五年级上册语文课件-第六单元《19 父爱之舟》部编版 (共34张PPT) 34页

第六单元 第19课 父爱之舟 人教版语文五年级上册 学习目标 1.会认“栈、冤”等13个生字,会写“蚕、 考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑” 等词语。 2.朗读课文,从课文中的具体描绘中感受 父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、 崇敬之情。 3.领悟以小见大的写法,领悟通过小事来 反映人物情感的写法。 在日常生活中, 处处充溢着浓的父爱 和母爱。父母的爱是 那慈祥的笑容,父母的爱是那亲切的话语,父母的 爱是那热情的鼓励,父母的爱是那严格的要求。 父母的爱表现出了种多样的形式。可是,不论哪 种形式,都让我感到温暖,感到幸福。 导入新知 “蚕、茧、掀、 席、庙、屑 cán jiǎn xiān xí miào xiè 学习生字 1.课文讲了哪几件事? 2.课文中哪些地方让你感动?说说你感动的理由。 3.读一读让你感受最深的句子,体会人物的感情。 整体感知 ①父亲送“我”报考学校和上学,见“我”晚上在旅 馆被臭虫咬,父亲心疼的样子。 ②在庙会中,父亲带“我”去逛庙会,我”买豆腐脑, 可是自己却舍不得吃,后来还给“我”做万花筒。 ③父亲在雨雪天气背“我”上学。为了供“我”读书, 家里筹钱,为了节省费,父亲借船送“我”。 4.本文以“父爱之舟”为题，有什么作用？ ①父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示 了父爱对“我”早期成长的承载作用。 ②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱， 以此为题，化抽象为具体。 ③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以 此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复 出现，串联起全文内容。 ④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题， 既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成 长。 5.第五段里的“滋味”一词有哪些含义。 父亲为供自己上学凑钱的艰难；对父亲的依恋；自 己肩上责任的沉重。 6. “醒来，枕边一片湿。”这样的结尾有什么好处？ 照应文章开头的“我刚刚梦醒”。委婉含蓄地表达 了对父亲的感激与怀念） 1．课文分了几个场景进行描述?哪个场景让你感动? 父母深夜喂蚕； 父亲带“我”住旅店； 父亲带“我”去庙会; 让“我”吃豆腐脑; 为“我”做花筒； 雨雪天送“我”上学； 鹅山高小为“我”铺床； 无锡师范送“我”去上学； 为“我”缝棉被。 这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。 理清脉络 2.小组讨论,概括每段的段落大意。 第一部分( ) 第二部分( ) 第三部分( ) 以梦境开始,引入往事的回忆 以小舟为线索,写了父对“我”满满的爱。 以梦结尾,首尾呼应,表达出作者对父亲深深 的爱意。 第1自然段 第2-9自然段 第10自然段 小组成员带感情朗读课文,评出朗读较好 的同学推荐给大家。 3.小组活动。 课堂练习 1.背写课文的生字。 2.继续阅读课文,理解重点句子的意思, 体会句中的思想感情 课后作业 再 见