2020四年级语文下册第六单元20芦花鞋教学课件新人教版 38页

你见过图中的鞋子吗？这是用芦花做的鞋子，今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。 语文 四年级 下 册 20 芦花鞋 曹文轩， 1954 年 1 月出生于江苏盐城 ， 1977 年毕业于北京大学中文系并留校任教 。当代作家。 代表作： 《 山羊不吃天堂草 》《 草房子 》《 根鸟 》《 青铜葵花 》《 蜻蜓眼 》 等。 《 青铜葵花 》 是曹文轩 创作的长篇小说，该小说曾获 《 中国报纸 》2005 年十大好书奖 ，第十 届全国精神文明建设“五个一工程” 奖等奖项。本课就选自 这本 书。 cuō kuí qí yí hàn wū 朗读课文 扫清障碍 搓 进 葵 花 祈 求 遗憾 污 迹 xiè 雪 屑 我会认 涨 多音字 他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜 而 涨 价，还是报了他本来想卖的价。 zhǎng 他因为害羞脸 涨 得通红。 zhàng 识字方法 加一加 ：尸 + 肖 = 屑 字理识字 ： 搓 会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西上来回揉。 收集芦苇做芦花鞋 识字游戏 搓 葵花 祈求 遗憾 雪屑 亮堂堂： 形容 非常亮 。 本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。 词语解释 灯火通明 ，照得礼堂 里 亮堂堂 的 。 遗憾： 指 不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔 。 本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。 没有再见到老战友，是他终生的 遗憾 。 污迹： 指 龌龊的痕迹；污染的痕迹 。 本 课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。 你 那 件满是 污迹 的 衣服早该洗一洗了。 根据要求默读课文。 整体感知 默读要求： 1. 不能 动嘴出声，也不能用手指着 读。 2. 按 句 默读：看课文时 ，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。 根据要求默读课文。 整体感知 默读要求： 1. 不能 动嘴出声，也不能用手指着 读。 2. 按 句 默读：看课文时 ，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。 读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么事吧！ 青铜一家编织了 双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了 双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的 双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终 。 一百零一 九十 十 脱下自己的鞋朝那人追去 默读课文，为每个部分列出小标题。 互动课堂 提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。 1. 概括 法 ：把 每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等 。 2. 摘录 法 ：从 每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者 短语来作 为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号 。 让我们分别用这两种方法来列一列小标题吧 ！ 列小标题的方法把握长文章的主要内容 这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。 织鞋 第 1 部分： 一百零一双鞋 青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。 接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。 …… ………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。 卖鞋 第 2 部分： “ 到油麻地镇上去卖” 青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。 到了镇上一看，街上几乎没有人 …… ………… 一共九个人，都拿了芦花鞋 …… 青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。 …… 青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 买鞋 第 3 部分： “多少钱一双” 青铜 祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买，结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。 天晴了，四周一片明亮。 …… ………… 走着走着 …… 他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 他觉得双脚暖和和的。 ………… 送鞋 第 4 部分： “脚上的芦花鞋” 写 青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。 大家一起来交流你印象是最深的内容吧！ 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她 仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊 : 哥 , 这儿有一穗 !” 青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。 青铜 和妹妹 去 芦苇荡采摘芦花，而且只采摘最好的芦花。 勤劳、淳朴 亮堂堂 暖和和 毛茸茸 蓬松松 黑漆漆 冷冰冰 光秃秃 水汪汪 词语 积累 （ ABB 式的词语） 天下 了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下 。 …… 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” ………… 写 天下着大雪，十分寒冷，青铜仍然坚持要去镇上卖鞋。 青铜坚持冷天卖鞋是为了给家里增加收入，可见他对家人的关爱。 家人劝阻青铜不用去卖鞋，妈妈又让青铜穿上一双芦花鞋证明了家人对青铜的关爱。 但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见着几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹 不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看 —— 不是 一般地好看 ，而是 特别地好看 。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们 —— 这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。 城里人对芦花鞋爱不释手。 侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好，也使青铜在大雪天有了意外收获。 感叹不已 赞不绝口 不可思议 川流不息 出其不意 不由自主 词语 积累 （含有“不”的词语） 一共 九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价 。他们 都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 青铜按原先卖 的价钱，把剩下的十双芦花鞋全部卖给了城里人。 青铜淳朴善良 但 过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷 。他 弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹， 看上去完全 是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去 。 他的 赤脚 踏 过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑 …… 写 青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。 青铜善良 课文 第 27 自然段，两次写青铜放慢脚步，两次写青铜把目光落在自己脚上的芦花鞋上，表现了青铜怎样复杂 而又矛盾 的心理？青铜心里可能会想些什么？把你想象到的写下来。 青铜 可能会想：芦花鞋卖完了，那个城里人没买到鞋，真是遗憾啊，我真有点儿对不住他 …… 咦？我的脚上不是还有一双吗？把这双鞋卖给他不就满足他的心愿了吗？ …… 不，不行！这双鞋是家人专门给我做的！再说，雪下这么大，天气这么寒冷，我把鞋给了那个城里人，我穿什么呢？我的脚会冻坏的！ …… 那个 城里人那么喜欢我家的芦花鞋，没 买到鞋， 他该多么遗憾啊！我 还是把 鞋送给他吧！就是 冷一点，我也忍了！ 芦花鞋 结构梳理 做芦花鞋：全家参与 一百零一双 卖芦花鞋：卖走 九十 双，青铜 穿了一双继续去卖鞋 意外收获：十双全部被买走 赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝 喜欢芦花鞋的顾客追去 青铜勤劳、淳朴、善良 主题概括 课文记叙了青铜 把家里人编织 的 双芦花 鞋拿 到 镇 上去卖，几个城里人买光 了最后 双鞋，回家路上，青铜又遇到一位 芦花鞋的顾客，青铜 。 课文 表现了青铜勤劳、淳朴和 的美好 品质 。 一百零一 油麻地 十 喜爱 脱下自己的芦花鞋朝那人追去 善良 《 青铜葵花 》 节选 葵花 是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。 小 小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心 。 青铜 早想好了，他送，他接。 拓展延伸 大麦 地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口掉眼泪了 。 下雨天 ，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。 例：亮堂堂 一、仿写词语。 课堂演练 亮晶晶 毛茸茸 蓬松松 1. 那鞋很 厚 实 ， 像暖和和 的 鸟窝。 二 、我会仿写句子。 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 2 . 两 双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟 。 孩子 的笑脸 ，既象初升 的朝阳 ，又像 跳荡的火焰，给人以无限希望。 三、读完 《 芦花鞋 》 ，我有很多感想，我想把它写下来。 提示：可以写写对青铜的人物评价，也可以写写自己读完故事后，感悟到的道理等。