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  • 2021-12-10 发布

古人谈读书【部编版PPT】

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古人谈读书 耻 识 chǐ 矣 岂 zhì yǐ qǐ 识 (博闻强识) (认识) 例:这位学者博闻强 识 ( ),对事物往往有独到的见解和深刻的认 识 ( )。 (识别) zhì shí zhì shí 耻 诲 谓 诵 岂 恒 chǐ huì wèi sònɡ qǐ hénɡ 窥 皆 缺 kuī jiē quē 第一课时 (一) 敏而 好学,不耻下问。 知之为知之 , 不知为不知 , 是知 也。 默而 识之, 学而不厌 ,诲人不倦 。 ——《 论语 》 《 论语 》 是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成,至战国前期成书。全书共 20 篇 492 章,以语录体为主,叙事体为辅,主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地反映了孔子的思想,是儒家的经典著作之一。 孔子 名 丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。著名的思想家、 政治家 、 教育家、儒家的创始人 。 第一课时 向地位、学问不如自己的人请教 敏而好学,不耻下问。 以 …… 为耻 聪敏 喜好 敏而好学,不耻下问。 天资聪敏而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 同 “ 智 ” ,智慧 知之为知之,不知为不知,是知也。 知道 是 知之为知之,不知为不知,是知也。 知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。 倦怠 默而识之,学而不厌,诲人不倦。 教诲 zhì, 记住 满足 默而识之,学而不厌,诲人不倦。 把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。 这三句话都选自 《 论语 》 ,从学习态度和学习方法入手,告诉我们学习时要谦虚、好学,不能不懂装懂,同时在学习上要不满足。 读了这段话你有什么体会? (二) 第一课时 余尝 谓: 读书有 三到, 谓心 到、眼到、口到。心不在此, 则眼 不看 仔细;心眼既 不专一,却只漫浪诵读,决不能记, 记亦 不能久。三到之中,心到最急。心既到矣,眼 口岂不 到乎 ? ——[ 宋 ] 朱熹 朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人 。儒学集大成者,世尊称为朱子。 朱熹的代表作品有诗作 《 春日 》《 观书有感 》 、 著有 《 四书章句集注 》 。本文出自 《 训学斋规 》 。 余尝谓:读书有三到,谓心到、眼到、口到。 说 我 曾经 我曾经说过:读书有三到,那就是心到、眼到、口到。 也 心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。 随意 这里(书本) 那么 心思不在书上,那么眼睛就不会看仔细,思想要是不集中,就只能随随便便地诵读,那一定不能记住,即使记住了也不会长久。 了 三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎 ? 难道 要紧,重要 三到之中,心到最重要。心既然已经到了,眼和口难道会不到吗? 1. 这段话告诉了我们什么? 这段话指出了读书的方法,告诉我们读书时要专心一致,一定要做到心眼口三者合一,其中,心到是最重要的。 2. 前 两篇短文中,哪些句子谈的是读书态度?哪些句子谈的是读书方法? 读书 态度: ( 1 )敏而好学,不耻下问。( 2 )知之为知之,不知为不知。( 3 )学而不厌 。 读书 方法: ( 1 )默而识之。( 2 )读书有三到,谓心到,眼到,口到。 (三) 第一课时   盖士人 读书, 第一要 有志, 第二要 有识, 第三要 有恒。有 志则断不 甘为下流;有识 / 则知学问无尽, 不敢以 一得自足, 如河 伯之观海, 如井蛙 之窥天,皆无识者也; 有恒者则 断无不成之事。此三者缺一不可 。 ——[ 清 ] 曾国藩 曾 国藩 中国 近代政治家、战略家、理学家、 文学家。与 李鸿章、左宗棠、张之洞并称 “ 晚清四大名臣 ” ,是 我 国近代化建设的开拓者之一。 《 曾国藩家书 》 是曾国藩的书信集,成书于清 19 世纪中叶。该书信集记录了曾国藩在清道光 30 年至同治 10 年前后达 30 年的翰苑和从武生涯,近 1500 封。所涉及的内容极为广泛,是曾国藩一生的主要活动和其治政、治家、治学之道的生动反映。 盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。 泛指知识阶层 见识 志向 读书人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。 恒心 志向 见识 恒心 总体说 有志则断不甘为下流; 下等,劣等 有志向则不甘心自己成为下等; 绝对,一定 孙敬,他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。读书时间长,劳累了,还不休息。时间久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己读书学习,就想出了一个特别的办法。古时候,男子的头发很长。他就找一根绳子,一头牢牢地绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头扯痛,马上就清醒了,再继续读书学习。   