人教版小学五年级下册数学课件第4单元 分数的意义和性质-第4课时 假分数化成整数或带分数 24页

第 4 课时 假分数化成整数或带分数 五年级数学下册（RJ） 最新人教版小学数学精品 设计 一、复习引入 判断下面各数哪些是真分数？哪些是假分数？哪些是带分数？ 2 2 24 25 1 2 11 8 1 8 3 7 4 1 7 1 7 1 42 4 5 15 5 假分数： 24 25真分数： 2 2 1 42 8 1 1 2 11 8 3 7 44 5 15 5最新人教版小学数学精品 设计 二、探索新知 把 3 3 8 4、 化成整数 3 3 3 3 是3个 1 3 ，正好是一个圆，所以 ＝ 1 8 4 是8个 1 4 ，正好是两个圆，所以 ＝ 28 4 把假分数化成整数。 根据分数的意义 3个 1 3 是1。 4 8 3 最新人教版小学数学精品 设计 根据分数与除法的关系， 3 3 ＝ 3÷ 3 ＝1。 3 3＝ 3÷3 ＝1 8 4 ＝ 8÷4 ＝2 3 3 4 8 最新人教版小学数学精品 设计 不能化成整数，但可以化成带分数。 和 的分子是分母的倍数吗？ 那还能化成整数吗？ 3 7 5 6 （2）把 7 3 6 5、 化成带分数 把假分数化成带分数。 3 7 最新人教版小学数学精品 设计 （2）把 7 3 6 5、 化成带分数 把假分数化成带分数。 3 7 7 3 3 1＝ 7÷3 ＝2 是 （ 就 是 2 ） 和 合成的数，等于 。 7 3 6 3 1 31 32 7÷3 ＝2……1 5 1＝ 6÷5 ＝16 5 想一想： 最新人教版小学数学精品 设计 ①当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成 整数。 用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化 成的整数。 ②当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成 带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分， 余数是带分数分数部分的分子，分母不变。 小结：假分数化成整数或带分数的方法是什么？ 最新人教版小学数学精品 设计 1.把下面的假分数化成带分数或整数。 15 8 5 21 50 43 12 69 20 30 15 92 7 3 27 1 2 1 3 5 5 5 9 3 6 12 3 9 20 三、巩固练习 最新人教版小学数学精品 设计 1 3 1 6 5 6 2.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？ 在直线上表示出来。 0 21 3 1 3 3 3 5 6 1 6 5 6 7 6 13 6 13 3 3 6 7 3 5 最新人教版小学数学精品 设计 3.用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带 分数。 18÷17＝ 17÷18＝ 27÷28＝ 101÷25＝ 17 18 ＝117 1 18 17 28 27 25 101 最新人教版小学数学精品 设计 ① 分子比分母小的分数，叫做真分数。（ ） × √ ② 分子比分母大的分数，叫做假分数。（ ） ③ 分子不小于分母的分数都是假分数。（ ） ⑤ 分母能整除分子的假分数可化成整数。（ ） ④分母能被分子整除的假分数可化成整数。（ ） √ √ × 4.判断 最新人教版小学数学精品 设计 四、课堂小结 1.当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数 可以化成整数。 用分子除以分母，所得的商就是 这个假分数所化成的整数。 2.当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数 可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是 带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分 子，分母不变。 最新人教版小学数学精品 设计 五、课后练习 （ ） （ ） 1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各 图涂色部分的大小，再读一读。 4 7 6 23 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 3 3 1 2 3 最新人教版小学数学精品 设计 4.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。） 10÷3= 3 10 3 1=3 （天） 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 2 7 3 7 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计 最新人教版小学数学精品 设计