四年级下语文单元测试统编版人教版语文四年级下册第四单元试卷 18页

第四单元评价测试卷 (时间:80 分钟 满分:100 分) 一、积累与运用(47 分) 1.下列词语书写全都正确的一项是( )(2 分) A.忧虚 贪玩 譬如 供养 B.饭馆 急促 待候 戏剧 C.解闷 脾气 昂首 讨厌 D.成绩 挖掘 孵蛋 属付 2.“它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。”这个句子运用 的描写方法是( )(2 分) A.神态描写 B.动作描写 C.外形描写 D.环境描写 3.下列文章的作者不是老舍的是( )(2 分) A.《白鹅》 B.《猫》 C.《母鸡》 D.《骆驼祥子》 4.下列说法错误的一项是( )(2 分) A.《蜂》的作者是唐代的罗隐。 B.《蜂》这首诗通过对蜜蜂形象的描写,歌颂了不辞辛苦为他人创造幸福生活的人,并讽刺了 那些不劳而获的人。 C.“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”这句话写出了母鸡的负责与辛苦。 D.写字时,字距与行距相等,字的大小基本一致,两边留的空白也大致相等。 5.下列句子中,加点的关联词运用不恰当的一项是( )(2 分) A.他不仅．．字写得漂亮,而且．．写字速度很慢。 B.我们下课不是．．踢毽子,就是．．打篮球。 C.他虽然．．长得不英俊,但是．．心地很善良。 D.不论．．是在院里,还是．．在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。 6.填入下面句中横线处的词语,不恰当的一项是( )(2 分) 中国的汉字 。 A.博大精深 B.举世无双 C.赞不绝口 D.千姿百态 7.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是( )(2 分) 例句:顽皮的雨滴在跳舞。 A.昆明湖像一面镜子。 B.我的心激动得好像要跳出胸膛。 C.小红狐愤怒地看着小木偶。 D.长城像一条长龙。 8.“它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这两句话不应该读出什么样的语 气?( )(2 分) A.赞赏 B.敬佩 C.妒忌 9.将下面的句子插入语段中,应该放在( )(2 分) 然后摆一会儿这个姿势, ①它走起路来慢条斯理,②仔细掂量着第一步。③落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,④再合 上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;⑤再不慌不忙地把脚掌放到地上。 A.①和②之间 B.②和③之间 C.③和④之间 D.④和⑤之间 10.查字典。(9 分) (1)“虑”的音序是( ),部首是( ),除去部首还有( )画,可组词( )( )。 (2)“凄”的音序是( ),部首是( ),除去部首还有( )画。“凄”的解释有:①寒凉;②冷落寂 静;③悲伤。“凄”在“凄然”中的意思应选( )。 11.把下列词语补充完整,并选择其中一个造句。(12 分) 天( )行空 调( )离山 照( )画虎 ( )刀小试 笨( )先飞 群( )无首 骑( )难下 呆若木( ) : 12.把下列句中的画线部分替换为相应的成语,并写在后面的括号里。(8 分) (1)白公鹅走起路来动作缓慢,不慌不忙。 ( ) (2)老舍先生笔下的猫,写得非常逼真,好像活的一样。 ( ) (3)饭罐已经没有一点儿东西了。 ( ) (4)刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。 ( ) 二、阅读与欣赏(23 分) (一)有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的, 眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四肢很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰 的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强 敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办 法。 刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦 乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后 在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。 1.选择括号里正确的读音或词,用“ ”标出。(3 分) 2.文章是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。(1 分) 3.根据短文内容填空。(4 分) 刺猬的头( ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。它的四肢 ( ),跑起来很快。爪子( ),( )。浑身长满了( )。 4.刺猬的硬刺有哪些作用?(2 分) 5.仿照文中对刺猬外形的描写,选择一种自己喜欢的动物,试着写出它的外形特点。(3 分) (二)和平鸽 我的邻居张阿姨家养了两只鸽子。它们的羽毛雪白雪白的,就像披着一件雪白的风衣。 鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两颗晶莹．(yínɡ yín)的红宝石,眼球的周围还镶嵌着一圈 金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。而大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,让鸽子更加美丽。 这两只鸽子是一对亲热的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形影不离。 有一次,其中的一只鸽子走丢了,另一只鸽子伤心极了,它不吃东西,不停地在笼子里转来 转去,总是“咕咕咕”地叫个不停。每当我走近它,它就吓得扑闪躲藏,喉咙里发出低沉的“咕咕” 声,翅膀拍打在笼子上发出“啪啪”的响声,好像在警告我,叫我不要伤害它。 日子一长,鸽子就和我熟识了,我们成了好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的 头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。 鸽子很爱干净,经常洗脸、洗澡。它洗澡的时候真有趣,先把头伸进水里,然后把头一昂． (yánɡ ánɡ),身子一抖,全身便挂满了水珠。清洗结束后,它还要用嘴仔仔细细地梳理羽毛,好 让每一片羽毛都服服帖帖的。 鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿 带给世界各国的小朋友。 我热爱和平,我喜欢鸽子。 1.给文中加点字选择正确的读音,用“ ”标出。(2 分) 2.第 3 自然段中画“ ”的句子写出了鸽子( )。(2 分) A.很爱“咕咕”地叫 B.具有攻击性 C.害怕生人 3.“形影不离”在文中指 。通过这个词语,我知道了这 两只鸽子 。(2 分) 4.用“ ”画出描写鸽子外表的句子。(2 分) 5.作者由鸽子想到了什么?(2 分) 三、表达与交流(30 分) 在日常生活中,我们见过许多小动物,有的乖巧可爱,有的顽皮任性,有的慈爱尽职……选择一 种你最喜欢的动物写一写吧!注意写出它的外形、脾气、喜好等。 第四单元评价测试卷 一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.D 10.(1)L 虍 4 忧虑 考虑 (2)Q 冫 8 ③ 11.马 虎 猫 牛 鸟 龙 虎 鸡 示例:呆若木鸡 屋内几人被这突如其来的意外吓得呆若木鸡,半天说不出一句话来。 12.(1)慢条斯理 (2)栩栩如生 (3)空空如也 (4)生气勃勃 二、(一)1.quán 保护 bēi 2.刺猬是一种有趣的小动物。 3.尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 那么锐利 那么有力 又短又密的硬刺 4.刺猬的硬刺不但可以保护自己,还可以搬运东西。 5.略 (二)1.yínɡ ánɡ 2.C 3.两只鸽子一起生活,一起玩耍,一起飞行 是一对亲热的伙伴 4.它们的羽毛雪白雪白的,就像披着一件雪白的风衣。鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两 颗晶莹的红宝石,眼球的周围还镶嵌着一圈金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。而大大的鼻包, 尖尖的嘴,红色的脚趾,让鸽子更加美丽。 5.鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带 给世界各国的小朋友。 三、略 第四单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、 基础训练营(35 分) 1．下面读音和字形全对的一组是( )(2 分) A．欺侮．(rǔ) 啼．哭(tí) 即将 从容不破 B．屏．息(bǐnɡ) 犬吠．(fèi) 窥伺 引吭大叫 C．供．应(gòng) 可恶．(wù) 跌倒 扬常而去 D．尽．管(jǐn) 折．断(shé) 严厉 如怨如诉 2．读拼音，写词语。(8 分) 3．补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。(11 分) ( )条( )理 ( )息( )视 左( )右( ) 不( )其( ) ( )武( )威 生气( )( ) 一( )不( ) 无( )无( ) (1)我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在 一起。 ( ) (2)春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。 ( ) (3)它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。 ( ) 4．下面各组句子中加点字词的意思相同的一组是( )(2 分) A．它是那么生气．．勃勃，天真可爱！ 他这样做我很生气．．。 B．猫的性格实在有些古怪．。 他不是故意的，请不要怪．他。 C．它非．把老鼠等出来不可！ 如果你非．要去，我也不拦你。 5．写出下列句子主要运用的修辞手法。(6 分) (1)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道 它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。( ) (2)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿 似的。 ( ) (3)它们(猫)的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也 不哭。 ( ) (4)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会 儿又爬上老猴子的背。 ( ) (5)这样一只母鸡难道不伟大吗？ ( ) (6)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。 ( ) 6．按要求写句子。(6 分) (1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换一 种说法，句子的意思不变) ____________________________________________________ (2)白鹅有些调皮。主人很喜欢白鹅。(用关联词语连成一句话) ____________________________________________________ (3)老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。(修改病句) ____________________________________________________ 二、综合展示厅(5 分) 7．《中华人民共和国反虐待动物法》(专家建议稿)规定：违法食用 犬、猫或者销售犬、猫肉将对个人处 5000 元以下罚款并处 15 日 以下拘留，并责令具结悔过。对此你怎么看？(3 分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 8．读句子，并运用。(2 分) 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。 这句话采用了反语，我也会运用反语写句子。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车(8 分) 9．根据课文内容填空。 (1)“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在；它有时老实， 有时______，有时又__________；高兴时_____________，不 高兴时，__________；有时________，有时又胆小。 (2)《母鸡》以作者的________变化为线索，由“________”到 “__________”，前后形成鲜明的对比。 四、阅读检测台(27 分) (一) ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我： 养鹅等于养狗，它也能看．(kān kàn)守门户。