- 14.84 KB
- 2021-12-23 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
26 巨人的花园教学反思
反思整个教学过程,我自己认为成功之处在于运用对比手法教学。
在教学中,先引导学生学习了巨人不在时,孩子们在花园里快乐玩耍的情景,
然后,话锋一转:巨人回来了,花园又会发生怎样的变化呢?引导学生开始学
习后面的文章,在学生初步了解巨人的加入给花园带来的变化之后。我引导学
生抓住“没有孩子的地方就没有春天。”这句话从“有孩子就有春天”和“没有
孩子就没有春天”两个方面展开阅读。学生通过找句、品词,慢慢地感悟到了
文章的主题:巨人不愿意让孩子到花园里来玩,所以春天永远不会来到花园里,
是巨人的自私换来了寒冬,文章告诉我们有了快乐和美好的事物应该和人分享。
应该说,通过这样的对比阅读,学生的语感得到了有效的训练,对文章主题的
感悟也是在自主阅读,充分思考的基础上,水到渠成的结果。
但教学永远是有缺憾的,在本课时的教学中,还有不足的地方。存在的不足主
要存在于以下两个方面:
但是在上课的过程中也有一些遗憾。
首先,在引导学生对“有孩子就有春天”和“没有孩有孩子就有春天”的相关
句子进行对比阅读的时侯,注重了朗读的训练,而忽视了语言文字的训练,如
描写冬天的词“雪花飞舞、狂风大作、鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖”和描
写春天的词如“阳光明媚、草翠花开、绽出绿芽”等这些词没有引导学生进行
对比和运用,也没有让学生进行积累。
其次,是在讨论问为什么巨人不让孩子们到花园里玩耍?这一问题时,有学生
回答巨人是怕孩子们损坏花园里的花草,这一明显不符合文章主题的答案时,
没有及时地引导,所以学生的理解出现了偏差,在最后引导学生对冷酷的巨人
说话的时侯,许多学生都告诉巨人自己不会损坏花草的,而不是针对巨人的冷
酷进行劝说。事后想来,当学生回答巨人是怕孩子们损坏花园里的花草,而不
让孩子们到花园里玩的时候,只要引导他们再去读一读,巨人回来之前孩子们
在花园里玩耍的美好景象。
相关文档
- 五年级上册科学课堂教学同步课件-32021-12-2310页
- 【统编版】五上语文17《松鼠》优质2021-12-2351页
- 【统编版】五上语文15《小岛》优质2021-12-1032页
- 【统编版】五上语文16《太阳》优质2021-12-1042页
- 【统编版】五上语文18《慈母情深》2021-12-1070页
- 【统编版】五上语文19《父爱之舟》2021-12-1053页
- 人美美术五上有趣的汉字表格课堂教2021-12-104页
- 【统编版】五上语文《习作 4 二十2021-12-1045页
- 【统编版】五上语文《口语交际:父母2021-12-1016页
- 2020春四年级语文下册第八单元27海2021-12-1027页