部编五上语文第六单元18慈母情深课件 42页

游 子 吟 【唐】 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！ 课前导读 18 慈母情深 走近作者 梁晓声， 中国现当代以知青文学成名的代表作家之一 。 1979 年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。 代表作品有：短篇小说 《 这是一片神奇的土地 》《 父亲 》《 白桦树皮灯罩 》 《 死神 》 等 ；长篇小说 《 雪城 》 等。 教学目标 1 认识 11 个生字，会写 15 个生字，理解 “ 失魂落魄、龟裂 ” 等词语。 2 有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么事。 3 从文中的语句里，体会 母亲的慈祥与善良 和 “ 我 ” 对母亲的感激、热爱与崇敬之情 。 会 认 字 魄 pò 惫 bèi 抑 yì 颓 tuí 噪 zào 褐 hè 耽 dān 兜 dōu 龟 jūn 权 quán 纫 rèn 会 写 字 辞 cí 音序： C 结构： 左右 偏旁： 舌 笔画数： 13 组词： 辞职 推辞 义不容辞 笔顺： 抑 yì 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 7 组词： 抑制 抑郁 抑扬顿挫 笔顺： 碌 lù 音序： L 结构： 左右 偏旁： 石 笔画数： 13 组词： 忙碌 庸碌 碌碌无为 笔顺： 吊 diào 音序： D 结构： 上下 偏旁： 口 笔画数： 6 组词： 吊灯 提心吊胆 笔顺： 酷 kù 音序： K 结构： 左右 偏旁： 酉 笔画数： 14 组词： 冷酷 残酷 笔顺： 暑 shǔ 音序： S 结构： 上下 偏旁： 日 笔画数： 12 组词： 暑假 寒来暑往 笔顺： 噪 zào 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 16 组词： 噪音 声名大噪 笔顺： 脊 jǐ 音序： J 结构： 上下 偏旁： ⺝ 笔画数： 10 组词： 书脊 脊梁 脊椎 笔顺： 竟 jìng 音序： J 结构： 上下 偏旁： 音 笔画数： 11 组词： 竟然 毕竟 究竟 笔顺： 龟 jūn 音序： J 结构： 上下 偏旁： 龟 笔画数： 7 组词： 龟裂 笔顺： 哇 wa 音序： W 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 9 组词： 好哇 笔顺： 忍 rěn 音序： R 结构： 上下 偏旁： 心 笔画数： 7 组词： 忍耐 残忍 忍俊不禁 笔顺： 械 xiè 音序： X 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 11 组词： 机械 器械 笔顺： 酸 suān 音序： S 结构： 左右 偏旁： 酉 笔画数： 14 组词： 心酸 酸痛 酸甜苦辣 笔顺： 权 quán 音序： Q 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 6 组词： 权力 职权 权宜之计 笔顺： 词语解释 【龟裂】 皮肤因寒冷干燥而开裂。 【耽误】 因拖延或错过时机而误事。 【数落】 列举过失而指责。 【震耳欲聋】 耳朵都快要震聋了。形容声音很大 。 【失魂落魄】 形容极度惊慌，行动失常的样子 。 字词练习 一、给下面的多音字注音并组词。 挣 ( ) ( ) 龟 ( ) ( ) zhēng zhèng 挣扎 挣钱 jūn guī 龟裂 乌龟 二、比一比，再组词。 抑 （ ） 仰 （ ） 抑制 仰望 噪 （ ） 嗓 （ ） 噪音 嗓子 竟 （ ） 竞 （ ） 毕竟 竞争 初读感知 自读课文，注意读准生字词，给自然段标上序号，说说课文主要讲了一件什么事。文章可以划分为几个部分？ 课文的主要内容 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买 《 青年近卫军 》 的事。 段落层次 第一部分 （第 1 ～ 4 自然段 ） 写 “ 我 ” 渴望买一本《青年近卫军》，想得 “ 失魂落魄 ” 。 第二部分 （第 5 ～ 34 自然段 ） 写母亲给钱让 “ 我 ” 买书的经过，彰显出伟大的母爱。 第三部分 （第 35 ～ 38 自然段） “ 我 ” 拿钱给母亲买了罐头，母亲再次给钱， “ 我 ” 终于拥有了这本想买的书。 课文解读 母亲还 从来没有一次 给过我这么多钱。我也 从来没有 向母亲 一次 要过这么多钱。 但我想有一本 《 青年近卫军 》 ， 想得整天 失魂落魄 。 两个 “ 从来没有 ” 说明这钱对 “ 我 ” 和 “ 我 ” 的家庭来说确实不是一个小数目。 把 “ 我 ” 想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出来了。 “ 我 ” 对书的渴望也是后文 “ 我 ” 向母亲要钱买书的原因。 知识锦囊 这是一部反 映 苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹 的杰出作品。这部书通过对青年近卫军组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性， 表明了正义战争必将胜利的真理 。 