人美小学美术五下《第1课人民的艺术家——齐白石》word教案 (1) 3页

人美版五年级美术下册教案 人民艺术家——齐白石 教材内容分析 齐白石是我国现代美术史中最负盛名的艺术大师之一，也是一位诗、书、画、印无所不精的全能型 艺术家。他早年出身贫寒，少年时期以木工为生，青年时开始学画，六十岁到北京卖画谋生，但门 庭冷落，后在陈师曾的指导下“衰年变法”， 画风和境界有了质的飞跃，获得了“人民艺术家”称 号，他曾担任中国美术家协会主席，1955 年获国际和平奖。 本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、虫、鱼， 最令人折服的艺术修养——诗、 书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨乱真为切入点，展现齐白石一生对艺术的 追求和对生活的特爱。同时，引导学生从艺术作品入手，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。 本课为“欣赏·评述”课， 教师可以用讲授的方法，使学生在课堂上获取更多的信息，但在讲授中， 应该以问题的形式引导学生有目的的观察、欣赏和品味。此课还可以采用学生自主学习的方式，让 学生在各种书刊、网络上搜集相关资料进行交流。但教师要有意识的将学生的资料进行归纳和总结， 来反映出本课的教学目的，使学生真正将搜集的资料内化为个人的理解，从中认识齐白石的艺术成 就。 学生分析 学生对美术作品的审美意识还很薄弱，不知道鉴赏的方法和技巧， 也不能用美术的专业语言来进行 文字评述，所以，往往以 “像不像 ”来衡量美术作品，他们对艺术与生活的关系认识更是单纯， 还 不具备用艺术的眼光去发现美、感受美。所以除了讲解、引导之外，还要让学生学会自主、合作、 探究性学习。 教学过程 教学内容 《人民艺术家------齐白石》 （义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）第 10 册第 1 课） 教学目标 1.通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步齐白石的生平； 2.知道齐白石的代表作是什么？ 了解他的花鸟画有哪些明显的艺术特色； 3.通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型画家。 4.通过欣赏，用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察， 持之以恒，培养学生热爱自然、热爱艺术、热爱生活的道德情操。 教学重点 了解并学习欣赏齐白石作品的独特风格，学会欣赏的方法和技巧。 教学难点 以文字表述的方式，表达自己对作品的观后感。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创 设 情 景 激 趣 导 入 一、激情导入： ①导语：阳春三月，春光明媚，正是旅游观光 的大好时节，今天我要带领着新岗路小学 5 年 （3）班的同学们一同去湖南齐白石纪念馆看 一看。同学们，你们准备好了吗？那我们出发 吧。 ②交流：学生交流自己对齐白石的了解。 ③情境创设：出示纪念馆图片， 齐白石纪念 馆到了，非常高大，雄伟。在这里陈列着许多 齐白石老爷爷的作品，同学们想看吗？那咱们 进去吧。 ④板书课题：人民艺术家——齐白石 要求做好课前准 备。 自由交流体会 通过导入，激发学生学习的兴 趣 通过纪念馆情境的创设引出课 题 自 主 探 索 感 受 体 验 二、赏析引导： （一）齐白石简介：进入大厅， 观看齐白石 简介； （二）创设情境，有序赏析 第一站：进入绘画厅 ①教师引导欣赏《蛙声十里出山泉》 ②小结：中国画赏析方法——构图、墨色、运 笔、意境。 ③分小组欣赏书本上的《竹楼荷塘》和《荷花 蜻蜓》 ④欣赏齐白石的其他作品 ⑤观看齐白石画虾视频 第二站：篆刻书法厅 ①欣赏视频 ————篆刻作品 ②小结板书：篆刻的欣赏方法——力度、线条、 框架 ③ 欣赏书法作品 ④板书书法欣赏方法：运笔、结构、神韵 第三站：齐白石诗苑 ①教师朗诵齐白石的诗歌 初步了解齐白石 学生自由欣赏齐 白石绘画作品， 并 交 流 欣 赏 体 会。 学生运用欣赏方 法分小组欣赏并 交流欣赏感受 学生重点欣赏并 交流观后感 学生观摩 学生欣赏感受 通过情境创设引出齐白石生平 简介，激发学生对艺术家事迹 了解的欲望。 在学生自由欣赏的基础上，总 结并提炼欣赏方法。 引导学生学以致用，掌握绘画 欣赏角度。 通过视频激发学生对艺术的了 解，懂得真正的艺术来自于刻 苦的学习，真正的艺术来自于 持久的坚持。 让学生有身临其境之感，教师 从发现的基础上加以引导， 教师总结欣赏方法，培养学生 ②板书诗歌欣赏角度：韵律、意境以及炼字。 ③学生朗诵 学生欣赏 学生朗诵感悟诗 歌的美 教师提问，学生 抢答 学一知十的能力。 让学生了解齐白石篆刻书法的 魅力 教会学生如何欣赏篆刻和书法 的美。 让学生感受诗歌的美，和教师 的朗诵水平。 总结欣赏角度和方法； 复习、巩固 拓 展 升 华 （三）知识拓展：讲述齐白石的两笑故事，了 解齐白石的人品。 板书：朴实、乐观、执着 （四）作品欣赏拓展：作品辨别赏析 （五）教师总结，学生谈感受 （六）作业布置 学生比较欣赏 学生畅所欲言 学生笔记 通过故事的介绍让学生了解齐 白石的高贵人品。 检验学生的欣赏能力； 鼓励学生总结收获。 课后延伸 教 学 小 结 引导：同学们，我们不仅欣赏了齐白石的绘画作品，领略了齐白石的书法篆刻魅力，吟诵了齐白石 的诗歌，还懂得了欣赏作品的方法和技巧，了解齐白石的为人，此外，你们还有什么收获？ 激励：老师衷心的希望大家在平时的学习生活要多多观察身边的事物，善于发现美、感受美，去创 造美。 2009 年 3 月 26 日