2020春四年级语文下册第五单元17记金华的双龙洞课件新人教版 27页

17 记金华的双龙洞 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？ 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有 1600 多年。它海拔 520 米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达 1200 平方米。常年洞温为 15 摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。 我国著名的教育家叶圣陶 (1894--1968) ，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。 1907 年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。 1914 年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在 《 礼拜六 》 等杂志上。 看课题提问题： （ 1 ）课题中的“记”是什么意思？ （ 2 ） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？ 理解新词 重荷——形容过于沉重的负担。 一刹那——形容时间极为短暂。 夺目——耀眼。 分辨——区分辨别。 镶——把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。 读准字音 qīng jìng lán kuò fàn nǔ chà 清 净 浅蓝 扩大 范围 努力 刹那 duó biàn càn làn zǐ hè xiāng 夺目 分辨 灿 烂 紫色 重荷 镶金边 探寻游踪，理清条理 文中写到洞中双龙的句子有哪些？（双龙洞名称的由来） 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄黄龙，一条青龙。 通读课文，理清作者游览的路线。 金华 → 罗甸 → 入山 → 洞口 → 外洞 → 孔隙 → 内洞 → 出洞 示例：各位游客，欢迎光临金华双龙洞。我是你们的导游，我姓郑，你们就叫我小郑导游吧！我向你们简单介绍一下双龙洞的景点：双龙洞在浙江省，出金华城，再入山五公里的地方，由内洞洞顶蜿蜒着的双龙，一条黄龙，一条青龙而得名。双龙洞由外洞、孔隙、内洞三部分组成，外洞宽敞，孔隙窄小，内洞奇特。百闻不如一见，就让小郑带领各位去亲身体验双龙洞的奇特美景吧！ 现在我们正在去金华双龙洞的山路上。你们看，山上开满了映山红和油桐，多漂亮。不知你们注意到了没有，这里的沙土是粉红色的，在别处可见不到。听，这里溪流的声音很动听，随着山势的起伏不同，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也在时时变换调子。这溪流是从洞里出来的，要游双龙洞必须迎着溪流前进。 我们现在站的地方是双龙洞的洞口。你们抬头看，山相当高，突兀森郁，很有气势。你们看洞口像桥洞似的很宽。让我们往里走，这是外洞，非常宽敞，在这里聚集一千或八百人开个会，一定不会觉得拥挤。 说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？（注意导游的用语。） 我们现在要经过孔隙，这是进入内洞的必经之路，这里非常窄小，请各位游客不要拥挤，注意安全。上船的游客必须听工作人员的指挥，平躺在小船上，不能动，千万不要把头往上抬，要不然就会撞破额角，擦伤鼻子。 过孔隙的时候是不是很紧张，很刺激呢？我们现在离内洞的距离大约还有二三丈水程，请各位游客按秩序登陆，现在我们已到了内洞。这里有点黑，请注意脚下，走稳。请大家通过灯光，抬头看看洞顶，大家看像什么呢？对了，它们像两条龙，一黄一青的两条龙，这就是双龙洞名字的由来。大家看，洞顶上还有许多石钟乳和石笋，你们注意到了没有，它们的颜色，形状变化多端，有的像暴布，有的像莲花，有的像碗，有的像蛋糕……这里一共有四十多种名目，相信聪明的游客们，肯定看出了不少吧。我们看到这些景确有鬼斧神工之妙，石钟乳和石笋它们是经过成千上万年才长成的，因为它们一百年才长一厘米。千万不要坐在洞里，看它们成长，这样你等白了头也没有用。现在请你们自由活动细细观赏，好好感受洞内的奇丽景色吧！ 作者沿途看到了什么？听到了什么？ 作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。 作者听到了时时变换调子的溪声。 洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。 高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感。 作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？ 因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强 。 内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物 …… 给人的感觉是神奇而有趣。 内洞比外洞还要大得多。 同学们继续读课文，说说外洞，孔隙和内洞各有什么特点。 外洞： 宽、大 孔隙： 窄、矮 内洞： 黑、奇、大 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。 课堂小结：学习写法 1．叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 2．作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞神奇景色的特点，又表达出自己的感受。 同学们，通过学习 《 记金华的双龙洞 》 这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧！ 游完之后，说说你们的感受吧！ 再见 !