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  • 2021-12-10 发布

2020五年级语文下册第六单元过关测评卷新人教版

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第六单元过关测评卷 一、看拼音,写词语。(6分)‎ 齐威王正在kuā yào( )他的马有多厉害,看见田忌和孙膑过来,就qīng miè( )地看了他们一眼,jī fěng( )地问:“难道你还不服气?”第二次比赛,田忌调整了战术,最终yíng dé( )了比赛。齐威王看得mù dèng kǒu dāi( )。‎ 二、按要求完成练习,把答案的序号填在括号里。(12分,每小题3分)‎ ‎1.下列各项中,加点字读音有误的一项是( )‎ A.荣誉(yù) 锣(luó)鼓 一艘(sōu)‎ B.放肆(sì) 桅(wēi)杆 撕(sī)扯 C.唬(hǔ)人 瞄(miáo)准 弗(fú)能 D.孙膑(bìn) 龇(zī)牙咧(liě)嘴 ‎2.根据语境,依次填在横线上的词语全都恰当的一项是( )‎ ‎(1)到半山腰时突然下起了大雨,继续登山也不行,下山也不行,这真让我们________。‎ ‎(2)他这番外行话把在场的人弄得________,大家都不知道该怎样回答才好。‎ ‎(3)“蜘蛛人”从五十多层高的楼顶上垂下来清洗大楼外墙,我们在楼下看得________。‎ ‎(4)你既然下定决心要参加比赛,那就不要________,认真准备才是正事。‎ A.哭笑不得 进退两难 心惊胆战 畏首畏尾 B.进退两难 哭笑不得 畏首畏尾 心惊胆战 C.哭笑不得 进退两难 畏首畏尾 心惊胆战 D.进退两难 哭笑不得 心惊胆战 畏首畏尾 ‎3.下列句中加点字解释有误的一项是( )‎ A.(楚人)誉之曰 称赞 B.吾盾之坚 坚固 C.不可同世而立 站立 D.其人弗能应也 不 ‎4.下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是( )‎ A.燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候……‎ B.他对弟弟说:“人家答应你的时候,别老追着问,好像不相信人家似的。‎ C.花园里的花开了,有玫瑰花、郁金香、蝴蝶兰……漂亮极了。‎ D.“请等一下,”售票员说:“九点钟还有一班车,你要不要坐那一班?”‎ 7‎ 三、读句子,按要求完成练习。(10分)‎ ‎1.吾矛之利,于物无不陷也。(用自己的话说说句子的意思)(2分)‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎2.猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊心。孩子爬到桅杆的横木上去追猴子。(用关联词语连成一句话)(2分)‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎3.下面一段话比较啰唆,还有一些错误,请你用修改符号修改一下。(6分)‎ 今天,我们班同学和全校同学一起去效游,我刚走了一段路就把脚崴了,只好提前反校。在回来的路上,我泪如滚珠,眼泪止不住地往下流,我为失去这次难得的时机而感到非常十分遗憾。‎ 四、按要求完成练习。(11分)‎ ‎1.齐威王和田忌第二次赛马时,孙膑让田忌先用下等马对齐威王的___________‎ ‎____,再拿上等马对齐威王的________________,最后拿中等马对齐威王的___‎ ‎____________。还是原来的马,只是调换了一下________________,田忌就转败为胜了。(4分)‎ ‎2.《跳水》中,船长是中心人物,为什么只用几句话写他救孩子的情节,却用很长的篇幅写水手?下列说法不正确的一项是( )(3分)‎ A.船长救人的部分情节紧张,过多的描述会放慢叙事的节奏。‎ B.船长当机立断,采取了最有效的营救措施。简短的描述凸显了他的镇定、机智、果断的品质。‎ C.因为船长只是一个人,而水手有很多个,所以写水手的篇幅长一些。‎ ‎3.一切誓言和承诺只是口头一说,要真正了解一个人,还是要看他在长期接触中的表现,正所谓“____________________,____________________”。