五年级上册数学教案-5 平行四边形的面积 ▏沪教版 (4) 3页

平行四边形的面积 教学目标：‎ ‎ 1、理解、掌握平行四边形面积的计算公式形成过程，能正确计算平行四边形的面积。‎ ‎ 2、通过画一画、剪一剪、拼一拼等活动，经历平行四边形面积计算的推导，体验转化的数学思想和方法。‎ ‎ 3、在探究和尝试过程中培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。‎ 教学重点：理解并掌握平行四边形面积计算的方法。‎ 教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。‎ 教学过程：‎ 一、引入 ‎1、出示 ‎2、问：如果我想计算平行四边形的面积，你想知道哪些数据？‎ 二、探究 ‎（一）、猜测平行四边形面积计算方法 ‎1、学生猜测 ‎2、各自表述理由 ‎3、二次修正猜想 ‎（二）小组合作验证猜想 ‎1、小组借助工具验证猜想 ‎2、交流汇报 ‎3、三次修正猜想 ‎4、借助课件进一步理解 ‎（三）自主验证任意一个平行四边形都可以用底×高求面积 ‎（四）得出结论 结：如果用S 表示平行四边形的面积， 用a 表示平行四边形的底， 用h 表示平行四边形的高， 平行四边形面积的计算公式是:S＝ah 三、巩固练习 ‎1、平行四边形面积如何计算？‎ ‎2、‎ ‎3、你能想办法求出平行四边形的面积吗？（机动）‎ 四、总结 板书： 平行四边形的面积 ‎ 猜想：‎ 拉动（面积变化）‎ 转化（面积不变）‎ ‎ 验证： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 结论： S＝ah