人教部编版小学四年级下册语文课后作业课件语文园地三 7页

1. 填一填。 诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。《繁星》 是 　　 　的代表作,让我们在字里行间读到了诗人 对 　　　　　　; 　　 　笔下的《绿》是 和 的象征,在他的笔下,　　　　　是绿的, 　　　　是绿的,　　　　　是绿的 也是绿的; 叶赛宁笔下的 是 的,是 的,我们从字里行间读出了作者对白桦的 之 情;《在天晴了的时候》中,戴望舒用生动的语言描 述了　　　　　　　的诱人情景,让我们感受到作 者对 和 的热爱。 冰心 母爱的赞美 艾青 生命 春天 刮的风 下的雨 流的水 阳光 白桦 洁白 挺拔 赞颂 小径新雨后 自然 生活 2. 下面的历史人物与杜甫属于同一个朝代的 是（ ）。 A.韩愈　　　　　　B.范仲淹 C.屈原　　　　　　D.陶渊明 A 3. 读句子,然后完成下面各题。 (1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披 了一身雪花。 ①画线句子写出了白桦树　　　　的特点。 ②请你仿照这种手法写一个句子描写一种事物 的颜色。 　　 　　　　 洁白 秋天到了,枫树叶子好像燃烧的火焰。 (2)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃; 而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊! ①这句话分别描述了　　　、　　　和　　　的 颜色,它们颜色的特点分别是 、 、 。 ②仿写句子。 那满山的红叶, ;那沉甸甸的玉米, ;那天上的白云, 。 草滩 菜花 湖水 绿得娇嫩 黄得 蓬勃 蓝得醉人 红得耀眼 黄 得灿烂 白得无瑕 4. 读下面的语段,回答问题并仿写。 这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝 的叶下,母亲的膝上。 (1)句中“永不漫灭的回忆”指的是　 。 (2)上面句子中的加点部分具有　　　　　　的特 点,请你仿照这种特点把下面一段话补充完整。 妈妈的爱,藏在点点滴滴里: 。 藤萝的叶下、母亲的膝上 月明的园中、 结构相同 · · · · · · · · · · · · · · · 5. 补全句子,再读一读。 诗歌是文学殿堂里最轻灵最优美的音符,它 传递着信息和勇气。诗人艾青说 :诗是人 类 　　 　 ,诗给人类 　　 　 ;朱 光潜也说:诗和音乐一样, 　　 ;华兹 华斯认为:诗是　　　　　 　的自然流露,它源 于 　　　　　　　　　　　。 寄发的信息 以朝向理想的勇气 向未来 生命全在节奏 强烈感情 宁静中回忆起来的情感