古人谈读书PPT部编版5上课件 32页

部编小学语文五年级上册 25. 古人谈读书 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 —— 韩愈 为中华之崛起而读书。 —— 周恩来 生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间 耗费 在阅读价值不大的书籍上。 —— 罗斯金 课文导入 让我们读着这些有关读书的名言，继续走进课文，学习我们的古人有关谈读书。 作者简介 朱熹 （ 1130 － 1200 ），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。 曾国藩 （ 1811 年 11 月 26 日－ 1872 年 3 月 12 日），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国晚清时期政治家、战略家、理学家、文学家、书法家   ，湘军的创立者和统帅。 我会认 耻 辱 博闻强 识 矣 岂 料 yǐ zhì chǐ qǐ 我会写 耻 诵 诲 岂 谓 恒 窥 皆 缺 我会写 诲 huì 组词：教诲 诲人不倦 “ 一 ” 左右都要出头。 易写错 诵 sòng 组词：诵读 朗诵 不要 少些 “ 丶 ” 。 易写错 窥 kuī 组词：窥视 窥探 偏旁为 “ 穴 ” 。 易写错 词语理解 聪敏。 敏： 以 …… 为耻。 耻： 向地位、学问不如自己的人请教。 下问： 满足。 厌： 教诲。 诲： 随意。 漫浪： 恒心。 恒： 近义词辨析 相同点 不同点 谓 都是说，阐述表达的意思 谓 —— （古文）说。 说 说 —— （现代文）语言表达。 1. 余尝（ ）读书有三到。 2. 妈妈（ ），我们现在的生活很美好。 谓 说 整体感知 这课总共由三个部分组成，第一部分出自 《 论语 》 ，记录的孔子的 ______________________ ；第二部分的作者是 _______ ；第三部分的作者是 _______ 。 学习态度和学习方法 曾国藩 朱熹 课文讲解 敏而好学，不耻下问。 喜好。 朗读课文，思考： 《 论语 》 告诉我们怎样的学习态度和方法？ 不以 …… 为耻。 谦虚好学 句意： 才思敏捷而又喜爱学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道。 同 “ 智 ” ，是智慧的意思。 句意： 知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 实事求是 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 句意 ：默默地记住（所学的知识），勤奋学习而不满足，教诲别人而不疲倦。 学习不满足 学习方法。 好学精神。 教学态度。 小练习：你还知道 《 论语 》 中的哪些句子？ 学而时习之，不亦悦乎 ？ 三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 句意 ：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。 朗读课文，思考：第二部分中，朱熹告诉我们怎样的学习观点？ 心到、眼到、口到 点明自己对读书的看法。 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎 ? 句意 ：心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？ 从反面说明 “ 心到 ” 的重要性。 正面强调 “ 心到 ” 的重要。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 句意 ：读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。 朗读课文，思考：第三部分中，曾国藩是如何教导子孙读书的？ 有志、有识、有恒 总述自己的观点：有志、有识、有恒。 有志则断不甘为下流 ; 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也 ; 有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。 排比句，写出 “ 有志 ”“ 有识 ”“ 有恒 ” 的重要性。 句意 ： 有志向则自己不甘心为下流，有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。 鲁迅先生读书的 “ 五到 ” ： 鲁迅先生之所以能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。 心到是讲读书时要精力集中，专心致志。口到就是读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读。眼到指目光专注，善于观察、善于发现 。 手到指边读边做笔记。脑到指的就是我们要认真思考，而不是跟着作者的观点随波逐流，将自己的头脑当成了作者思想的跑马场。 知识拓展 古人谈读书 课文结构 《 论语 》 三则 勤奋 谦虚 求实 朱熹论读书 观点：心到、眼到、口到 曾国藩谈读书 观点：有志、有识、有恒 课文撷取了 《 论语 》 中的句子，告诫我们：要勤奋好学，不耻下问。选自 《 训学斋规 》 的语句，告诫我们：读书最重要的是用心。选自 《 曾国藩家书 》 的句子，告诉我们：读书要有志、有识、有恒。 课文主题 一、给加粗字选择正确读音。 可 耻 （ cǐ chǐ ） 教 诲 （ huì huǐ ） 岂 止 （ qí qǐ ） 往 矣 （ yǐ yì ） 默而 识 之（ zhǐ zhì ） √ √ √ √ √ 随堂小练 二、把下列句子补充完整，再写出句意。。 1. 敏而好学， ______________ 。 句意： ___________________________________________ ______________________ 2. 余尝谓读书有三到，谓： ________ 、 _______ 、 ______ 。 句意： ___________________________________________ _______________________________ 。 勤奋又好学的人，不以向地位比自己低、学问 不耻下问 不如自己的人请教为耻。 心到 眼到 口到 读书要专心一致、必定用心思考，用眼仔细看， 用口诵读，心、眼、口都要到位 三、 《 论语 》 这三则，让我们明白了读书要 ________ 、 ________ 、 __________ 三个方面；朱熹告诉我们，读书要有 ________ ；曾国藩告诉我们，读书人要有 ___________ 。 谦虚 勤奋 求实 三到 谦虚 勤奋 求实 三到 三有 三有 课后作业 搜集有关学习的名言，把它抄下来，背一背。 1. 正确、流利朗读课文。背诵课文。 课后习题解析 解析： 本课讲的是读书方法，寓教于理。朗读时，首先要读准字音，注意有些字和现代字的读音不同，如， “ 默而识之 ” 中的 “ 识 ” 在句中读 “zhì” 。再分析句子结构，结合句意进行短句，把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的语调来读。 背诵课文要在熟读的基础上，理解文意，然后背诵。 2. 借助注释，用自己的话说说课文大意。 解析： 先熟读课文，将每一句话都读通顺；再根据书下注释理解句中词语的意思，难理解的在网上查找资料或查工具书，然后把词语的意思连起来，初步读懂每句话所写的内容；然后用自己的话进行整理。 3. 联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发？ 解析： 熟读课文，先在理解课文内容的基础上想一想，课文讲了哪些读书方法？你理解这些读书方法吗？再联系实际，想想你是怎么读书的。最后说说这些读书方法对你有哪些启发。