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- 2021-12-10 发布
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M U L T I P L E A N D F A C T O R
授课人:办公资源
学习目标
1. 理解质数、合数的意义,知道它们之间的联系和区别。(重点)
2. 掌握质数和合数的判断方法,能正确地判断一个数是质数还是合数。(难点)
复习导入
填空
(1)18的因数有( ),28的因数有( )。
(2)在14、67、56、42、21、77、35、102这些数中,
偶数有( ),奇数有 ( )。
1、2、3、6、9、18
1、2、4、7、14、28
14、56、42、102
67、21、77、35
知识点1 质数和合数的意义(重点)
找出 1~20 各数的因数,看看它们的因数的个数有什么规律。
想一想,怎样才能又快又不遗漏的找出全部的因
数呢?
探索新知
因数 因数
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
1 1、2
1、3 1、2、4
1、5 1、2、3、6
1、7 1、2、4、8
1、3、9 1、2、5、10
1、11 1、2、3、4、6、12
1、13 1、2、7、14
1、3、5、15 1、2、4、8、16
1、17 1、2、3、6、9、18
1、19 1、2、4、5、10、20
因数 因数个数 因数 因数个数
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
1
1、3
1、5
1、7
1、3、9
1、11
1、13
1、3、5、15
1、17
1、19
1、2
1、2、4
1、2、3、6
1、2、4、8
1、2、5、10
1、2、3、4、6、12
1、2、7、14
1、2、4、8、16
1、2、3、6、9、18
1、2、4、5、10、20
1个
2个
2个
2个
3个
2个
2个
4个
2个
2个
2个
3个
4个
4个
4个
6个
4个
5个
6个
6个
知识点1 质数和合数的意义(重点)
找出 1~20 各数的因数,看看它们的因数的个数有什么规律。
想一想,怎样才能又快又不遗漏的找出全部的因
数呢?
探索新知
观察它们因数的个数,你发现了什么?
我发现:
有的数只有 1 个因数;有的数只有两个因
数;有的数的因数不止两个。
探索新知
探索新知
我们可以按因数的个数给它们分类。
只有一个因
数的数
只有1和它本身两个因数的数 有两个以上因数的数
1 2、3、5、7、11、13、17、19 4、6、8、9、10、12、14、15、
16、18、20
探索新知
只有一个因数
的数
只有1和它本身两个因数的数 有两个以上因数的数
1 2、3、5、7、11、13、17、
19
4、6、8、9、10、12、14、
15、16、18、20
一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数
叫做质数(或素数)。如2,3,5,7都是质数。
一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样
的数叫做合数。如4,6,15,49都是合数。1不是质数,也不是合数。
知识提炼
1. 一个数,如果只有 1 和它本身两个因数,那么这样的数叫做质数(或素数);
一个数,如果除了 1 和它本身还有别的因数,那么这样的数叫做合数。
2. 1 既不是质数,也不是合数。
小试牛刀
(1)一个数只有 1 个因数,这个数是( )。
(2)如果 m 只有两个因数,那么这两个因数是( )和( )。
(3)最小的质数是( ),最小的合数是 ( ),最小的自然数
是( ),最小的奇数是( ),( )既不是质数也不是合数。
1
1 m
2 4
0 11
知识点2 制作 100 以内的质数表
探索新知
找出 100 以内的质数,做一个质数表。
想一想,怎样才能又快又不遗漏的找出全部的质
数呢?
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
找出100以内的质数,做
一个质数表。
先把2的倍数画去,但2
除外,画掉的这些数都
不是质数。
再把3的倍数画去,但3
除外,画掉的这些数都
不是质数。
又把5的倍数画去,但5
除外,画掉的这些数都
不是质数。
最后把7的倍数画去,但
7除外,画掉的这些数都
不是质数。
画到几的倍数就可
以了?
探索新知
2 3 5 7 11
13 17 19 23 29
31 37 41 43 47
53 59 61 67 71
73 79 83 89 97
100以内质数表
知识提炼
制作 100 以内的质数表的方法:
(1)根据质数的意义直接找出 100 以内的质数,制成表格。
(2)用“筛选法”先画去 1,再画去 10 以内的质数的所有倍数(它们本身除外),
这样就能找出100 以内的质数,最后制成表格。
探索新知
知识点3 两数之和的奇偶性
奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶
数与偶数的和呢?
想一想,应该怎么做呢?
2
阅读与理解
从题目中你知道了什么?
题目让我们对奇数、偶数的和做一些
探索。 奇数+偶数= 奇数?
偶数?
奇数+奇数= 奇数?
偶数?
偶数+偶数= 奇数?
偶数?
我把问题表示成这
样……
分析与解答
我随便找几个奇数、偶数,加起来看一看。
奇数:5, 7, 9, 11,…
偶数:8,12,20,24,…
分析与解答
5+8=13,7+8=15,9+8=17 ……
奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数
偶数+偶数=偶数
5+7=12,7+9=16,9+11=20 ……
8+12=20,12+20=32,20+24=44 ……
探索新知
奇数除以2余1,偶
数除以2没有余数。
奇数:
……
偶数:
……
奇数加偶数的和除以2还余1,所以,
奇数+偶数=奇数。
奇数加奇数的和除以2没有余数,所以,奇数+奇数=偶数。
偶数加偶数的和除以2没有余数,所以,偶数+偶数=偶数。
回顾与反思
奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数
偶数+偶数=偶数
这个结论正确吗?
5 3 4 + 3 1 9 = 8 5 3
所以,奇数+偶数=奇数
我可以再找一些大数试
一试。
知识提炼
两数之和的奇偶性:
奇数+奇数=偶数,奇数+偶数=奇数,
偶数+偶数=偶数。
小试牛刀
不计算,判断下面各算式的结果是奇数还是偶数。
188+213( ) 265+791( )
124+618( ) 444-139( )
奇数 偶数
偶数 奇数
易错提醒
此题错在没有正确理解质数和合数的意义。
√
解答错误
×例 判断:所有的奇数都是质数,所有的偶数都是合数。( )
巩固练习
1. 下面的说法正确吗?说一说你的理由。(选自教材P16 T1)
(1)所有的奇数都是质数。
不正确,9是奇数但不是质数。
(2)所有的偶数都是合数。
不正确,2是偶数但不是合数。
巩固练习
(3)在1,2,3,4,5,…中,除了质数以外都是合数。
(4)两个质数的和是偶数。
不正确,1既不是质数也不是合数。
不正确,2是质数,它与其他任一质数的和都是奇数。
巩固练习
2.将下面各数分别填入指定的圈里。(选自教材P16 T2)
37,41,61,73,
83,11,47
27,58,95,14,
33,57,62,87,
99
27,37,41,61,
73,83,95,11,
33,47,57,87,
99
58,14,62
巩固练习
3.你知道它们各是多少吗?(选自教材P16 T3)
第一组是3和7;
第二组是7和13;
第三组是2和4。
巩固练习
4.(选自教材P17 T6)
30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数,乙队人数为
奇数还是偶数?如果甲队人数为偶数呢?
如果甲队人数为奇数,乙队人数为奇数。
如果甲队人数为偶数,乙队人数为偶数。
巩固练习
4.(选自教材P17 T6)
30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数,乙队人数为
奇数还是偶数?如果甲队人数为偶数呢?
如果甲队人数为奇数,乙队人数为奇数。
如果甲队人数为偶数,乙队人数为偶数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1. 一个数,如果只有 1 和它本身两个因数,那么这样的数叫做质数(或素数);
一个数,如果除了 1 和它本身还有别的因数,那么这样的数叫做合数。
2. 1 既不是质数,也不是合数。
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