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- 2021-12-23 发布
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5.琥珀
学习目标
第一课时
1.会认本课12个生字,会写15个生字,理解
生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意,了解课文内容。
课文导入
你知道图片上精美的东西是什么吗?是琥
珀!它们是怎么形成的呢?今天,就让我们一
起走进课文寻求答案吧!
柏吉尔 ( 1804~1882),
德国科学家、科普作家。作品集
《乌拉波拉故事集》 《活动》
《爱的代价》。著名的《琥珀》
是根据德国作家柏吉尔的《乌拉
波拉故事集》改写的。
琥珀
hǔ 白琥
琥珀
pò
珀
金珀
嗡嗡
wēnɡ 嗡嗡
大轰大嗡
松脂
zhī
脂
脂肪
琥珀
拂拭
shì 擦拭
拭目以待
渗出
shèn
渗
渗透
琥
嗡
拭
琥珀光
民脂民膏
渗水
俯视
fǔ 俯首
俯首帖耳
fān
番
轮番
埋没
mái 埋葬
土埋半截
澎湃
pénɡ
澎
汹涌澎湃
一番
澎湃
pài 新潮澎湃
汹涌澎湃
三番两次
心潮澎湃
俯
埋
湃
挣扎
zhá 马扎
扎 垂死挣扎
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫
被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。.
埋
mái
mán
(埋没)
(埋怨)
加点的
字是多音字,
一定要注意
它的读音哟!
读一读:通过这次比赛,他的才华没有被埋( )没。
成绩差,只有自己努力,不要埋( )怨别人。
mái
mán
.
.
nù
怒
结构:上下
音序:N 部首:心
组词:怒火 恼怒
书写指导:上下均衡,
“心”字最后两笔是
两个点。
怒吼
hǒu
吼
结构:左右
音序:H 部首:口
组词:吼叫 大吼一声
书写指导:左窄右宽,
“口”窄小,“孔”
竖钩舒展。
怒吼
zhī
脂
结构:左右
音序:Z 部首:月
组词:脂肪 树脂
书写指导:左部窄,
右部先写撇,后写竖
弯钩,整体要紧凑。
松脂
shì
拭
结构:左右
音序:S 部首:扌
组词:拭去 拭目
书写指导:左部的提
要有力,右部倒数第
二笔是斜钩,最后一
笔是点。
拂拭
cān
餐
结构:上下
音序:C 部首:食
组词:餐馆 饱餐一顿
书写指导:下部“食”
的撇和捺要长一点,
倒数第二笔是撇,最
后一笔是点。
美餐
huá
划
结构:左右
音序:H 部首:刂
组词:划船 划拳
书写指导:左右紧凑,
右部要直而且有力。
划动
shǎnɡ
晌
结构:左右
音序:S 部首:日
组词:半晌 后晌
书写指导:左部“日”
字要扁一些,右部不
要写得太大。
晌午
là
辣
结构:左右
音序:L 部首:辛
组词:辣椒 麻辣
书写指导:左右均衡,
左面“辛”字最后一
笔是撇,不要写成竖。
热辣辣
shèn
渗
结构:左右
音序:S 部首:氵
组词:渗透 渗人
书写指导:左部提要
有力,右下部三撇要
相对平行,最后一撇
要比前两撇长。
渗出
zhēnɡ
挣
结构:左右
音序:Z 部首:扌
组词:硬挣挣 挣扎
书写指导:左右紧凑,
右部中间的横要出头,
最后的竖钩要有力。
挣扎
fān
番
结构:上下
音序:F 部首:田
组词:番邦 番号
书写指导:上下均匀,
上部的撇捺要盖住下
部的“田”。
一番
mái
埋
结构:左右
音序:M 部首:土
组词:埋葬 填埋
书写指导:左右紧凑,
注意右边最后两笔是
横横。
埋在
shuā
刷
结构:左右
音序:S 部首:刂
组词:刷子 粉刷
书写指导:左宽右窄,
“尸”撇要短,“巾”
竖要直。
冲刷
cè
测
结构:左中右
音序:C 部首:氵
组词:目测 测量
书写指导:左中右书
写要紧凑。
推测
xiánɡ
详
结构:左右
音序:X 部首:讠
组词:详情 安详
书写指导:左右紧凑,
注意右部三横的长度,
不可写成一样长。
详细
形容波浪互相撞击。
液体浓度高,有黏性,不易流动。
掸掉或擦掉(尘土)。
用力支撑。
根据已经知道的事情来想象不知道的
事情。
试着把词语和意思连起来!
【拂拭】
【澎湃】
【推测】
【黏稠】
【挣扎】
再读课文,想一想课文主要讲述了
什么内容?
