2020年秋人教版五年级数学上册总复习 图形与几何（二）：位置 19页

荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 图形与几何（二）：位置 RJ 五年级上册 8 总复习 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 第二单元我们都学了哪些内容？ 位置 用数对表示具体情境中物体的位置 在方格纸上用数对确定物体的位置 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 用数对表示具体情境中物体位 置应该注意什么？ 用数对表示具体情境中物体位置的方法 1 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 1.在队列中，我们把竖排叫做列，确定第几列，一般从左 向右数；把横排叫做行，确定第几行，一般从前向后数。 2.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 3.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在 书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之 间写个逗号，把两个数隔开,如（3,5）。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 用数对（3，2）表示。 （2，3） （3，2） （2，1） （4，3） （4，1） 你能用数对表 示出其他几个 图案的位置吗？ 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。 在方格纸上用数对确定物体位置的方法 2 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 动物园示意图 （1, 4） （3, 5） （2, 2） （6, 4） （3，0） 你能表示各场馆所 在的位置吗？ 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 1.填空. (1)用数对表示物体的位置，要先确定( )，再 确定( )。 (2)在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对 表示的是( )，( )，然后在列数与 行数相交处描点，表示为( )。 列数 行数 第几列 第几行 列数，行数 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 1.填空. (3)小军坐在教室的第3列第4行，用(3，4)表示，小红 坐在第1列第6行，用( )来表示，用( )表 示的同学坐在第( )列第( )行。 1，6 5 2 5，2 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 2.判断： 小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和 (4，9)。那么，他们两人在同一列。 ( ) (列数，行数) (5 ， 9) (4 ， 9) 同一行 思路引导 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 3.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。 (2，5) (2，2) (5，5) (6，2) (4，3) 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 4.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中 的位置。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 思路分析 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第2行 第3行 第4行 (1，1) (3，3) (5，1) 数列数时要 从左向右数 数行数时要 从下向上数 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 思路分析 　5.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、 C点分别怎样表示? 利用数对描述各点的位 置时,先写列数再写行 数,中间用“,”隔开。 (2,4) 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 规范解答 　5.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、 C点分别怎样表示? A(1,5)　 B(2,6)　 C(3,5) (2,4) 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 6.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什 么位置吗？ ⑭（k，6） ⑧（J，5) ⑳（I，4） ㉒（H，3） ㉔（G，2） 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 7.解决问题 五年级(5)班的同学进行队列表演，每组人数相等， 小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是(8，6)， 请问他们班有多少人参加了队列表演？ 8×6＝48(人) 答：有48人参加了队列表演。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 作 　 业 　从课后习题中选取。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基