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  • 2021-12-10 发布

人教新课标音乐四年级下册红蜻蜓3教学设计

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‎《红蜻蜓》音乐教案 四年级 王慧茹 教学目标 :‎ ‎1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。‎ ‎2、能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的向往。‎ 教学重难点 感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。‎ 教学准备 多媒体 音乐课本 教学过程 一、导入新课 ‎1、同学们,美好的童年总是给我们太多的回忆,童年是美丽的,最让童年的你开心的事是什么?(在田野上放风筝;去爬山。)‎ ‎2、多年以前,在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩,当山上的桑树结满桑果的时候,她就会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞,这景色真美啊,小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当她回到故乡,‎ 重新来到山上,不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓,童年多么难忘啊!让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。(初听歌曲)‎ 二、学习歌曲 ‎1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。‎ 我们再来听一听这首动听的歌曲,想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受?‎ ‎(通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆,亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。)‎ ‎2、这首歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情的)歌曲是几拍子的?(三拍子)‎ ‎3、跟老师用手势表现歌曲(师生共同打拍子)‎ ‎4、带着优美抒情的情绪边听边用‘呣’来哼唱全曲好吗?(学生随音乐哼唱乐曲)‎ ‎5、下面我们就来有感情的,带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词(师起头学生有感情的朗读)‎ ‎6、刚才我们用多种形式熟悉了全曲,下面我们轻声地唱一遍,注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”‎ ‎7、你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱)‎ ‎8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。‎ ‎9、唱得不错,我们已经基本学会了这首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?请同学们注意一下,在乐谱上方的强弱力度标记,歌曲每一乐句以弱开头,渐渐达到中强,再渐渐弱下去。‎ ‎10、音乐游戏:找竖笛 老师将竖笛放在某处,请一位同学寻找,大家用歌声告诉他,当他走近时,演唱的声音渐渐弱;当走远时,演唱的声音渐渐强;‎ 下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。”(教师引导学生用力度变化演唱)‎ 四、表现歌曲 ‎1、同学们,一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的意境,下面我们分组表现歌曲,谁来唱?谁来打节奏?谁来舞蹈表演?‎ ‎2、各就各位,童年音乐会现在开始吧。‎