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  • 2021-12-10 发布

人教部编版五年级下册语文课件习作:二十年后的家乡

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交流感受 二十年的时光,景在变,人在变。瞧,我们身 边的楼房越来越高,人们身上的衣服越来越漂亮。二 十年前手机、电脑还很少,可是现在基本都普及了。 二十年的变化真大呀!那么二十年后,我们的家乡又 会变成什么样子呢?今天,我们就以《二十年后的家 乡》为主题,写一篇习作。 指导审题 二十年后的家乡 ①根据题目,我们可以看出这是一篇什么性质的作文? 想象作文 交流感受 ②关于想象作文,你觉得我们应该注意什么呢? A首先在现实的基础 上大胆发挥想象。 B要融入感情,想 象合理。无论什么 样的文章,离开了 感情,就会缺乏生 气和真实感。 同学们说得很好。那么,《二十年后的家乡》 应该写些什么呢? 明确要求 从景物、建筑、人、交通等方面写二十年 后家乡的变化。 指导想象 1.二十年后家乡的变化有哪些?对这些 变化,你有怎样的感情?写变化, 融入感情 ⑴ 家乡二十年后的变化:  街道──商场──广场── 公园──河流──家及家人。  ⑵ 二十年后与亲人团聚的 场面。 ⑶二十年后与同学聚会的场 面。 ①请习作较好的同学先汇报,其他同学认 真听,并做出合理的评价。 ②再请中等的同学汇报,其他同学及时做 出评价。 ③请习作稍差的同学做汇报,教师和同学 们共同指导。 书写变化 汇报自己的材料 探索表达方法 师生合作 3、编写作文提纲: 1、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一 定的顺序把家乡的巨大变化写具体。 2、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。  1、要求书写工 整,语句通顺。  2、提示用具体 的人、事、景、物 按一定的顺序把家 乡的巨大变化写具 体。 试写初稿,自行修改  1、小组内互读互改,提出修改建议。  2、修改步骤:  思路──重点(家乡人事景物的变化)──开头、 结尾──字词句(是否通顺) 评议互改   1、每个小 组推选好的作品进行全 班赏评,可以是全文, 可以是片段。教师引导 学生进行赏评。   2、请部分学 生介绍自己习作成功的 原因,对其它同学进行 启发。 佳作赏评