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- 2021-12-23 发布
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人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练
12.在天晴了的时候
一、课内阅读:
(一)阅读课文片段,回答问题。
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽. ( dìng zhàn)透;
抖.(dǒu dòu) 去水珠的风蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
1. 给诗歌中的加点字选择正确的读音,打“√”。
2.这个片段运用 的修辞方法,描写了 、 这两种景物分别在天
晴了的时候 、 的样子。
3.“五彩的智慧书页” 指的是 。
4.在天晴的时候,还有哪些景物? 它们又是怎样的呢?学着写一写吧!
(二)在天晴了的时候,
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
1.诗人描写了雨后的小径中看到的________、________、__________、__________
等景物,突出了雨后大自然清新亮丽的特点。
2.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽
透。
这句话中,把__________当作人来写,生动地写出了它开放的________。用相同的
手法把下列句子补充完整。
____________的小青蛙_____________________________。
3.假若你来到雨后的小径,会看到哪些不同的景物呢?照样子写一写。
在天晴了的时候,
请到小径中去走走:
______________________,__________________.
二、课外阅读:
(三)雨娃娃
在这奇妙的大自然中,有温顺的风婆婆,有可爱的雨娃娃,还有那让人( )
的闪电!哎!还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦,沙啦啦——你瞧!是谁在唱歌?是风?是雷电?不,是伟大的歌唱家—
—可爱的雨娃娃!他们只有一种声音吗?不,你瞧!( )的雨丝散落在地上:
嗒嗒!嗒嗒!是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗?啊!他们又变声了——哗哗!哗哗!
是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗?哎!还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊!
你瞧!他们又来了!雨丝在欢快地跳着舞呢!②他们一会儿斜着跳,一会儿横着跳,
一会儿又竖着跳,(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光!③在这无比美妙的
雨声中,我也参加了雨珠们举办的音乐会,让我大饱耳福,雨珠们是那么用情地在歌唱,
那么用心地在演奏!听了就有一种飘飘然的感觉,太神圣了!
1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
A.多姿多彩 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒
2.用“ ”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
3.理解句子,下列说法有误的一项是( )
A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法,表现了作者对雨的喜爱之情。
B.句②运用排比的句式,写出了雨的声音。
C.句③是作者的联想,表达了作者对雨的喜爱之情。
4.读本文,写出与课文的异同。
(1)相同点:
(2)不同点:
(四)太阳的话
艾青
①打开你们的窗子吧, ③ 快起来快起来,
打开你们的板门吧, 快从枕头上抬起头来,
让我进去让我进去, 睁开你的被睫毛盖着的眼,
进到你们的小屋里, 让你的眼看见我的到来,
②我带着金黄的花束, ④ 让你们的心像小小的木板房,
我带着林间的香气, 打开它们关闭了很久的窗子。
我带着亮光和温暖, 让我把花束,把香气和亮光,
我带着满身的露水。 把温暖和露水洒满你们新的空间。
1.诗中的“我”指的是 ,“你们”指的是 ?
2.诗歌中第①节。画“ ”的部分运用了反复的写法,表现了太阳 的心情。
3.诗歌中的第②节句式整齐,节奏明快,这是运用了 的修辞手法,写出了太
阳给予人类的美好事物: 、 、 、 、和 。本诗中
太阳代表了 ,表达了作者 。
4.下列说法错误的一项是( )
A.“让我进去,让我进去”要读出命令的语气。
B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗,而《太阳的话》是一首抒情诗。
C.诗人运用了拟人的修辞手法,赋予太阳人的语言和思想。
5.我想到了两个与太阳有关的古代神话 、 。
三、参考答案:
(一)1.zhàn dǒu
2. 拟人 小白菊 风蝶儿 不再胆怯 自在闲游
3.花的颜色
(二)1.泥路 小草 小白菊 凤蝶儿
2.小白菊 形态 快乐 在稻田里放声歌唱,嘹亮的歌声在空中飘落
3.提示:抓住天晴后景物的特点进行描写。
(三)1.B C A
2. 还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
3. B
4. (1)都运用了拟人的修辞方法,表达了作者对大自然的喜爱之情。
(2)课文写的是雨后的晴天,本文写的是下雨的时候。
(四)1.太阳 人们
2.急切
3.排比 花束 香气 亮光 温暖 露水 光明 对光明的追求和向往
4.A
5.夸父逐日、后羿射日