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- 2021-12-23 发布
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第 6 课时 整理与练习
教学目标:
1.进一步理解和巩固本单元所学的知识,熟练掌握三位数乘两位数的计算方
法;进一步理解积的变化规律。
2.通过练习,进一步认识常见的数量关系,提高知识的应用能力,并进一步
感受解题策略的多样化和灵活性。
3.在独立思考的基础上,通过习题巩固学生所学的知识。
教学重点:回顾、整理本单元学过的知识。
教学难点:运用所学的知识解决实际问题。
教学准备:课件
教学过程:
一、知识系统整理
1.这个单元我们学习了哪些知识?
2.回顾与整理。
(1)复习三位数乘两位数的计算方法。
提问:怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法?
(2)复习常见的数量关系。
提问:我们学习了哪两种常见的数量关系?
你还知道哪些数量关系?
(3)复习积的变化规律。
提问:积的变化有什么规律?
(4)复习因数末尾有 0 的乘法。
提问:计算因数末尾有 0 的乘法时,要注意什么?
2.交流质疑点。
二、查漏补缺训练
1.交流质疑点。
师:在本单元的知识点中,你感到有困难的知识点是什么?在学习的过程中,
你还有哪些疑问?
2.完成教材第 38~39 页“练习与应用”。
(1)完成教材第 38 页“练习与应用”第 1 题。
让学生独立进行口算,交流时说说怎样确定积的末尾 0 的个数。
(2)完成教材第 38 页“练习与应用”第 2 题。
出示题目后,让学生独立笔算,教师巡视,注意观察学生竖式书写是否规范,
对因数中间、末尾有 0 的笔算是否能做出正确处理。
反馈时,主要要求学生说明因数中间、末尾的 0 的乘法在笔算时的正确计算
方法。
(3)完成教材第 38 页“练习与应用”第 3 题。
这道题是练习积的变化规律。先让学生独立练习,再说说是怎样根据积的变
化规律来进行判断。
(4)完成教材第 38~39 页“练习与应用”第 4、5、6 题。
第 4、5 题:
学生直接根据数量关系来解答。
第 6 题:
先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入,再求出每天利润的平均数,
最后计算一个月获得的利润。
三、综合运用提升
1.完成教材第 39 页“探索与实践”第 7 题。
这道题是积的变化规律知识的拓展。从一个因数变化拓展到两个因数都发生
变化。
练习时,先让学生计算出左边各题的积;再填写右表;最后引导学生进行观
察、比较,得出:
一个因数“×几”,另一个因数“×几”,所得的积就等于原来的积“×几×
几”。
2.完成教材第 39 页“探索与实践”第 8 题。
组织学生在四人小组内进行交流讨论。
鼓励学生从不同的角度去思考问题,提高思维的灵活性。
四、反思总结
通过本课的学习,你有哪些收获? 还有哪些疑问?
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