《青年近卫军》 我从同学家的收音机里听到过几次 《 青年近卫军 》 的连续广播。 那时我家的 破收音机已经卖了 ， 被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里 。 连 “ 破收音机 ” 都已经卖了，突出了 “ 我 ” 家境的贫寒，与下文母亲塞给 “ 我 ” 钱买书，形成了对比。 ① 空间非常低矮， 低矮得使人感到压抑 。不足 二百平米的厂房， 四壁潮湿 颓败。 ②因为 光线阴暗 ，每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。 ③正是酷暑炎夏， 窗不能开 …… 这就是 “ 我 ” 看到的母亲工作的地方，这一段 环境描写 表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。 自读课文第二部分，画出描写母亲的句子，说一说，你认为这是一位怎样的母亲。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个 极其 瘦弱 的脊背弯曲着 ，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 外貌描写 : 瘦弱 环境描写 再次说明了母亲工作环境的恶劣 背直起来了 ， 我的母亲 。 转过身来了 ，我的 母亲 。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 ， 我的母亲的眼睛 …… 动作描写 神态描写 连用三个 “ 我的母亲 ” ，表达了 “ 我 ” 对母亲的热爱、感激与崇敬。 母亲大声问： “ 你来干什么？ ” “ 我 ……” “ 有事快说，别耽误妈干活！ ” “ 我 …… 要钱 ……” 我本已不想说出 “ 要钱 ” 两字，可是竟说出来了！ “ 要钱干什么？ ” “ 买书 ……” “ 多少钱？ ” “ 一元五角就行 ……” 从 “ 我 ” 和母亲的这段对话中，你可以体会出什么？ 母亲掏衣兜，掏出一卷 揉得皱皱的毛票 ，用 龟裂的手指 数着。 写出了 “ 我 ” 家境的贫寒。 母亲的手因日夜操劳而龟裂，侧面表现了这钱来之不易。 尽管这钱来之不易，但为了满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏钱，可见其爱子之深。 动作描写 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊 : “ 大姐，别给 ! 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇 !” 接着又对我喊 : “ 你看你妈这是在怎么挣钱 ? 你忍心朝你妈要钱买书哇 ?” 两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱的不易。通过对妈妈的同事的间接描写，更突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分体现了母亲对儿子深沉的爱。 母亲说完， 立刻又 坐了下去， 立刻又 弯曲了背， 立刻又 将头俯在缝纫机板上了， 立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态 …… 连用四个 “ 立刻又 ” ，写出了母亲的动作之快，动作与动作之间没有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的母亲形象。 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我 凑 足了买 《 青年近卫军 》 的钱。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 家境困难，母亲挣钱不易，但她还是毫不犹豫地给钱让 “ 我 ” 买书， “ 我 ” 如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子之情。 感悟提升 慈母情深，读完课文让人为之动容。这位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母亲吧！ 环境差 母爱伟大 深爱母亲 慈母情深 拥有了这本书 —— 感激 要钱 买书 我看到母亲 渴望买书 —— 失魂落魄 身材瘦小 工作辛苦 我要钱买书 结构梳理 母亲掏钱 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！ 积累拓展 纸 船 冰心 我从不肯妄弃了一张纸 总是留着 —— 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 关于母爱的名言 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 （英国） 母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔 父恩比山高，母恩比海深。 （日本谚语） 课后作业 联系生活实际，讲述自己亲身经历的母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。