一只琥珀被发现以及科学家
推测它的形成过程。
学习目标
第二课时
1.正确、流利、有感情地朗读课文。。
2.理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值;
理解琥珀形成的过程及必备条件。
3.激发探索大自然奥秘的兴趣。
让我们走进课文,看看这么清晰美丽的琥
珀是怎样形成的呢?
这个故事发生在很久很久以前,约莫算来,总有几万
年了。
一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒
吼,绿叶在树顶上飒飒地响。
景物描写,“夏日”“暖
暖地”“海”是琥珀形成的气
候原因。
说明时间长。“约
莫”指大约,大概。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞
舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的
松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。
说明当时天热的程
度,松脂被晒化了,为下
文“滴下来”打下了基础。
拟人,说明了当时小苍蝇快乐的样子
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。
把苍蝇当成一个活泼的孩子来写,写
出苍蝇快活飞舞的情态。
找出文中的拟人句,试着仿写一下吧!
我也会写拟人句:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀,
拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天,身上已
经沾满了灰尘。
“伸”“掸”、“拂拭”
都是表示动作的词语,形象地
写出了小苍蝇快乐悠闲的样子。
忽然,有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当作一顿
美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍
蝇越来越近了。
动作描写,“小心”表
现了蜘蛛谨慎、生怕被发现
的心理。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗
出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
突出天气炎热,为
下文情节发展作铺垫。
读到这里,你能推测出接下来会发生什么事吗?
蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大
滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛
一齐包在里头。
思考:蜘蛛和苍蝇怎么办呢?能逃生吗?
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。它们前俯
后仰地挣扎了一番,终于不动了。
“前俯后仰”是动
作描写,从中可以看出
两个小虫挣扎得很痛苦。
松脂继续滴下来,盖住了
原来的,最后积成一个松脂球,
把两只小虫重重包裹在里面。
几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成
千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了,谁也
不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,
挂在一棵老松树上。
这句话写出了年代很久了,
以至于有“成千上万”的苍蝇和
蜘蛛来过。“成千上万”既说明
了数量多,也说明了年代久远。
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古
老的森林。有一天,水把森林淹没了。波浪不断地向树干
冲刷,甚至把树连根拔起。树断绝了生机,慢慢地腐烂了,
剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。
“渐渐”说明了时间在一点点地变迁。琥珀的
形成是地壳不断变迁而形成的。
思考:松脂球变成化石的条件有哪些呢?
又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。
1.时间漫长
2.陆沉水漫
3.松林淹没
4.泥沙掩埋
海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚,他踏
着了沙里一块硬东西,就把它挖了出来。
“爸爸,你看!”他快活得叫起来,“这是什么?”
他爸爸接过来,仔细看了看。
“这是琥珀,孩子。”他高兴地说,“有两个小东
西关在里面呢,一个苍蝇,一个蜘蛛。这是很少见的。”
说一说:孩子和爸爸为什么高兴呢?
孩子快活是因为发现了漂
亮的石头,爸爸高兴是因为他
知道琥珀的价值。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们
当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显
出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生
在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古
时代,世界上早已有苍蝇和蜘蛛了。
“仍旧”是依然、依旧的意思。说明虽
然过去很多年,两个小虫子还是保持原来的
样子。通过观察琥珀,可以想象到它们当时
在挣扎,并说明了理由得出结论。
描写琥珀的古诗
咏琥珀
韦应物
曾为老茯神,
本是寒松液。
蚊蚋落其中,
千年犹可觑。
思考:你能说一说这首诗是怎样来
描写琥珀的吗?
这篇课文生动具体地记叙了这块奇特的琥珀
形成的过程, 交代了想象琥珀形成的科学依据,
激发了我们对科学的兴趣,使我们懂得了更多对
化石的科学知识。通过学习本文,我体会到了这
篇文章的故事生动,语言优美,而且也学会了在
写文章时,运用合理的想象和推测。
琥珀的形成经历了两个阶段:一是老松树滴下
的松脂包住了苍蝇和蜘蛛,松脂继续滴下来,盖住了
原来的,积成了一个松脂球;二是海水淹没了森林,
松脂球淹没在泥沙下面,经过几千年的时间,松脂球
变成了化石。
用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块
琥珀形成的过程的?
说一说:作者这样想象琥珀形成的依据是什么?
(1)树林里长着许多高大的松树。
(2)蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从松树上滴下来,
刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
如果没有高大的松树,也就不会有松脂了。
这样想象的依据,就是那块琥珀的特点。如果
不是刚好这么巧,那两个小东西就不会“仍旧好好
地躺”在“透明的琥珀里”了。
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