• 13.97 KB
  • 2021-12-23 发布

四年级下语文一课一练练习题-12 在天晴了的时候 一课一练人教统编版(含答案)

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
统编版四年级语文下册一课一练 12.在天晴了的时候 一、在对的读音后“√”。 炫.耀 xiǎn( ) 尘垢. ɡòu ( ) 胆怯. qiè ( ) xuàn( ) hóu ( ) què ( ) 二、用“ ”画出句中的错别字,再将正确的写在括号里。 1.小白菊试试寒,试试暖,然后一辨辨地绽透。 ( ) 2.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页, 暴着阳光一开一收。 ( ) 3.新阳推开了阴埋了,溪水在温风中晕皱。 ( ) 三、选词填空。 清爽 凉爽 清凉 1.给雨润过的泥路,一定是( )又温柔。 2.雨后的空气格外( )。 3.这条小溪的水真( )。 四、写近、反义词。 炫耀 ——( ) ( ) 胆怯 ——( ) ( ) 温柔 ——( ) ( ) 凉爽 ——( ) ( ) 五、在括号里填上合适的词语。 ( )美丽 ( )尘垢 ( )水珠 ( )新泥 ( )溪流 ( )阴霾 六、写出下列句子运用的修辞手法。 1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。( ) 2.(凤蝶儿)把它五彩的智慧树叶,曝着阳光一开一收。( ) 3.在天晴了的时候,应该到哪里去走走呢?到小径中去走走。( ) 七、课文内容我知道。 这一课体裁是( ),作者是现代中国诗坛上负有盛名的 “( )”( ),诗歌抒发了作者( )的情怀。 八、读句子,完成练习。 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然 后一瓣瓣地绽透; 1.这节诗运用了( )的修辞手法。 A.比喻 B.夸张 C.拟人 2.“它们”在文中指( )。 A.小朋友 B.小白菊 C.作者 九、课外阅读。 雨娃娃 在这奇妙的大自然中,有温顺的风婆婆,有可爱的雨娃娃,还有 那让人( )的闪电!哎!还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。 ①沙啦啦,沙啦啦——你瞧!是谁在唱歌?是风?是雷电?不, 是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃!他们只有一种声音吗?不,你瞧! ( )的雨丝散落在地上:嗒嗒!嗒嗒!是哪位伟大的歌唱家 谱成的音符吗?啊!他们又变声了——哗哗!哗哗!是哪位伟大的歌 唱家写出的抒情散文吗?哎!还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊! 你瞧!他们又来了!雨丝在欢快地跳着舞呢!②他们一会儿斜着 跳,一会儿横着跳,一会儿又竖着跳,(__________)的舞姿伴随着他 们度过美丽的时光!③在这无比美妙的雨声中,我也参加了雨珠们举 办的音乐会,让我大饱耳福,雨珠们是那么用情地在歌唱,那么用心 地在演奏!听了就有一种飘飘然的感觉,太神圣了! 1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号) A.多姿多彩 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒 2.用“ ”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。 3.理解句子,下列说法有误的一项是( ) A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法,表现了作者对雨的喜 爱之情。 B.句②运用排比的句式,写出了雨的声音。 C.句③是作者的联想,表达了作者对雨的喜爱之情。 4.读本文,写出与课文的异同。 (1)相同点:_____________________________________________ (2)不同点:_____________________________________________ 参考答案: 一、ɡòu qiè xuàn 二、1.辨辨 瓣瓣 2.暴 曝 3.埋 霾 三、凉爽 清爽 清凉 四、夸耀 谦虚 胆小 勇敢 温和 粗暴 凉快 炎热 五、(更加)美丽 (洗净)尘垢 (抖去)水珠 (啄)新泥 (涉过)溪流 (推开)阴霾 六、1.拟人 2.比喻 3.设问 七、诗歌 雨巷诗人 戴望舒 亲近自然、热爱自然 八、CB 九、1.B C A 2.还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。 3.B 4.(1) 都运用了拟人的修辞方法,表达了作者对大自然的喜爱之情。 (2) 课文写的是雨后的晴天,本文写的是下雨的时候。