动 拖累 熟悉 坠落 胸膛
两截 寻思
耻笑 武艺
景阳冈 半夜三更
2.
听写生字、词语。
再读课文,想一想课文写了什么?
课文叙述了
______
在阳谷县的一家
_______
内开怀畅饮,不听
_____
的劝告,趁着酒兴上了
________
,赤手空拳打死
______
的故事。
课堂小结
武松
酒店
店家
景阳冈
猛虎
品读释疑
6
景阳冈
部编版 语文
五年级
下
册
复习引入
再读课文,想一想课文写了什么?
课文叙述了
______
在阳谷县的一家
_______
内开怀畅饮,不听
_____
的劝告,趁着酒兴上了
________
,赤手空拳打死
______
的故事。
武松
酒店
店家
景阳冈
猛虎
先默读课文,联系上下文和生活经验猜测不懂的语句的意思,大致读懂故事内容
。再
读课文,按照事情的发展顺序梳理脉络,说说故事的主要内容。接着,重点
学习 “武松打虎”
部分,并用自己的话对这段情节进行复述。然后,通过语言、心理、
动作描写
体会武松的性格特点。结合课文内容,与同学交流对武松的看法。最后通过
教材中
的“资料袋”了解
《
水浒传
》
的大致内容及有关人物,激发阅读整本原著的兴趣。
学法导读
作者通过武松打虎的故事,表现了武松怎样的英雄性格?
读一读课文
第
1
、
2
自然段
,想一想:
武松喝了多少
酒
。
进店喝酒
酒家为何给店取名为“三碗不过冈”?
因为酒家的
酒虽是村酒却比
得上老酒的滋味,凡是客人到店中,吃了三
碗就
醉了,过不得前面
的山冈,因此叫做“三碗不过冈”。
讨论交流:
武松为何不听店家劝阻执意要上景阳冈?
讨论交流:
酒家道:“
如今前面景阳冈
上,有
只吊睛白额大虫
,晚
了出来伤人
,坏了
三二十条大汉
性命。
……
枉送了
自家
性命。不如就我此间歇
了,等
明日慢慢凑的三二十
人,一齐好过
冈子。
”
为什么把店家劝告武松的话写得详细?
店家的一番话详细地介绍了官府的榜文,告诉武松景阳冈上有老虎伤人,而且突出了老虎的凶猛,这为下文武松打虎做了铺垫。
武松听了,
笑
道:“
我是清河县
人氏,
这条景阳
冈上少也
走过了一二十遭,
几时见说
有大虫!
你休说这话
来吓
我!便有
大虫,
我也不怕
。
”酒家道:“我是好意救你。你不信时,进来看官司榜文。”武松道:“便真个有虎,
老爷也不怕
。你留我在家里歇,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?”
武松的两个“不怕”表现了他什么性格特点?
武松出言豪壮,可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致,这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。
“笑”表现了
武松
的不以为然和对店家
的话
表示怀疑。
读一读课文
第
3—5
自然段
,想一想:
武松执意上冈看到些
什么
,
他
又是怎么做
的
。
酒后上冈
武松看了,
笑
道:“
这
是酒家诡诈,惊吓那等客人,便去那厮家里宿歇
。
我却怕甚么
!”
如何理解武松的“笑”和“
我却怕甚么
”?
“笑”说明武松看到树上的字,仍然不相信景阳冈上有虎,还认为是店家的诡计,真是固执己见。“
我却怕甚么
”表现了武松的无所畏惧,胆量过人。
武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”
对武松的心理描写表现了他什么特点?
武松
的心理描写非常贴切、真实。武松这时才相信冈上有虎,但是一点也不害怕。武松毕竟是英雄好汉,也出于自尊和面子,他不愿下冈。表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。
概念:
在小说中,作者会通过语言、动作、心理描写来刻画人物形象。所以我们
在阅读
时可以从这几方面来把握人物的性格特点,体会人物
形象。
通过语言、动作、心理描写,体会人物形象
学法小结
运用:
如,课文中武松的语言“要你扶的不算好汉”,从中可以看出武松倔强、不
服输的
性格特点;武松打虎的动作描写“揪、按、踢、提、打”等凸显了武松的
勇猛无畏
;武松看到印信榜文的心理描写,“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,
难以
转去”,这里虽有犹豫,但更多的仍是勇往直前的勇气,充分表现了武松的
倔强
、固执和英勇无畏的英雄气概。
武松正走,看看酒涌上来,便把毡笠儿背在脊梁上,将梢棒绾在肋下,一步步上那冈子来。
武松知道真的有虎,他为什么还执意上冈?
