部编人教版语文 小学四年级下册教学课件11 白桦 20页

11.白桦 第一课时 猜谜语： 花下树旁正相会 （打一树名）。 桦 今天我们来学习 《白桦》这首诗，同学 们想不想知道白桦长什 么样子，让我们一起看 看!这就是白桦树。 谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁 (1895—1925)，俄罗斯田园派诗人。生 于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养 育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫 斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加 苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯 基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白 桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅 可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵 节》。 走近作者 绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹 词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 “绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。 “潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖 点 点 撇 竖。 字词乐园 “穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。 “霞”上窄下宽 ，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注 意书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。 词语解释 流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗 子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。 姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾 地很晚才到来或来得很慢。 白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。 洁白的积雪银光耀眼。 毛茸茸：细毛丛生的样子。 徜徉：彷徨，心神不宁;陶醉于某事物当中。 初读感知 第一节写我的窗前有一棵白桦。 第二节写了白桦在雪花中的美。 第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。 《白桦》一诗一共有4个小节， 第四节写白桦在朝霞中的美。 初读感知 以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。 满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里 晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。 课文写了一件什么事？ 课堂练习 一、看拼音写词语。 bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ （ ） （ ） （ ） huā suì ménɡ lónɡ （ ） （ ） 白 桦 毛茸 茸 潇 洒 花穗 朦 胧 课堂练习 二、按课文内容补充词语。 （ ）的树枝　　 （ ）的枝头　　 （ ）的花边　　　（ ）的流苏 三、按课文内容填空。 1.在（ ）的寂静中，（ ）着这棵白桦。　　 2.在（ ）的金晖里，闪着（ ）的雪花。 白雪皑皑 毛茸茸 雪绣 洁白 朦胧 玉立 灿灿 晶亮 第二课时 《白桦》是一首现代 诗，它和古诗有些不同， 那它到底有哪些不同呢， 下面，我们就来读读《白 桦》这首诗，相信通过同 学们的学习，就会明白的。 课文精讲 （1）你眼前仿佛出现了一幅什么 画面？ （2）你仿佛看到了什么？想到了 什么？ （3）体会到作者什么情感？ 品读诗歌 读一读，选择以下几个短语 描述这棵白桦，说说白桦给 你留下了怎样的印象？ 课文精讲 洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝 第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感 情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美。 课文精讲 梨树 希尔达·杜利特尔 银色的尘雾 从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦，白银 我手够不着 你花团锦簇向着我们 没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣 没别的花能从如此罕见的白银 再分离出白银 哦，洁白的梨花 你一簇簇花团 怒放在枝头 用你紫色的心 带来夏天，带来成熟的果实 白桦 看到：披银霜，绽花穗 想到：高尚人格 情感：热爱之情 新诗：高度概括 抒情言志 丰富的想象 具有音乐美 板书设计 一、辨字组词。 桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ） 哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ） 二、补充词语。 （ ）的寂静 （ ）的雪花 （ ）朝霞 （ ）的光华 （ ）的金晖 课堂练习 白桦 哗哗 糊涂 蟾蜍 绣花 生锈 光辉 余晖 朦胧 晶亮 姗姗来迟 银色 灿灿 三、缩写下面的句子。 1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。 2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。 课堂练习 朝霞徜徉着。 光华抹在枝头上。