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  • 2021-12-10 发布

部编版五年级上册《搭石》第一课时语文教案

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部编版五年级上册《搭石》第一课时语文教案 教学目标:   1、认识“汛、谴”等7个生字,读准多音字“间”,会写“汛、挽”等10个字,会写“汛期、山洪”等17个词语。   2、正确、 流利、有感情地朗读课 文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。   3、学习提高阅读速度的方法。   4、结合具体事例写出人物的特点。   教学重难点:   重点:让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。   难点:结合具体事例写出人物的特点。   课前准备:ppt课件 ‎ ‎  教学过程:   第一课时   一、介绍背景,导入。‎ 1、 刘章爷爷是当代诗人,出生在河北的一个山村,对搭石的印象非常深刻。三十年前,刘章爷爷来到大城市工作,当他看到人们抢着挤公共汽车的时候 ,看到人们无序地忽然横穿马路的时候,心里便幽幽地想到家乡潺潺的小溪,想到山里人走搭石的情景,他突然觉得搭石上有情,有爱,有美,于是1980年,他写出了散文《搭石》,把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。   今天,老师带大家一起去刘章的家乡,去看看 给作家刘章留下深刻印象的《搭石》。   板书课题,齐读课题。   2、质疑:面对课题大家有什么疑问?(什么是搭石?搭石有什么用......)   二、初读课文,整体感知   1、自由读课文:   (1)注意读准字音,读通课文; ‎ ‎  (2)标出自然段序号,画出生字新词和难读的词语;   (3)思考同学们刚提出的问题,找到关键句子用横线画出来。   2、检查反馈,指导“惰、衡”的写法。   三、再读课文,把握主要内容。   1、默读课文,简要地说一说每一自然段讲的是什么内容?   (“摆放”搭石的画面、“调整”搭石的画面、一行人走搭石、两个人面对面走 搭石。)‎ ‎ 2、 学生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。   四、学习第一自然段,了解搭石。   1、指名读第一自然段。   孩子们,如果你是刘章的乡亲,你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭石?   进入秋天,天气转凉,家乡的人们……这就是搭石。 ‎ ‎   抓住“方正、二尺左右”体会人们精心选择搭石,细心摆放搭石。   2、如果没有搭石,人们日常生活会怎样?   扣住“脱鞋挽裤”反复朗读去感受。   3、指导有感情地朗读第一自然段。   五 、作业设计:   练习有感情地读文。抄写生词3遍。‎