(2分)‎ ‎4.“____________________,____________________”告诉我们,遇到好书,不能大略地浏览,而应该用心细细品读。(2分)‎ 五、口语交际。(3分)‎ 读下面的故事,下列填入文段横线上的语句,最恰当的一项是( )‎ 英国剧作家萧伯纳是个瘦子,这是众所周知的。一天,他遇到一个有钱的胖资本家。资本家用讥讽的口吻对萧伯纳说:“萧伯纳先生,看到您,我便知道世界上还存在闹饥荒的现象。”萧伯纳也笑着回答:“__________________”‎ 7‎ A.你不知道瘦的人身体更好吗?‎ B.而我一见到您,便知道世界上闹饥荒的原因。‎ C.这还不是你们这些资本家剥削的?‎ D.没办法,我是个穷文人,怎么能和你们这些资本家比呢?‎ 六、阅读理解。(23分)‎ ‎(一)阅读课内文段,完成练习。(9分)‎ 水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。‎ ‎“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。‎ ‎1.读文段中画“ ”的句子,完成练习。(6分)‎ ‎(1)孩子为什么会爬上桅杆去追猴子?( )(3分)‎ A.孩子受到了水手们笑声的鼓励,想要表现自己,于是爬上桅杆去追猴子。‎ B.这时孩子的自尊心受到伤害,很生气,于是爬上桅杆去追猴子,想制服它。‎ C.孩子很喜欢那顶帽子,他想把帽子要回来。‎ D.孩子很喜欢猴子,想爬上去和它一起玩。‎ ‎(2)想象一下:此刻,孩子心里会怎么想?(3分)‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险?请在文段中用“ ”画出相关的语句。(2分)‎ ‎3.请用一个四字词语来形容孩子处境的危险:________________。(1分)‎ ‎(二)阅读下面的文章,完成练习。(14分)‎ 鲨鱼 ‎[俄]列夫·托尔斯泰 ‎①我们的军舰停靠在非洲的海岸边。白天很凉快,海上吹着凉风。但是傍晩的时候,从撒哈拉沙漠吹来了干燥的热空气,天气突然变了,变得闷热起来。‎ 7‎ ‎②太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!”于是水兵们马上跳进水里去,放下救生圈,把它拴好,便在救生圈里练习游泳。‎ ‎③军舰上还有两个男孩跟我们在一起。这两个孩子是最先跳进水里去的。他们觉得救生圈里人多拥挤,想在大海里比谁游得快。两个孩子在水里伸开四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。‎ ‎④一个孩子一开始超过了他的同伴,但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。当他看见儿子开始落后的时候,就嚷着鼓励他的儿子:“别泄气!加把劲儿啊!”‎ ‎⑤甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们在水里马上就看到这个海上魔王的身影。鲨鱼朝孩子们这边游过来。“回头游啊!回头游啊!游回来啊!有鲨鱼!”炮手扯开嗓子喊叫。但是孩子们没有听见,仍然继续向前游。他们笑着,嚷着,比刚才还要快乐,还要喧闹。炮手吓得脸色发白,一动不动地瞧着两个孩子。‎ ‎⑥水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨,拼命朝孩子那边飞似的划去。这时候,鲨鱼离孩子至多不过20米远,可是他们离孩子还远着呢。起先,孩子们没听到有人喊自己,也没看到鲨鱼。但是后来,有个孩子回头看了看,马上就听到一声尖叫,孩子们已经朝不同的方向游开了。‎ ‎⑦也许是尖叫声提醒了炮手吧。他忽然离开甲板,奔到大炮面前。他把炮口向下弯,瞄准好了,马上安上引火线。军舰上的人个个都吓呆了,大家都担心出事故。‎ ‎⑧炮一响,就见到炮手倒在炮旁边,双手捂着脸。至于鲨鱼和孩子们的情形怎么样,一时没看见,因为人们的视线被浓烟遮住了。当水上的浓烟散去的时候,从四面八方传来了低沉而含糊的声音,后来这声音愈来愈响,终于爆发成一片热烈的欢呼声。‎ ‎⑨年老的炮手放开了捂着的手,站起身来,朝海上望去。死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着。