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- 2021-12-10 发布
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美术学习纪录袋
教学目标:
1.指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。
2.指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3.引导学生通过制作美术学习记录袋的活动,感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点:美术学习记录袋的制作过程。
教学难点:如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具:美术学习记录本的示范作业,以及教学示范演示的工具材料。
学具:学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价,准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程:
一、 引导阶段。
教师展示一个原装记录袋,问有什么用途?(装文件等)。再展示一个已装饰好的美术记录袋,与原装记录袋进行比较,有什么不同?(专门装美术作品、特征鲜明)学生讨论美术学习记录袋的
二、 发展阶段。
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋,打开一个美术学习记录袋看看,学生展开讨论,后教师总结制作过程、具体要求和方法。
1.选择自己满意的作业、或作业的照片。
2.将作业按时间先后的顺序,进行编号或分类。
3.选用透明的塑料文件袋,作为我们美术学习记录袋。
4.制作标签,注明姓名、班级、学号、建档日期。
5.收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
6.美术作业和各种评语按编号或分类,放进美术学习袋中。
师又提出问题:如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋?欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋,生谈谈自己的看法。
师:画面的设计形式?效果?表现方法?
三、 布置作业:
设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。
四、 学生作业,教师指导。
教师组织学生分组,组员讨论,共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案,并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
五、 作业讲评:
作业完成后让学生进行作品展示,开展互相评价、欣赏活动。
六、 课后拓展。
鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋,不断提高美术的实际应用能力。
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