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  • 2021-12-10 发布

四年级下语文教案轻叩诗歌大门_人教版(2016部编版)

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轻叩诗歌大门 教学目标 1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动,感受诗歌的魅力。 2.通过搜集整理和合编小诗集,增强对诗歌的兴趣,提高欣赏诗歌的能力。 教学重点 使各项活动有序进行,并号召每个同学都积极主动参与。 教学难点 1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 2.表情手势要自然。 教具准备 课件 教学设计 一、激发兴趣,导入新课 【课件出示 2】 1.导语:同学们,通过前面的学习,我们对诗歌有了一定的了解,也知道了 一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌,去了解更多有关诗 歌的知识和趣事呢?你想知道哪些有关诗歌的知识呢?(根据学生的回答引导, 综合性学习就是最好的学习方法。) 2.我国正是一个诗歌的国度,有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都 学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事? 3.除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗? 4.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定 想更多地了解诗歌,但仅凭个人的力量是有限,搜集的资料也会有限,我们全班 同学为何不一起合作,共同来轻叩诗歌的大门呢?那要如何才能合作完成呢? (导出拟定活动方案,分工合作,明确职责,各施其能等。) 5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧!(板书:轻叩诗歌大门) 二、师生合作,共商计划 1.师:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活 动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家想想,在制定 综合性学习活动计划时有哪些要求?(戏称作战方案) 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导:【课件出示 3】 (1)如何组成小组 (2)确定哪些活动内容 (3)如何开展活动 (4)拟定活动计划应该包括的内容:活动时间、活动内容、参加人员、分 工情况、人员职责等 (5)活动结束后要展示活动成果 3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些 建议,请大家一同走进课本 P44 页。 4.学生自由学习 P44 页的“活动建议”。【课件出示 4】 (要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?对拟定活动计 划有哪些帮助?) 5.明确建议,突出活动重点。【课件出示 5】 汇报读懂哪些要求。(围绕“合作编小诗集”,“举办诗歌朗诵会”可以有选择 地开展哪些活动,如何开展活动。)(板书:合作编诗集 举办诗歌朗诵会) 师进行总结这次综合性学习开展的活动有:【课件出示 6】 (1)通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的 知识和故事等。 (2)按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。 (3)欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个 笔记本) (4)举行诗歌朗诵会。 (5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 6.学生分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整) 7.学生分组讨论活动计划。 (提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见, 并形成完整的计划。) 三、制定计划,修订完善 1.以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。 (教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重 复) 3.小组根据评议,修改完善活动计划。 四、执行落实,开展活动 学生根据拟定的计划,展开行动,进行综合性学习。 (一)合作编小诗集 【课件出示 7】 1.可以编写哪些内容? 预设 1:可以编写收集来的诗歌。 预设 2::可以编写自己写的诗歌。 预设 3:还可以编写与诗有关的故事或资料。 2.该怎么编排?【课件出示 8】 (1)可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 (2)配上插图。 (3)给诗集取个好听的名字,制作封面和目录,在班级里展示。 (板书:分类 配图 取名 封面 目录) (二)举办诗歌朗诵会 1.选择诗歌。 小组讨论:选哪几首诗歌来朗诵,采用什么形式朗诵更精彩。 2.怎样召开班级诗歌朗诵会。【课件出示 9】 (1)推选班级主持人。 (2)安排好节目顺序。 3.对朗诵者提出要求:【课件出示 10】 (1)用恰当的语气读出诗歌表达的感情。 (2)表情、手势要自然。 (板书:语气恰当 表情、手势自然) 五、课堂小结 【课件出示 11】 本次综合性活动,我们学会了编诗集, 学会了朗诵诗歌,更学会了创作诗 歌,课下希望大家多多阅读一些优美的小诗,也多多创作一些优美的小诗,争做 小诗人! 板书设计 轻叩诗歌大门 合作编诗集 :分类 配图 取名 封面 目录 举办诗歌朗诵会:语气恰当 表情、手势自然 教学反思 成功之处: 这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣,增长了学生诗歌方面的知识, 也培养了学生合作学习的意识,锻炼了学生自行开展活动的能力,成效是多样的。 最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动,都有自 己的收获。同学们写的诗,虽然稚嫩、粗糙,但都发挥了大胆的想象,写出了童 真童趣,抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作,乐于抒发即可。他们 的能力,他们的水平,一定会随年龄的增长,知识的增加而不断提高。 不足之处: 本次综合性学习活动,不管是形式还是内容,还存在很多不足,我也有不少 的困惑。本次活动结束后,我静下心来仔细想了想:我们开展的此次活动是否很 好地完成了全部教学任务,这样的课怎样上,才能更好地完成教学目标?有些目 标像收集整理诗歌,背诵诗歌,举行诗歌朗诵会等还好把握,对于欣赏诗歌这样 的目标,比较难操作,也比较难把握。因为诗歌的语言高度凝练,它虽然来源于 生活,但却高于生活。对古诗的赏析,浅则三言两语,深可洋洋洒洒千万言。而 小学生的生活阅历浅,阅读范围不广,理解能力有限,很难真正去欣赏一首古诗。 如何更好地完成这些教学目标,还有待思考。