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- 2021-12-10 发布
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第 4 课时 合 数、质 数
2020/1/30
1
学习目标
l 理解质数和合数的概念,并能判断
一个数是质数还是合数。
l 养成认真学习,善于思考的学习品
质。
l 学会用短除法分解质因数。
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2
复习导入
奇数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
偶数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
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3
复习导入 自然数还可
以怎样分?
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4
探索新知 写出下面每个数
的所有因数?
1的因数: 1 2的因数: 1 2
4的因数: 9的因数:
11的因数: 12的因数:
1 2 2 4 1 3 3 9
1 11 1 2 3 4 6 12
15的因数:1 3 5 15 29的因数: 1 29
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5
探索新知 你发现了什么?
1的因数: 1 2的因数: 1 2
4的因数: 9的因数:
11的因数: 12的因数:
1 2 2 4 1 3 3 9
1 11 1 2 3 4 6 12
15的因数:1 3 5 15 29的因数: 1 29
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6
探索新知 你发现了什么?
1的因数: 1 2的因数: 1 2
4的因数: 9的因数:
11的因数: 12的因数:
1 2 2 4 1 3 3 9
1 11 1 2 3 4 6 12
15的因数:1 3 5 15 29的因数: 1 29
它们都
有因数1。
每个数的
最大因数
是它本身。
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7
探索新知 1的因数只有1个。
1的因数: 1 2的因数: 1 2
4的因数: 9的因数:
11的因数: 12的因数:
1 2 2 4 1 3 3 9
1 11 1 2 3 4 6 12
15的因数:1 3 5 15 29的因数: 1 29
我发现2,11,29
的因数只有2个。
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8
探索新知 1的因数只有1个。
1的因数: 1 2的因数: 1 2
4的因数: 9的因数:
11的因数: 12的因数:
1 2 2 4 1 3 3 9
1 11 1 2 3 4 6 12
15的因数:1 3 5 15 29的因数: 1 29
其余的因数都
含有2个以上。
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9
探索新知
像2,11,29,…只有1和它本身
两个因数的数,叫做质数(或素数)。
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10
探索新知
像4,9,12,15,…除了1和它本身
以外还有别的因数的数,叫做合数。
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11
探索新知
1 既不是质数,也不是合数。
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12
课堂小结
合数1 2
奇数 偶数
合数质数
自 然 数
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学以致用 下面哪些数是质数?哪些数是合数?
把它们填在相应的圈里。
3 5 6 7 10 13 25 72
质数 合数
3 5 6 7 10 13 25 72
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14
典题精讲
把42写成质数相乘的形式。
42=6×7
6=2×3
我这样做…
42
6 7
2 3
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15
典题精讲
把一个合数写成几个
质数相乘的形式。叫做
分解质因数。这些质数
叫质因数。
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16
典题精讲
这种方法叫短除法分解
质因数。简洁明了。
用质因数作除数,
除到商是质数为止。
422
213
7
……42÷2=21
……21÷3=7
42=2×3×7
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易错提醒 把8和30分解质因数。
82
42
2
……8÷2=4
……4÷2=2
8=2×2×2
302
153
5
……30÷2=15
……15÷3=5
30=2×3×5
易错提醒:记住用质数作为因数相乘!
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学以致用 1.先划去2的倍数,再划去3,5,7
的倍数,(2,3,5,7本身不划去)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
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19
学以致用
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
2.把没有划去的数从小到大写下来,
看看它们是什么数。
2,3,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47
50以内的质数全在这了!
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20
3.下面的说法对吗?
所有的奇数都是质数。 ( )
所有的偶数都是合数。 ( )
在自然数中,除了质数以外都是合数( )
学以致用
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21
学以致用
4.有一个五位数
万位上的数既不是质数也不是合数。
千位上的数比最小的合数多1。
百位上的数是10以内最大的素数。
十位上的数既是偶数,又是质数。
个位上的数是最小的两个连续质数的积。
15726
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我国的数学家陈景润已经证明了任何一个充分大的偶
数都可以表示为一个质数加上两个质数的积。例如:
8=2+2×3,20=5+3×5......这称为陈氏定
理,在国际数学界引起了强烈的反响。但彻底证明哥
德巴赫猜想还差最后一步,这最后一步称为数学皇冠
上的明珠。
二百多年前,德国有一位名叫哥
德巴赫的数学家。他发现任何一个
大于4的偶数,都可以写成两个质
数的和。例如:6=3+3,10 =3
+7,12=5+7......因为这个问
题他还没有证明出来,人们把它称
为哥德巴赫猜想。
你
知
道
吗
?
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课堂总结
你课后能整理出100以内的质数吗?
什么是质数?
什么是合数?
怎样分解质因数?
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