一是怕店家耻笑自己,二是对自己战胜老虎有很大的信心,表现了武松的倔强固执和英勇无畏。
武松走了一直,酒力发作,焦热起来,一只手提着梢棒,一只手把胸膛前袒开,
踉踉跄跄
,直
奔过
乱树林来。
“踉踉跄跄”“奔过”生动传神地描写了武松醉酒之后的动作行为,为下文徒手打虎做了铺垫,更衬托出武松无所畏惧、勇猛机智的英雄气概
。
见
一块光挞
挞大
青石
,把那梢棒倚在
一边
,放翻身体,却待要睡,只见发起
一阵狂风
来。
“一阵狂风”说明老虎来势凶猛,让人不免紧张起来。
读一读课文第
6
、
7
自然段
,想一想:
武松是怎样与老虎交锋
的
。
勇猛打虎
武松赤手空拳打虎的过程是怎样的?
讨论交流:
那一阵风过处,只听得乱树背后
扑
地一声响,
跳
出一只吊睛白额大虫来。
“扑”“跳”等动词表现了老虎的凶猛。
吊睛白额大虫
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略
按
一按,和身望上一
扑
,从半空里
撺
将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。
“按、扑
、撺”
等动词形象
表现出老虎
的凶猛厉害,顿时让武松醒酒。
说时迟,
那时快。武松
见大虫
扑
来
,只一
闪
,
闪
在大虫背后
。那大虫
背后看人最难
,便把
前爪搭在地下,把腰胯一
掀
,掀将起来。武松只一
躲
,
躲
在
一边。大虫见掀他不着,吼一声
,却似半天
里
起个
霹雳
,振得
那山冈也
动。把这铁棒也似虎尾
倒竖起
来,只一
剪
。
武松却又
闪
在一边。
老虎是怎样进攻武松的?为什么详细描写老虎的进攻方式呢
?
老虎进攻的方式有三招:“一扑”“一掀”“一剪”。这些动作生动地表现出老虎的凶猛残暴、让人生畏,这样更加衬托出武松打虎的无所畏惧、英勇机智。
一个接一个的
“闪”“躲”,
并非表现武松的懦弱胆小。因为面对老虎的强悍攻击,武松唯一的对策就是沉着冷静地
“闪”
“躲”
。 “闪”
“躲”
好像
轻描淡写,实际上显示了作者捕捉人物动作、表现人物形象的独到之处。武松在毫无准备的情况下,突遇老虎的袭击,
“闪”
“躲”
是
本能的反应,又是防御的手段,生动表现了武松的机警敏捷。
这
一段描写武松
的
动作是“闪”“躲”,这与武松英勇的性格特点是不是不符?
原来那大虫拿人
,只是一扑,一掀,一剪,三
般
提不着时,气性先自没了一半。 。
般:
这里是指种、样。
武松“闪”“躲”,
消耗了老虎的体力,挫伤了它的锐气。表现了武松的以退为进,机智灵敏,有勇有谋
。
那大虫又剪
不着,再吼了一声,一
兜兜将回来
。武松
见那大虫复翻身
回来
,双手轮起梢棒,尽
平生气力
,只一棒,从
半空
劈将下来
。只
听得一
声响,
簌簌地将那树
连枝带
叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。
武松躲过老虎的三招后,转守为攻。
“轮”
“劈”等动词表现了武松急于求胜的心理。唯一的
武器
——
梢棒折做两
截,让武松处于危险的境地,故事发展到了高潮。
武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。
这段话生动地描写了武松赤手空拳与猛虎搏斗的场面,塑造出一个打虎英雄形象,让人看得惊心动魄
。
武松闪过猛虎的进攻后,由防御转为进攻。“揪、按、踢、提、打”等几个字,字字千钧,虎虎生风,把武松打虎的场面写得有声有色,生动形象地凸显了武松打虎的英雄气概,淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果?
