部编版小学五年级上册习作范文第六单元 我想对您说 2页

范文一： 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您知道吗？每当我心里难受的时候，我总会想起儿时那段快乐的时光。那时，天 是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，就连家里的小狗都爱跟我说悄悄话。 妈妈，您还记得吗？小时候，每年春天您都会带我去公园放风筝。您总是教我怎样把风 筝放得高高的，可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去，不一会儿，它就像泄了气的气球 一样掉下来。还记得那次，我在您的鼓励下又一次举起风筝，奋力向前奔跑，也许那天是风 儿帮忙，我竟然也能把风筝放得高高的。我兴奋地叫着，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的 心里比吃了蜜还甜。 可是自从我背上书包跨进校门，这一切便被尘封在记忆里，可望而不可即了。每天，堆 得像小山似的课外作业压得我喘不过气来。即使在周末，我也要去上补习班。每次考试前， 您总是帮我复习，考试后还帮我总结。我知道，您很辛苦，可是您一直这么坚持着。 现在，我的成绩在班级里名列前茅，但我却一点也不开心，您知道这是为什么吗？因为 我没有了空余的时间，没有了放风筝时的快乐。我希望有一些放松的时间，可以做一些学习 之外的事情。我想，劳逸结合应该更有利于我的学习吧。 昨晚，我做了一个梦。梦中，天还是那么的蓝，水还是那么的绿，您又和我在公园里放 风筝，风筝飞上了天，我拉着风筝线欢快地奔跑着。您笑了，您的笑容一如从前，那么温暖、 灿烂…… 妈妈，您说我的这个梦可以实现吗？ 祝： 身体健康，工作顺利！ 您的女儿：刘玲 3 月 11 日 名师点评：习作巧用对比，情真意切，结合实际生活的场景，通过现今与往昔的对比， 突出小作者对昔日童趣生活的渴望。小作者在习作中语气委婉，没有一味抱怨，用梦境的形 式表达了自己的愿望，更打动人心。 范文二： 给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好！ 您曾经误会了我，今天我要为自己辩解一次，那个花瓶真的不是我打碎的，我也不是一 个撒谎的孩子。 一次，您在花鸟市场买了一个非常漂亮的花瓶，还买了一束百合花插在花瓶里，然后摆 在了客厅里的桌子上。您对这个花瓶爱不释手，每天都会摸摸花瓶，给花换换水。有时候我 想摸摸它，您都会告诉我要小心一点，别碰碎了。每次您上班前也会提醒我：别把花瓶碰碎 了！我听了您的话，见到花瓶也都是绕道走。 可是有一天，您突然把我叫到书房，面色严肃地问我:“花瓶怎么碎了?”我连忙跑过去 一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接着您又问我:“是不是你把花瓶打碎的?”我急忙辩 解道:“不是我打碎的，我根本没有碰过它。”可您却坚持说:“肯定是你打碎的，晚上我回来 的时候，花瓶就已经碎了，你比我回来得早一些，难道不是你打碎的吗？”我委屈地流下了 眼泪。您还继续说教着：“打碎了花瓶就应该承认，连承认错误的勇气都没有。孩子，要懂得 知错就改呀……” 我生气地回到我的房间，“砰”地一声关上了门，这件事情就这样不了了之。 虽然这件事情过去很久了，岁月的橡皮可能已经擦去了您对这件事的记忆，但我却牢牢 地记在心里。尽管到现在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想对您说：“爸爸，请您相信我， 花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一点，把事情弄清楚，多听听儿子内心的想法，因 为被别人误解的滋味真的不好受。” 祝： 工作顺利！ 您的儿子：小希 5 月 8 日 名师点评：小作者开门见山，首先表明了写信的原因。爸爸爱花瓶让“我”别碰碎了， 为后文花瓶碎了爸爸指责“我”做铺垫，字里行间透露出自己被误解的委屈和希望爸爸能相 信自己的期盼之情。