有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也; 就 自我满足 像 有见识就知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙观天,这都是没有见识的人; 全,都 观,看 …… 的人 河伯是黄河之神,掌管着这里的一切。有一年秋天,许许多多的大川小河都按时一齐注入了黄河。黄河开始涨水,原来很窄的河面,一下子变得宽阔起来。日夜东流的黄河水,浊浪滔滔、水汽翻腾。于是,河伯开始得意起来,认为天下的美景都集中在自己这里。 河伯观海 一天,他忽然心血来潮,打算去别处走一走,顺便炫耀一下自己。去哪里呢?向西要逆水而行,河伯才不愿费这个力气呢,干脆,顺流东下吧,又快又好还不费劲。于是,河伯就懒洋洋地浮在黄河的水面上。他怕晒,把身子埋到水里,水面上只露出个小脑袋,脸向着东方,眯着两眼看着两岸的美景,一路顺水漂下,一直来到北海。河伯睁开双眼一看,只见海水浩浩荡荡,四面八方都看不到尽头。见此情景,河伯感到自己和大海相比,真是既渺小又自大,心里非常惭愧。 坐井观天,成语, 指 青蛙坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。出自唐代诗人韩愈的 《 原道 》 :“坐井而观天,曰天小者,非天小也。”。 坐井观天 说一说 :河伯观海和坐井观天这两个典故说明了什么道理? 是 从反面进行说明,突出强调了一个人要有“识”的重要性。 有见识就知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,否则,这都是没有见识的人。 有恒者则断无不成之事。 一定,绝对 有恒心就绝对没有成不了的事情。 铁杵成针 磨针溪,在眉州的象耳山下。 世人说唐朝大诗人李白,少年求学的时候,长期读书没有成果,打算放弃。 他渡过小溪,看见河边有一位老婆婆,在石头上磨一根很粗的铁棍。李白好奇地问:“老婆婆,您磨铁棍做什么呀?” 老婆婆说:“我要把它磨成绣花的针。” 李白吃惊地说:“哎呀!即便是一般的铁棍,也难以磨成那么细的绣花针,您怎么还偏偏找了根鸭蛋粗的铁棍,就算是像我这样的年轻人,磨一辈子也未必能把这根铁棍磨成细细的绣花针啊!” 老婆婆笑呵呵地说道:“小朋友你有所不知,家中只有我手里的这一根铁棍,这还是我当年风华正茂之时,一直没有用过,留下来没打磨过的,原打算作为厨房做饭之需的烧火棍呢。而且,我并不担心自己会空耗岁月,也没有什么到头来白忙一场的无聊杂念,只要我还活着一天,就会坚持不懈一天,把自己这根铁棍磨得比昨天更细那么一点,最后自然就磨成绣花针了嘛。” 李白听后很有感触,想到自身的缺陷其实是可以用持之以恒的刻苦来弥补的,如此一把年纪的老人都能有信心去做看起来希望渺茫的事情,我怎么可以因一时的挫折就随便半途而废,放弃所追求的理想呢,于是他马上返身回到学院继续读书。 一年之后,李白再次下山,找到那位老婆婆,在感谢对自己指点的同时,也看到那根铁棍真的细了很多。 若干年后,李白终不负天赋才华,写下大量流芳千古的不朽诗篇。 此三者缺一不可。 代指上文说的几件事 1. 作者 认为读书人读书需要什么?用原文回答。 盖 士人 读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。 2. 说说你对这段话的理解。 这 段话谈的是对读书人的要求,告诉我们读书要有志向,有见识,有恒心。有了志向才有争上游的决心,有了见识才不会骄傲自满,有了恒心才能坚持不懈地学习,这样读书才会成功。 3.再读文章 ,说 一 说你受到 了 什么启发 ? 以后学习遇到困难,我不能再轻易说我不会,要去思考解决办法! 我知道了要想成功,既要有志向,又要有见识,还要有毅力! 4. 想一想 : “ 读书有三到 ” 和 “ 读书 三要 ” 各点 明了什么观点重点 各是什么? 心到 眼到 口到 志向 见识 恒心 心到最重要 缺一不可 5. 学完了课文, 你 得到了哪些收获呢? 我们 在学习上,要有良好的学习态度,请教问题要 不耻下问;对于 不明白的问题,懂就是懂,不要不同装懂。学习要把知识牢记于心,不能 自满 …… 古人谈读书 论语 读书有三到 要有良好 的态度和方法 读书三要 心到 眼到 口到 有志 有 识 有恒 谦虚 求实 好学 第一课时 本文 讲的都是古人关于读书的心得 。 《 论语 》 三则告诉我们读书要谦虚、求实、好学 。 朱熹 的“读书有三到”告诉我们读书时要专心致志,做到心、眼、口合一 。 曾 国藩则指出了读书人必备的三个要素 —— 有志向、有见识、有恒心。 1. 读万卷书,行万里路。 —— 刘彝    2. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 —— 颜真卿    3. 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。 —— 于谦    4. 书犹药也,善读之可以医愚。 —— 刘向    5. 少壮不努力,老大徒伤悲。 ——《 汉乐府 · 长歌行 》    6. 莫等闲,白了少年头,空悲切! —— 岳飞    7. 发奋识遍天下字,立志读尽人间书。 —— 苏轼    8. 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 —— 李苦禅 结束语: “书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”读书之乐是无穷的,但读书更要得法。先贤的心得,教给了我们诸多有益、高效的读书之法,让我们学习先贤的这些读书方法,尽情畅游书海,饱览无限的书中美景吧! 1. 背诵 课文。 2. 联系自己的读书体会,说说课文中的哪些内容对你有启发。