武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿在手里,只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
老虎终于被武松打死了。这个细节描写突出武松的胆大心细,有勇有谋。
武松手中唯一的武器是手中
的梢棒
,文中写
到
梢
棒
的地方就有十多处,每处所用的动词都不一样。如,
“倚、
提、拖、插、拿
、轮、
劈
、寻”
这些动词
在不同
的环境中,表达效果不同。“拖”是武松喝酒之后,经过一段时候奔走,酒力发作,力气有些松懈了,拖
着
梢
棒
更为省力一些。
“轮、劈”
形象地写出武松
用
梢
棒
与猛虎搏斗的英雄气势。总而言之,这些动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的性格特点。
找出文中描写武松哨棒所用的动词,体会其妙处
。
读一读课文
第
8
自然段
,想一想
::武松又继续过冈了吗?
疲惫下岗
武松再来青石坐了半歇,寻思道:“天色看看黑了,倘或
又跳出
一只大虫来时,我却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去,明早
却来
理会。
”
就
石头边寻了毡笠儿,转过乱树林边,一
步步挨下
冈子来
。
表现了武松此时此刻的真实想法。武松
已经
筋疲力尽,再继续与别的老虎搏斗已是不可能的了。表现了
武松思虑
周全的一面
。
武松打虎是为民除害吗?为什么?
是。因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来伤人,已经伤了二三十条大汉性命。武松打死它,可以说是为民除掉了一害。
讨论交流:
○按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故
事的主要内容
。
喝酒
——
( )
——
( )
——
( )
这是课后第
2
题哦!
上冈
打虎
下冈
通过
动作描写刻画人物性格
学方法:
动作描写是刻画人物的重要方法之一。成功的动作描写可以反映人物
心理活动的
进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。如,课文就成功地
运用
“揪、按、踢、提、打”等一系列动词,把武松打虎的场面描写得有声有色,凸显
了武松
的勇猛无畏。
写法借鉴
记方法:
1.
动作描写要符合人物的身份。
2.
动作描写要有连贯性。
3.
要注意人物动作的生动性和典型性。
请运用
动作描写
写一个片段,展现人物的性格特征。
一定要用动作描写哦!
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近她的好朋友小美
。靠近
了,靠近了,她把食指放在嘴边,向周围人做了一个“嘘”的动作,悄悄地把
双手
举起来,迅速蒙住了小美的双眼。
景
阳
冈
勇猛过人
英雄好汉
进店喝酒
:
“三碗不过冈”,连喝十八碗
——
豪爽固执
酒后
上冈
:
明知山有虎,偏向虎山行
——
勇敢倔强
勇猛
打虎
:
赤手空拳打死虎
——
勇猛机敏
疲惫
下冈:
筋
疲力尽挨下冈
——
思虑周全
课文图示
课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮,不听店家的劝告
,乘着
酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放倔强、勇猛机敏的英雄性格
。
课文主旨
不畏困难
武松
“明知山有虎偏向虎山行”,迎难而上,不愧为英雄好汉!我们也要学习武松这种敢于斗争、勇往直前的精神,在学习和生活中遇到“拦路虎”不要退缩,要想办法战胜困难,做现实生活中的“打虎英雄”。
独特感悟
拓展积累
6
景
阳冈
知识源于积累
,读书引领
背记
部编版 语文
五年级
下
册
出自
《
水浒传
》
的成语
:
保国安民 以礼相待 逢凶化吉
大刀阔斧 扶危济困 有眼不识泰山
形容
走路不稳的词语
:
踉踉跄跄
跌跌撞撞
步履蹒跚
东倒西歪
词语积累
描写武松打虎的句子
:
武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。
课内美句积累
美句拓展积累
有关描写武松或评价武松的语句:
1
.身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主,真是人间太岁神。
2
.武松天人者,固具有鲁达之阔,林冲之毒,杨志之正,柴进之良,阮七之快,李逵之真,吴用之捷,花荣之雅,卢俊义之大,石秀之警者也。——金圣叹
鲁达为逃避官府追捕,出家当了和尚,取名鲁智深。 一天,鲁智深来到东京,见大街上热闹非常,便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前,只见钟楼林立,殿阁宏伟,门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀,提着铁禅杖,背着大包裹,有些怕他,便上前问:“师兄从哪里来?”鲁智深先施个礼,僧人也回了礼。鲁智深说:“小僧从五台山来,我师父智真长老有书
花和尚倒拔垂杨柳
美文拓展阅读
