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  • 2021-12-23 发布

人教部编版小学四年级下册语文课件5 琥珀

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5.琥珀 学习目标 第一课时 1.会认本课12个生字,会写15个生字,理解 生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。 课文导入 你知道图片上精美的东西是什么吗?是琥 珀!它们是怎么形成的呢?今天,就让我们一 起走进课文寻求答案吧! 柏吉尔 ( 1804~1882), 德国科学家、科普作家。作品集 《乌拉波拉故事集》 《活动》 《爱的代价》。著名的《琥珀》 是根据德国作家柏吉尔的《乌拉 波拉故事集》改写的。 琥珀 hǔ 白琥 琥珀 pò 珀 金珀 嗡嗡  wēnɡ 嗡嗡 大轰大嗡 松脂 zhī 脂 脂肪 琥珀 拂拭  shì 擦拭 拭目以待 渗出 shèn 渗 渗透 琥 嗡 拭 琥珀光 民脂民膏 渗水 俯视 fǔ 俯首 俯首帖耳 fān 番 轮番 埋没  mái 埋葬 土埋半截 澎湃 pénɡ 澎 汹涌澎湃 一番 澎湃  pài 新潮澎湃 汹涌澎湃 三番两次 心潮澎湃 俯 埋 湃 挣扎  zhá 马扎 扎 垂死挣扎 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫 被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。. 埋 mái mán (埋没) (埋怨) 加点的 字是多音字, 一定要注意 它的读音哟! 读一读:通过这次比赛,他的才华没有被埋( )没。 成绩差,只有自己努力,不要埋( )怨别人。 mái mán . . nù 怒 结构:上下 音序:N 部首:心 组词:怒火 恼怒 书写指导:上下均衡, “心”字最后两笔是 两个点。 怒吼 hǒu 吼 结构:左右 音序:H 部首:口 组词:吼叫 大吼一声 书写指导:左窄右宽, “口”窄小,“孔” 竖钩舒展。 怒吼 zhī 脂 结构:左右 音序:Z 部首:月 组词:脂肪 树脂 书写指导:左部窄, 右部先写撇,后写竖 弯钩,整体要紧凑。 松脂 shì 拭 结构:左右 音序:S 部首:扌 组词:拭去 拭目 书写指导:左部的提 要有力,右部倒数第 二笔是斜钩,最后一 笔是点。 拂拭 cān 餐 结构:上下 音序:C 部首:食 组词:餐馆 饱餐一顿 书写指导:下部“食” 的撇和捺要长一点, 倒数第二笔是撇,最 后一笔是点。 美餐 huá 划 结构:左右 音序:H 部首:刂 组词:划船 划拳 书写指导:左右紧凑, 右部要直而且有力。 划动 shǎnɡ 晌 结构:左右 音序:S 部首:日 组词:半晌 后晌 书写指导:左部“日” 字要扁一些,右部不 要写得太大。 晌午 là 辣 结构:左右 音序:L 部首:辛 组词:辣椒 麻辣 书写指导:左右均衡, 左面“辛”字最后一 笔是撇,不要写成竖。 热辣辣 shèn 渗 结构:左右 音序:S 部首:氵 组词:渗透 渗人 书写指导:左部提要 有力,右下部三撇要 相对平行,最后一撇 要比前两撇长。 渗出 zhēnɡ 挣 结构:左右 音序:Z 部首:扌 组词:硬挣挣 挣扎 书写指导:左右紧凑, 右部中间的横要出头, 最后的竖钩要有力。 挣扎 fān 番 结构:上下 音序:F 部首:田 组词:番邦 番号 书写指导:上下均匀, 上部的撇捺要盖住下 部的“田”。 一番 mái 埋 结构:左右 音序:M 部首:土 组词:埋葬 填埋 书写指导:左右紧凑, 注意右边最后两笔是 横横。 埋在 shuā 刷 结构:左右 音序:S 部首:刂 组词:刷子 粉刷 书写指导:左宽右窄, “尸”撇要短,“巾” 竖要直。 冲刷 cè 测 结构:左中右 音序:C 部首:氵 组词:目测 测量 书写指导:左中右书 写要紧凑。 推测 xiánɡ 详 结构:左右 音序:X 部首:讠 组词:详情 安详 书写指导:左右紧凑, 注意右部三横的长度, 不可写成一样长。 详细 形容波浪互相撞击。 液体浓度高,有黏性,不易流动。 掸掉或擦掉(尘土)。 用力支撑。 根据已经知道的事情来想象不知道的 事情。 试着把词语和意思连起来! 【拂拭】 【澎湃】 【推测】 【黏稠】 【挣扎】 再读课文,想一想课文主要讲述了 什么内容? 一只琥珀被发现以及科学家 推测它的形成过程。 学习目标 第二课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文。。 2.理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值; 理解琥珀形成的过程及必备条件。 3.激发探索大自然奥秘的兴趣。 让我们走进课文,看看这么清晰美丽的琥 珀是怎样形成的呢?   这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有几万 年了。 一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒 吼,绿叶在树顶上飒飒地响。 景物描写,“夏日”“暖 暖地”“海”是琥珀形成的气 候原因。 说明时间长。“约 莫”指大约,大概。   一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞 舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的 松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。 说明当时天热的程 度,松脂被晒化了,为下 文“滴下来”打下了基础。 拟人,说明了当时小苍蝇快乐的样子 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。 把苍蝇当成一个活泼的孩子来写,写 出苍蝇快活飞舞的情态。 