后来我看到(果然 必 然 竟然)如此：凡有生客进来，鹅(果然 必然 竟然)厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模．(mó mú)大样的，颇像京 剧里的净角．(jiǎo jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不 相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 10．用“”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。(5 分) 11．选文从鹅的____________和____________两个方面描写了鹅的 高傲。(2 分) 12．用“____”画出选文中的一个比喻句。(1 分) 13．用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。(1 分) 14．这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的_____ _________与狗的____________作对比，表现鹅的叫声______ ______的特点。第②自然段用鸭的____________、_________ ___来显示鹅的________________、______________的大家 风范。(7 分) (二)野 鸭 一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨 了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。 我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它 身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了 雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两 个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里 面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。 我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力 的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表 面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自 己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭，思绪久久不能平静．．。我想，这是一种多么深 沉，多么感人肺腑的爱啊！ 可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令 人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战， 执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时 候，毅然献出了自己的生命。 太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用 一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放 进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前 走我的路了。 15．请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。 (1 分) ________________ ________________ 16．根据短文内容补充下列短语。(2 分) ( )的暮色 ( )的寒风 ( )的野鸭 ( )的小山 17．“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”， “这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？(3 分) _____________________________________________________ 18．作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？(2 分) _____________________________________________________ 19．作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作 者怎样的感情？(3 分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ 五、习作百花园(25 分) 20．观察一种自己熟悉或喜欢的小动物的外形、脾气、生活习性等， 把观察到的有条理地写下来。要写出动物的特点，表达自己的 真情实感。 第四单元达标检测卷 一、1.B 2．敏捷 警戒 譬如 讨厌 遭殃 解闷 忧虑 脾气 3．慢 斯 屏 凝 顾 盼 胜 烦 耀 扬 勃 勃 丝 苟 声 息 (1)不胜其烦 (2)生气勃勃 (3)屏息凝视 4．C 5．(1)夸张、拟人 (2)比喻 (3)拟人 (4)排比 (5)反问 (6)设问 6．(1)因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！ (2)虽然白鹅有些调皮，但是主人很喜欢它。 (3)老师看到了孩子们幸福的笑脸，听到了孩子们欢快的歌声。 二、7.略。 点拨：围绕保护动物来谈即可。 8．示例：小猫吃饱喝足了，还要我陪着它滚小球玩，架子也太 大了。 三、9.(1)贪玩 尽职 能比谁都温柔可亲 一声不出 勇猛 (2)情感 讨厌 不敢再讨厌 四、(一)10.kàn 必然 竟然 果然 竟然 mó jiǎo 11．叫声 步态 12．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 13．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 14．引吭大叫 狂吠 严肃郑重 步调急速 有局促不安之相 步调从容 大模大样 (二)15.示例：安静 镇静 16．苍茫 凛冽刺骨 可怜 孤寂荒凉 17．“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。“敌人” 指的是恶劣的环境。 18．从它死去时的姿势及在它身下发现的蛋可以推测出它是为了 保护自己的孩子而冻死的。 19．因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起 来，并把它们埋了起来。