书信在这,让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是,僧人带他去见智清长老。智清长老看完信,先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说:“弟子一直在想,酸枣门外那片菜园,经常被一些人骚扰偷窃,那里虽然有个老和尚看守却管不了事。鲁智深年轻力壮,不如叫他去那里看管。”智清长老觉得有道理,于是派鲁智深去管理那片菜园子。第二天,鲁智深告别长老,背上包裹,挎了戒刀,提了禅杖,随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。
菜园附近有二三十个赌博成性的无赖,经常到园里偷菜,并以此为生。这天他们又来偷菜,发现园门上挂一告示,上写:“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园,从明日起,不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了,便回去与同伙商量:“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的,来管菜园,我们趁他刚来,找个机会闹他一场,好叫那家伙服了我们。”其中一个说:“我有个主意,等他来时把他引到粪池边,假装对他欢迎祝贺,借机把他推到粪池去,先给他点颜色看看。”
这帮无赖连声说好。鲁智深来到菜园房中,刚安顿好,园中种菜的人便来参拜,并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下,那二三十个无赖拿着果盒、酒礼,嬉皮笑脸地走过来,说:“听说来了新住持,我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计,随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的,一个叫过街鼠张三,一个叫青草蛇李四,他们带着一群喽啰跪拜说:“俺特来为师父作贺!”鲁智深让他们进房坐,他们执意不肯,只等鲁智深上前来扶,他们好照计
行事。鲁智深粗中有细,心里早就怀疑,心想:“这伙人不三不四,又不肯上前来,莫非想捉弄我?这倒是虎口拔牙!”鲁智深大步走上前去,那张三、李四便说:“参拜师父!”说着便向前去,一个来抢左脚,一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身,早飞起右脚,腾地把李四踢下粪坑;张三正想跑,鲁智深又飞起左脚,将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆,正想逃,忽听鲁智深一声吼:“不许动,谁走我就让谁下去!”小喽啰们都不敢动弹了。这时,张三、李四从粪坑里探出头来,两人一身臭屎,头发上爬满蛆虫,
哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑,命令小喽啰们把他俩拉出来。
两个无赖洗干净后又换了衣服,在鲁智深面前长跪不起,要认鲁智深为师父。鲁智深说:“你们这二三十人算得了什么,就是千军万马,俺也敢杀进杀出。”这帮无赖连连称是,拜谢了鲁智深便回家去了。 第二天,这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴,忽听有乌鸦“哇哇”地叫,大家都齐声说:“老鸦叫,祸来到。”鲁智深说:“为什么要这么说?”一个种地僧人笑着
说:“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝,一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说:“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看,果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前,把外衣脱掉,右手向下,左手抱住上截,把腰一挺,那杨柳树便连根拔起。无赖们见了,一齐拜倒在地,惊叹不已:“师父不是凡人,是真罗汉,如果没有千万斤的力气,怎能拔得起这杨柳?”
酒足饭饱后,大家要求鲁智深表演一下。鲁智深满口答应,取出他的铁禅杖
——
长五尺,重六十二斤。众人看了,大吃一惊,说:“两臂没有水牛的力气怎能使得动?”鲁智深把禅杖握在手中嗖嗖地舞动,毫不费劲,众人看了齐声喝彩。
思考
:
文中从哪些方面描写鲁智深?表现了他什么性格特点?
文中从语言、心理和动作方面描写鲁智深。表现了他疾恶如仇、有勇有谋、豁达豪爽的性格特点。
相关文档
- 人教PEP版小学五年级下册英语-3Unit2021-12-104页
- 人教部编版五年级下册语文课件21 2021-12-1027页
- 五年级下册数学学案 - 三 因数和倍2021-12-103页
- 北师大版数学五年级下册《复式折线2021-12-105页
- 五年级下册语文试题-第五单元评价2021-12-106页
- 人教部编版小学语文五年级下册教学2021-12-1011页
- 五年级下册数学教案 -1 认识负数 2021-12-104页
- 人教版五年级下册数学课件-第2单元2021-12-108页
- 五年级下册数学试题-期末模拟卷 人2021-12-1015页
- 五年级下册数学教案-6确定位置(二)北2021-12-104页