找出文中的拟人句,试着仿写一下吧! 我也会写拟人句:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。   那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀, 拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天,身上已 经沾满了灰尘。 “伸”“掸”、“拂拭” 都是表示动作的词语,形象地 写出了小苍蝇快乐悠闲的样子。   忽然,有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当作一顿 美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍 蝇越来越近了。 动作描写,“小心”表 现了蜘蛛谨慎、生怕被发现 的心理。   晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗 出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 突出天气炎热,为 下文情节发展作铺垫。 读到这里,你能推测出接下来会发生什么事吗?   蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大 滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。 思考:蜘蛛和苍蝇怎么办呢?能逃生吗?   小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。 两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。它们前俯 后仰地挣扎了一番,终于不动了。 “前俯后仰”是动 作描写,从中可以看出 两个小虫挣扎得很痛苦。   松脂继续滴下来,盖住了 原来的,最后积成一个松脂球, 把两只小虫重重包裹在里面。   几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成 千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了,谁也 不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里, 挂在一棵老松树上。 这句话写出了年代很久了, 以至于有“成千上万”的苍蝇和 蜘蛛来过。“成千上万”既说明 了数量多,也说明了年代久远。   后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古 老的森林。有一天,水把森林淹没了。波浪不断地向树干 冲刷,甚至把树连根拔起。树断绝了生机,慢慢地腐烂了, 剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。 “渐渐”说明了时间在一点点地变迁。琥珀的 形成是地壳不断变迁而形成的。 思考:松脂球变成化石的条件有哪些呢?   又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。 1.时间漫长 2.陆沉水漫 3.松林淹没 4.泥沙掩埋   海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚,他踏 着了沙里一块硬东西,就把它挖了出来。   “爸爸,你看!”他快活得叫起来,“这是什么?” 他爸爸接过来,仔细看了看。 “这是琥珀,孩子。”他高兴地说,“有两个小东 西关在里面呢,一个苍蝇,一个蜘蛛。这是很少见的。” 说一说:孩子和爸爸为什么高兴呢?   孩子快活是因为发现了漂 亮的石头,爸爸高兴是因为他 知道琥珀的价值。   在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们 当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显 出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生 在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古 时代,世界上早已有苍蝇和蜘蛛了。   “仍旧”是依然、依旧的意思。说明虽 然过去很多年,两个小虫子还是保持原来的 样子。通过观察琥珀,可以想象到它们当时 在挣扎,并说明了理由得出结论。 描写琥珀的古诗 咏琥珀 韦应物 曾为老茯神, 本是寒松液。 蚊蚋落其中, 千年犹可觑。 思考:你能说一说这首诗是怎样来 描写琥珀的吗? 这篇课文生动具体地记叙了这块奇特的琥珀 形成的过程, 交代了想象琥珀形成的科学依据, 激发了我们对科学的兴趣,使我们懂得了更多对 化石的科学知识。通过学习本文,我体会到了这 篇文章的故事生动,语言优美,而且也学会了在 写文章时,运用合理的想象和推测。 琥珀的形成经历了两个阶段:一是老松树滴下 的松脂包住了苍蝇和蜘蛛,松脂继续滴下来,盖住了 原来的,积成了一个松脂球;二是海水淹没了森林, 松脂球淹没在泥沙下面,经过几千年的时间,松脂球 变成了化石。 用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块 琥珀形成的过程的? 说一说:作者这样想象琥珀形成的依据是什么?   (1)树林里长着许多高大的松树。   (2)蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从松树上滴下来, 刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。   如果没有高大的松树,也就不会有松脂了。   这样想象的依据,就是那块琥珀的特点。如果 不是刚好这么巧,那两个小东西就不会“仍旧好好 地躺”在“透明的琥珀里”了。