表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。 五、20.略。 第四单元提升练习 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、读拼音,写词语。(9 分) gǎo zhǐ( ) fū huà( ) 生气 bó bó( ) yōu lǜ( ) zāo yāng( ) bǐng xī( ) rè tāng( ) tí jiào( ) jǐng jiè( ) 二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(6 分) 1.星期天,我在家看．(kān kàn)门时,看．(kān kàn)见 梧桐树开花了。 2.鹅的步调．(tiáo diào)从容,大模．(mó mú)大样,颇 像京剧里的净角出场。 3.干这种勾当．(dàng dāng)它从不偷偷摸摸,因为它把 自己当．(dàng dāng)成了主宰。 三、辨字组词。(5 分) 四、把下面的词语补充完整。(4 分) 没( )没( ) 无( )无( ) ( )( )多端 ( )怨( )诉 引吭( )( ) 一( )不( ) 架子( )( ) 空空( )( ) 五、按要求写句子。(6 分) 1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗? (改为陈述 句) 2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句) 3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话) 六、日积月累。(8 分) 1.连线。 千里 龙 老黄 马 百灵 牛 领头 鸟 哈巴 羊 变色 狗 2.把诗句补充完整。 不论平地与山尖, 。 ,为谁辛苦为谁甜? 七、根据课文内容填空。(12 分) 1.丰子恺先生笔下的白鹅 ,《白鹅》一 课写了鹅的叫声 ,步态 ,吃 相 。 2.老舍先生笔下的猫 ,文章字里行间都流露 出作者对猫的 。 3.老舍先生写的母 鸡 、 、 、 ,因为它有一 群鸡雏。它 是因为它是鸡母亲。一个母亲必定 是一个 。 八、课内阅读。(10 分) 猫(节选) 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖 子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自 己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多 少好话,它也一声不出。 1.根据解释从文中找出相应的词语。(4 分) (1)形容声音变化丰富。( ) (2)形容变化的项目、样子极多。( ) 2.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是 时和 时的不同表现,表达了作者对猫的 之 情。(3 分) 3.仿写文中画“ ”的句子。(3 分) 九、课外阅读。(10 分) 那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡 在孵小鸡。 母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我 们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱 小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难 地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长 一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。 女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想 去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小 鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了 它。” 老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡 雏自己钻出蛋壳。 1.给文章选个合适的题目:( )。(2 分) A.冷酷的母鸡 B.勇敢的母鸡 C.大自然的启示 2.本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。(3 分) 3.“冷酷”加了引号是因为： (2 分) 4.大娘的话里蕴含着什么道理?(3 分) 十、习作。(30 分) 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作者笔 下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的 小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从 多角度入手。题目自拟,不少于 350 字。 第四单元提升练习答案 一、稿纸 孵化 勃勃 忧虑 遭殃 屏息 热汤 啼 叫 警戒 二、1.kān kàn 2.diào mú 3.dàng dāng 三、示例:脾气 名牌 折断 拆开 待客 侍卫 挖 掘 倔强 稿纸 搞笑 四、完 了 忧 虑 变化 如 如 大 叫 丝 苟 十足 如 也 五、1.满月的小猫生气勃勃、天真可爱。 2.示例:微 风吹来,一池的荷花都在舞蹈。 3.任凭谁怎么呼唤,它也不 肯回来。 六、1.千里—马 老黄—牛 百灵—鸟 领头—羊 哈 巴—狗 变色—龙 2.无限风光尽被占 采得百花成蜜后 七、1.架子十足 严肃郑重 从容不迫 一丝不苟 2.性格古怪 喜爱之情 3.负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 英雄 八、1.丰富多腔 变化多端 2.高兴 不高兴 喜爱 3.示例:雪中的白桦,比什么都美丽:毛茸茸的枝头,雪 绣的花边,洁白的流苏如画。 九、1.C 2.主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳, 被老大娘阻止的故事。 3.母鸡不是真的冷酷,是为了让小 鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境 4.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会 适得其反。 十、提示:抓住小动物一两个特点来写。写出它的外形、脾 气,可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息,文章要详略得 当,语句通顺,并运用一些合适的修辞手法,让描写的小动物 形象更生动。