2020四年级语文下册第三单元11白桦课件新人教版 21页

11. 白桦 第一课时 猜谜语： 花下树旁正相会 （打一树名）。 课文导入 桦 今天我们来学习《白桦》这首诗，同学们想不想知道白桦长什么样子，让我们一起看看!这就是白桦树。 课文导入 谢尔盖 · 亚历山德罗维奇 · 叶赛宁(1895—1925)，俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。 走近作者 字词乐园 绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹 词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 “绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。 “潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖 点 点 撇 竖。 字词乐园 “穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。 “霞”上窄下宽 ，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注意书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。 词语解释 流苏： 一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。 姗姗来迟： 比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。 白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。 毛茸茸： 细毛丛生的样子。 徜徉： 彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。 初读感知 第一节写我的窗前有一棵白桦。 第二节写了白桦在雪花中的美。 第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。 《白桦》一诗一共有4个小节， 第四节写白桦在朝霞中的美。 初读感知 以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。 课文写了一件什么事？ 课堂练习 一、看拼音写词语。 bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ （ ） （ ） （ ） huā suì ménɡ lónɡ （ ） （ ） 白 桦 毛茸 茸 潇 洒 花穗 朦 胧 课堂练习 二、按课文内容补充词语。 （ ）的树枝　　 （ ）的枝头　　 （ ）的花边　　　（ ）的流苏 三、按课文内容填空。 1.在（ ）的寂静中，（ ）着这棵白桦。　　 2.在（ ）的金晖里，闪着（ ）的雪花。 白雪皑皑 毛茸茸 雪绣 洁白 朦胧 玉立 灿灿 晶亮 第二课时 《白桦》是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。 课文精讲 （1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面？ （2）你仿佛看到了什么？想到了什么？ （3）体会到作者什么情感？ 品读诗歌 读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象？ 课文精讲 洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝 诗歌有什么特点？ 第一，高度集中、概括地反映生活；   第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；   第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美。 课文精讲 拓展延伸 梨树 希尔达 · 杜利特尔 银色的尘雾 从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦，白银 我手够不着 你花团锦簇向着我们 没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣 没别的花能从如此罕见的白银 再分离出白银 哦 ， 洁白的梨花 你一簇簇花团 怒放在枝头 用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实 白桦 看到：披银霜，绽花穗 想到：高尚人格 情感：热爱之情 新诗：高度概括 抒情言志 丰富的想象 具有音乐美 板书设计 一、辨字组词。 桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ） 哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ） 二、补充词语。 （ ）的寂静 （ ）的雪花 （ ）朝霞 （ ）的光华 （ ） 的金晖 课堂练习 白桦 哗哗 糊涂 蟾蜍 绣花 生锈 光辉 余晖 朦胧 晶亮 姗姗来迟 银色 灿灿 三、缩写下面的句子。 1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。 2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。 课堂练习 朝霞徜徉着。 光华抹在枝头上。 再见