人教版小学四年级下册数学课件第四单元 复习 课时2小数的意义和性质 15页

小数的意义和性质 第2课时 1.经历知识的回顾与整理过程，进一步理解和掌握有关小数 的知识，培养归纳整理数学知识的能力。 2.掌握有关小数的单位换算以及求小数的近似数。 3.培养认真审题的学习习惯，培养良好的数感和推理能力。 【重点】通过整理和复习，运用所学知识熟练解决实际问题。 【难点】在复习过程中，注重各部分知识之间的内在联系。 你们还记得我们都学 习了哪些有关小数单 位换算以及近似数的 知识吗？ 小数的意义 和性质 小数与单位换 算 小数的近似数 改写成用“万”或 “亿”作单位的数 求小数的近似数 （一）小数与单位换算。 低级单位 高级单位 ÷ 进率 × 进率 0.60元＝（ ）角 9厘米＝（ ）米 0.35平方米＝（ ）平方分米 66克＝（ ）千克 2千克250克＝（ ）千克 1.5千克＝（ ）克 1500 35 6 0.0 9 2.25 0.066 填空题。 （二）用“四舍五入”法求小数的近似数。 § （1）要根据题目要求取近似数，如果保留整数，就看十分位是几；要 保留一位小数，就看百分位是几……，然后按“四舍五入”法决定是 “舍”还是“入”； § （2）取近似值时，在保留的小数位里，小数末一位或几位是0,0应当保 留，不能去掉。 § （3）保留小数位数越多，精确度越高。 将下列各数保留两位小数。 6.182 8.347 1.565 3.897 ≈6.18 ≈8.35 ≈1.57 ≈3.90 （三）改写成用“万”或“亿”作单位的数。 只要在“万”或“亿”位的右边点上小数点， 再在数的后面加一个“万”或“亿”字。改写后小数 的末尾的“0”可以去掉。 1、把下面各数改写成用“万”作单位的数。 （1）保留一位小数。 1486523≈（ ）万 230555≈（ ）万 495200≈（ ）万 123456≈（ ）万 （2）保留两位小数。 148.7 23.1 49.5 12.3 2、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 （1）保留一位小数。 2654800000≈（ ）亿 1005620000≈（ ）亿 2356300000≈（ ）亿 456700000≈（ ）亿 （2）保留两位小数。 26.5 10.1 23.56 4.57 1 （1）1.95精确到十分位是（ ）。 （2）7.304精确到百分位是（ ）。 （3）把954000000改写成用“亿”作单位的数。 954000000＝（ ）亿 （4）一个三位小数的近似数是1.00，则它最小是 （ ），最大是（ ）。 7.30 2.0 9.54 填空题。 0.995 1.004 2 下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画 “ ×”。 （3）位数多的小数比位数少的小数大。 （ ） （2）30个0.01和3个0.1大小相等。 （ ） （1）大于而小于0.3的小数只有1个。 （ ）× × √ （4）1.695保留两位小数是1.70。 （ ）√ 3 203670000≈（ ）亿 298670000≈（ ）亿 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 （1）保留一位小数。 2.0 3.0 （2）保留两位小数。 3681002000≈（ ）亿 2213600000≈（ ）亿 36.81 22.14 一个三位小数的近似数是3.90，这个三位 小数最大是多少？最小是多少？ 答：这个三位小数最大是3.904，最小是3.895。 4 一个整数改写成用“亿”作单位（保留两 位小数）是5.80亿，这个整数最大是多少？ 最小是多少？ 答：这个整数最大是580499999，最小是 579500000。 5