人教新课标音乐四年级下册红蜻蜓3教学设计 3页

‎《红蜻蜓》音乐教案 四年级 王慧茹 教学目标 ：‎ ‎1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。‎ ‎2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。‎ 教学重难点 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。‎ 教学准备 多媒体 音乐课本 教学过程 一、导入新课 ‎1、同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，最让童年的你开心的事是什么？（在田野上放风筝；去爬山。）‎ ‎2、多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，她就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，‎ 重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。（初听歌曲）‎ 二、学习歌曲 ‎1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。‎ 我们再来听一听这首动听的歌曲，想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受？‎ ‎（通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。）‎ ‎2、这首歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）歌曲是几拍子的？（三拍子）‎ ‎3、跟老师用手势表现歌曲（师生共同打拍子）‎ ‎4、带着优美抒情的情绪边听边用‘呣’来哼唱全曲好吗？（学生随音乐哼唱乐曲）‎ ‎5、下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词（师起头学生有感情的朗读）‎ ‎6、刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地唱一遍，注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”‎ ‎7、你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教唱）‎ ‎8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。‎ ‎9、唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，在乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。‎ ‎10、音乐游戏：找竖笛 老师将竖笛放在某处，请一位同学寻找，大家用歌声告诉他，当他走近时，演唱的声音渐渐弱；当走远时，演唱的声音渐渐强；‎ 下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。”（教师引导学生用力度变化演唱）‎ 四、表现歌曲 ‎1、同学们，一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的意境，下面我们分组表现歌曲，谁来唱？谁来打节奏？谁来舞蹈表演？‎ ‎2、各就各位，童年音乐会现在开始吧。‎