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  • 2021-12-23 发布

五年级上册语文课件 第三单元《9 猎人海力布》(共43张PPT)部编版 (1)

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第三单元 第9课 猎人海力布 人教版语文五年级上册 学习目标 1.认识“酬、誓、谎、牺”4个生字,会写“酬、 珍”等11个字,正确认读“猎物、尊敬”等21个词语。 2.读、说、议、演、写贯穿教学过程。把语文知识 能力的发展同师生学习过程结合起来。 3.体会海力布舍己为人的高尚品质,懂得每个人都 要拥有一颗善良的心灵。 4.写一段话介绍“海力布”石头的来历。 第一课时 在内蒙古自治区的山村,有一块奇特的石头,传说是一 个叫海力布的人变的,大家就称这块石头为“海力布”。 这其中又有怎样的故事呢?今天我们就一起学习这篇课文。 导入新知 民间故事 这些故事都是一些长期流传 于老百姓之间的故事,它们都 有一个特点,语言通俗易懂; 情节引人入胜;人物具有超人 的力量。我们把这些故事叫做 民间故事。 酬、珍、叮、嘱、塌、 焦、誓、延、悔、扶 fú chóu zhēn dīng zhǔ tā jiāo shì yán huǐ 检查预习 海力布是一个猎人,怎么会变成一块石头呢?请大 家边读边思考:故事的起因、经过、结果是怎样的? 读后用一句简短的话概括出来。 理一理 起因: 经过: 结果: 交流归纳 说说课文的讲述了一件什么事情。 海力布救龙女得宝石; 海力布救乡亲变石头; 乡亲得救纪念海力布。 请大家用10分钟的时间为这个故事写一个内 容提要,约150字左右,要求故事完整清楚。 (将起因、 经过、结果,叙述清楚) 写一写 (一)学习“得宝石”部分,从海力布选择宝石,感受 海力布热心助人的品质。 海力布救了小白蛇,小白蛇跟海力布说了些什 么呢?海力布听后是怎么想的?自读3-6节。 读一读 联系上下文理解“酬谢” 小白蛇说要把家里的珍宝还有能听懂鸟语的宝石送 给了海力布,表示自己的感恩之情,这种用礼物答 谢别人的方式就叫——酬谢。 你能把小白蛇的感激之情读出来吗? 海力布并不在乎珍宝,当他听到小白蛇要送他 一颗能听懂动物语言的宝石时,他想那太好了。 “好”在哪? “再三叮嘱”说明了什么? 海力布还听小白蛇说了什么? 宝石具有神奇的功能,民间故事中往往都有这样神 奇的宝物,但是使用的时候是有条件限制的。 海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱 他说:“无论动物说了什么话,都不要对别人说。如 果说了,您马上就会变成石头,永远不能复活了! ” 条件的重要与苛刻及海力布可能面临的险情。 (二)学习“变石头”部分,研读海力布面对灾难时的 语言,体会他舍己为人的品质。 海力布得到了宝石,有了宝石以后,他分 给大家的猎物就更多了,但是有一天他听到一 个惊人的消息…… 海力布听到这个消息,大吃一惊。他是如何跟乡亲们说的? 说说海力布的心情发生了怎样的变化? 分角色朗读9-10小节 着急——焦急——镇定 当时,海力布是怎么原原本本的告诉乡亲们呢?请你根据板书 上的提示,结合课文内容说说这个民间故事的主要内容。 一是说出宝石的来历; 二是说出宝石的作用和使用条件; 三是说出搬走的原因。 完成本课时的练习。 课后作业 第二课时 为了把这个动人的故事再现,请大家自由结合成 “表演团”。先商量一下,然后把你们认为最感人的 情节演一演。 根据课文及自己的理解进行个性化的发挥和创造性 的表演。 演一演 海力布只有三句台词,但情真意深,怎么演? 乡亲们会有什么想法?怎么演? “救乡亲” 文似看山不喜平 学习了“猎人海力布”这个故事,你们有什么感受?这个故 事为什么这么吸引读者呢?我们来共同讨论一下。 一篇文章、一个故事要想写得生动、吸引人,要有 曲折的情节和合理的想象。 有曲折的情节,环节紧密相扣,情感一步步推向高潮。 理一理 (1)一个穷苦的青年,有一天上山砍柴,捡到一把 金斧头…… (2)一个孩子,得到了一幅画,忽然有一天,画上 的东西活了…… (3)一个穷人,一个富人,在一个寒冷的冬天的晚 上相遇了…… “编故事大王” 编一编 课堂练习 写一写石头“海力布”的来历。 小练笔 课后作业 再 见