一会儿,小艇划到两个孩子身边,把他们带回到军舰上。‎ ‎1.文章第①自然段在全文中起到的作用是( )(3分)‎ A.点明中心 B.环境描写,增加文采 C.前后呼应 D.介绍事情发生的环境,为下文做铺垫 ‎2.文章除了结尾处提到“死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着”,再也找不到细致刻画鲨鱼的语句了,但我们却从文中很多地方感受到了鲨鱼的凶猛和危险,请用“ ”画出相关语句。(3分)‎ ‎3.第⑤自然段描写炮手时主要运用了哪些描写方法?有什么表达效果?请结合段落内容进行分析。(3分)‎ 7‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎4.“大家都担心出事故”,他们最担心出的事故是_________________________‎ ‎____________。(2分)‎ ‎5.老炮手在关键时刻采取了什么方法救出了他的孩子?你觉得文中的老炮手是个什么样的人?(3分)‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 七、习作乐园。(35分)‎ ‎1.小练笔:上面《鲨鱼》的结尾说大炮打中了鲨鱼,两个孩子被水兵们带回到军舰上。请你发挥想象,为故事另写一个结局。(5分)‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎2.古今中外出现了一批又一批勇敢的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗……现在,请以“探险”为话题写一篇作文,题目自拟,体裁、字数不限,要尽量写得生动有趣。(30分)‎ 参考答案:‎ 一、夸耀 轻蔑 讥讽 赢得 目瞪口呆 二、1.B 解析 本题考查生字的读音。B项,桅(wéi)杆。‎ ‎2.D 解析 本题考查对词语的理解与运用。“哭笑不得”指哭也不是,笑也不是,形容处境尴尬,不知如何是好。“进退两难”指进退都不好,形容处境困难。“心惊胆战”形容非常害怕。“畏首畏尾”指怕这怕那,形容疑虑过多。‎ ‎3.C 解析 本题考查对文言词语的理解。C项,“立”的意思是“存在”。‎ ‎4.C 解析 本题考查标点符号的用法。A项,“有再来的时候”后面应改为分号。B项,句子最后应加上后引号。D项,“售票员说”后的冒号应改逗号。‎ 7‎ 三、1.示例:我的矛非常锋利,没有东西是它穿不透的。‎ ‎2.因为猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊,所以孩子爬到桅杆的横木上去追猴子。‎ ‎3.‎ 四、1.上等马 中等马 下等马 出场顺序 2.C ‎3.路遥知马力 日久见人心 4.读书须用意 一字值千金 五、B 六、(一)1.(1)B ‎(2)示例:这个猴子故意逗我,我一定要拿回帽子,要是拿不回帽子,也太没面子了。‎ ‎2.画出:这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。‎ ‎3.示例:危在旦夕 ‎(二)1.D ‎2.画出:甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们在水里马上就看到这个海上魔王的身影。‎ ‎“回头游啊!回头游啊!游回来啊!有鲨鱼!”炮手扯开嗓子喊叫。‎ 炮手吓得脸色发白,一动不动地瞧着两个孩子。‎ 有个孩子回头看了看,马上就听到一声尖叫,孩子们已经朝不同的方向游开了。‎ ‎3.第⑤自然段主要运用了语言、神态和动作描写来描写炮手,写出了炮手的紧张、担忧、恐惧,突出了当时情况的危急。‎ ‎4.大炮伤到孩子 解析 由文中的“鲨鱼离孩子至多不过20米远”可知,人们担心的事故是指大炮会伤到孩子。‎ 7‎ ‎5.用大炮射击鲨鱼。示例:我觉得老炮手是一个机智果断、临危不乱、射炮技术高超、爱自己孩子的好父亲。‎ 七、1.示例:只听见一声炮响,大炮冒出滚滚白烟。船上的人们紧张极了,都不敢往鲨鱼的方向看,生怕出事故。后来不知是谁说了一句:“鲨鱼吓跑了!鲨鱼吓跑了!”人们才赶紧睁开眼睛。原来,炮手并没有对准鲨鱼射炮,他对准的是空中,他用大炮的巨响吓走了鲨鱼。水兵们用小艇把孩子们带回到甲板上,人们纷纷鼓掌欢呼,为孩子的得救,也为炮手的机智果敢。‎ ‎2.略 7‎